下面是小编为大家整理的2022年学院院长在全市人才工作研讨会上的交流发言,供大家参考。
学院院长在全市人才工作研讨会上的交流发言
尊敬的**主任，各位领导：
大家早上好！
我是来自**学院党委组织部的**，十分高兴参与今天的人才工作研讨会。近几年，市委、市政府高度重视人才工作，推动落实“新**x人”规划、“服务产业专才规划”等人才发展举措，为推动我市产业转型升级、建设**城市群同城化发展示范区提供了坚持有力的人才保障。
在x月底召开的***人才工作会议上，******强调了“国家发展靠人才，民族振兴靠人才。我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培育，加快建立人才资源竞争优势”。**x学院作为地方职业院校，近几年一直践行“立德树人，以职兴城”担当使命，坚强人才指导发展的战略地位，发挥职业院校培养技术本领。 当前隐藏内容免费查看人才的主力军作用。如何结合职业教育的类型定位，加快增进人才链和产业链的深度融合，我们也一直在探究与实践：
（一）确立“四链”融合育人理念。我们坚强围绕地方产业链调整专业链、围绕专业链建设课程链、围绕课程链培养人才链，对接产业地图，优化专业布局。对接**临空经济区建设需求，新办飞机机电设备维修、跨境电商、现代物流等新工科专业x个。为**产业企业培育技术本领。人才，推进职业教育全面融入地方经济社会发展大局。
（二）实施人才强校战略。高校人才队伍建设的一项核心就是师资队伍建设。对于职业院校来讲，要建设高水平高职学校，离不开一支高素质、高水平的师资队伍。为此，我们采取了多种措施“外引内培”。一是鼓励学校教师学历提高，给予考硕考博的教师以最大限度的政策保障，持续强化高水平教师队伍建设。目前，学校正和XX职业技术师范大学探究开展教师联合培育，提高教师学历水平。二是实施“千名教师进千家企业”行动规划，积极参加“院士专家企业行”“服务产业专才支持规划”，落实《国家职业教育改革实施方案》中规定的“职业院校、应用型本科高校教师每年至少x个月在企业或实训基地实训，落实教师x年一个星期期的全员轮训制度。”让学校教师“走出去”，面向市场、面向企业与行业，在服务企业产业过程中开展科研与人才需求调研，开展技术研发与成果转化，发挥校企桥梁与纽带作用。三是聘请一批行业内领军人物，创办大师工作室近**个，培养专业教学团队，如**工作室、**大师工作室等。
（三）搭建校企育人平台。深入开展校企合作、增进校企资源双向融通，搭建协同育人平台是培育适应市场需求、增进产业转型升级的关键所在。学校坚强开门办学，对接不同产业行业，共建校企育人平台，和**x个城区政府以及本地大中型企业合作，共建了**个产业学院。比如，抢抓工业机器人发展机遇，校企共建机器人及智能装备研究院，共同推动装备智能化产业与智能化服务的研究和成果转化，共同培养产业人才，服务地方经济发展。近期，为全面服务**现代港口城市建设，正积极对接省交通运输厅、市交通局，筹建省级船员培训基地，面向交通、物流企业实施合作育人工程。
虽然，在人才培育与队伍建设方面，我们取得了一些成效，但在现实探究中，我们也发现了一些问题：如对全市人才政策吃不透、吃不准；高水平专业群领军人才与高层次人才偏少，校企资源互通、人才共育存在制度与机制障碍等。为此，提出如下建议：
（一）理清全市关于人才工作的政策制度。如出台**市关于人才工作的政策汇编，让各高校与有关市直部门集中学习，在政策清晰的前提下，高校合理出台内部人才政策，保证上下一致，匹配精准。以我们学校为例，学校坚强“内培外引”人才思路，内部制定了人才引进管理办法，每年列支**x万元作为人才引进专项经费，但在具体执行时，对于不同类别人才的引进准绳、编制、待遇政策等相关部门缺乏明确的引领意见；对于申请读博的教师，学校希望他们学成后返校，但由于现行制度下，教师读博需转移人事档案，学校需先按辞职办理手续，对于有意向回校的和学校签订读博协议，学校每月给予一定的金额补贴，并以借款担保的方式发放。目前，关于协议条款与人才去留都是各院校个人确定，缺乏一项引领性规范性意见，不利于人才队伍的培育与稳定，希望能有更多政策出台规范这类问题。
（二）对接**产业发展，支持高校高水平专业建设。市委十三届十三次会议通过了加快建成**城市圈同城化发展示范区的实施意见，对照发展目标，建议支持本地高校关于航空物流、智能装备等学科与高水平专业建设，为人才培养提供厚实的学科与专业资源，并在政策资金、人员编制上予以倾斜，方便学校招才引智。
（三）强化制度创新，营造人才培养的良好生态。一是落实******重要致辞精神，注意为科研人员减负降压，改善科研人才评价机制，激发各类人才创新活力，对引进的高层次人才与急需紧缺人才，出台政策直接申报或认定相应职称。二是国家鼓励企业项目技术人员、高本领。人才与职业院校教师双向流动。目前存在互通配套机制还不强和资源共享不对称现象，其一，资源互通配套的政策机制缺乏导致校企资源共享受限。其二，资源共享不对称导致合作育人深度不够，希望市级层面强化统筹，打通产教融合协同育人的实践壁垒。三是加强部门协同配合。人才工作不单独是一项部门或者一项单位的工作，需要众多部门协同参加，需要各方齐抓共管，建议建立人才工作常态化工作机制，营造人才培育良好生态。