装修预结算岗位范文第1篇精选关于预算员工作总结范文今年是实施“十五”计划的最后一年，也是我站成立的第一年，如何抓住机遇，迎接挑战，积极探索市场经济条件下建设工程装饰装修管理工作的管理体制和运行机制，不下面是小编为大家整理的装修预结算岗位【五篇】,供大家参考。
装修预结算岗位范文第1篇
精选关于预算员工作总结范文 今年是实施“十五”计划的最后一年，也是我站成立的第一年，如何抓住机遇，迎接挑战，积极探索市场经济条件下建设工程装饰装修管理工作的管理体制和运行机制，不断提高全体职工政治思想和业务工作水平，改善工作环境和生活福利待遇，努力为城市建设工作服务，是我们工作的重点。通过半年来的工作实践，我们实现了开好局、起好步的工作目标。
一、建设工程装饰装修管理站的建站过程
今年六月十三日，按照市建设局党委的布置，我们开始了建站筹备工作，经过一周的筹备，六月十八日我站正式挂牌成立。至七月二十九日我站八位同志均报到上班。在这一个多月的时间里，我们先后完成了办公室的设立，购工作用车及办理相关手续，办理事业单位机构代码证，收费许可证，收费员证，办理财政行政事业性收款收据及单位专用代码、编码，开设了银行帐户，办好了事业单位法人登记和事业单位法人代表登记，事业单位机构定编证，工作人员行政执法证等工作。使我站能在较短的时间内，所有工作人员按照各自的分工开展工作。
二、积极开展对全市装饰装修行业的管理工作
按照事业单位法人证书确定的我站工作宗旨和业务范围暨对全市装饰装修行业实施监督管理。我们明确要做好装饰装修管理工作，首先要规范装饰装修行业，强化装饰装修市场管理的目标。我们制定了业务管理工作职责，通过虚心向具有多年装饰装修管理经验的同志请教，积极寻求开展业务工作的管理经验。我站在珠山区法院同志的大力支持下，较早的开展了行政执法工作，并将我站行政执法工作程序表给予了公示。在日常工作中，我们坚持做到亮证执法、文明执法。这些方式都在实际工作中得到社会各界人士的充分肯定，也取得了较好的社会效益。据统计，截止至12月8日，我站下达事先告知书229份，下达责今停止违法（章）行为通知书9份，下达行政处罚事先告知书7份，下达行政处罚听证告知书4份。
我站强化装饰装修工程中的安全生产管理工作，积极与市安全生产监督管理局保持密切联系，主动开展协调工作，同时也得到他们的大力支持。
三、积极开展政治思想和业务知识学习
我站自建站伊始便形成了周一碰头会和不定期政治思想学习制度。通过学习党和国家有关城市建设和装饰装修管理工作的方针政策及相关的业务知识，将职工思想动态和工作中遇到的困难，通过会议的形式进行了解、疏导和解决。使全体职工都能心情舒畅，始终保持着高涨的工作热情，对我站的发展前景充满了信心和希望。
四、强化办公室和单位内部管理工作
我站非常重视办公室和单位内部管理工作。建站初期便制定了站长工作职责和办公室工作职责，对站领导和办公室工作人员进行了细致的分工。由于单位刚组建，一切都是空白，为尽快完善内部管理机制，我站从印制收发文登记表、红头文纸、会议记录本开始，用较短的时间将一整套内部管理机制建立起来。从而形成了各尽其能，各司其责的工作模式。为使全站职工能够全身心的投入工作，在资金极其缺乏的情况下，克服重重困难，首先为大家办好了社保、医保、住房公积金等相关手续，解决了大家的后顾之忧。我站为了提高职工的工作技能，适应当前工作的需要，还抽出部分资金安排职工参加预算员、统计员的培训。
对于我站所存在的困难和面临的处境，站领导一方面要求大家有清醒的认识，另一方面采取积极有效应对方式，解放思想、趋利避害，扎实工作，求实创新。从而确保我市装饰装修管理工作的稳定发展。
五、存在的困难和不足之处
1、事业费用严重不足。由于多方面的原因，我站工作开展难度相当大，虽然全站职工积极努力工作，形势并不乐观，职工工资难以按时发出，办公条件无法改善，办公设备无钱购置。
2、由于我站职责尚未确定，《景德镇市装饰装修管理暂行办法（草案）》起草工作未能按期完成，从而在一定程度上影响了它的出台时间。
3、由于建站时间较短，与其他相关职能部门的协调工作尚未正式开展。在执法过程中，尚有许多装饰装修工程施工人员，对我站的管理工作不理解不配合，这需要我们在今后工作中加强宣传工作和执法力度。
精选关于预算员工作总结范文
回顾近一年来的工作，在项目部领导及同事的指导与帮助下，在各方面都取得了一定的成绩。他们教导我的一点一滴我都将铭记于心，并且努力做到“当回首往事的时候，不会因为觉得自己虚度年华而悔恨!”
为了更好地做好自己今后的工作，让自己在今后的工作中更加的出色，总结经验、吸取教训，现将见习期的工作情况总结如下：
1、作为一名预算员，在工程预算这个领域里，我是一个新人，出来乍到对工作环境非常陌生，对所从事行业的认识也比较肤浅，但在项目部领导和同事的帮助下，对工作环境、规章制度以及自己的工作有了深刻的认识，让我能够在短时间内迅速融入到这个大集体中，为以后的工作顺利进行打下了好的基础。
2、服从项目部领导的工作安排，积极做好自己份内的工作。在工作中，我主要是做安装方面的预算工作，参与了项目部的招标工作，平时经常与业主沟通，按时向业主报材料计划、报进度。
3、利用工作之余加强学习。经常关注与预算工作有关的资料，学习工程量计算的技巧，学习工程预算软件，学习安装定额的相关知识，从而为以后的工作做准备，提高工作效率。
4、在这半年的工作时间里，我有幸成为项目部的团支书，鼓励项目部的同事积极工作，并组织了一些业余活动，比如乒乓球大赛，丰富了业余生活，也使自己在人际关系这一方面得到了一定的提高。
虽然自己对预算这个行业已有了一定的了解，但是在工作过程中我也发现了自己身上存在的许多问题。例如：个人主动性有待提高;学习态度过于焦虑;现阶段只能对一个工程进行初步的算量和简单的套价，而在算量过程中出现的一些不常见的经验性质的问题和取费方面的问题都很模糊。这些不足之处我会在往后的工作中多想、多思、多与别人交流，不断的给自己充电。
为了以后能够更加有效的进行工作和学习，我决心花时间加强以下几个方面的学习：
1、继续深入的学习预算专业知识，多积累与本专业相关的经验，多查相关的预算资料，做到活学活用，理论联系实际，真正把平时学到的东西运用到实际的工作当中，能够对预算真正做到精通。
2、明确预算员的岗位职责，按照预算员的岗位职责做好自己的工作。加深对自己所从事岗位的职责的认识，尽快转变自己的观念，为项目部做出更大的贡献。
3、在今后的工作中，我一定要发扬本人优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩，不断地完善自我。
总之，x年的工作也取得了一些成绩，也发现了自己的不足之处。但成绩只能代表过去，最重要的是要发现自己存在的问题并且加以改正。我相信在以后的工作中，我会做好自己的本职工作，发挥出自己最大的能力，在自己的工作岗位上不断的进步，取得更大的成绩。
精选关于预算员工作总结范文
本人于20**年4月23日进入公司，目前担任预算员一职，负责工程量计算、审核等工作。虽然进公司时间不算太长，但我本着“把工作做的更好”的目标，工作上发扬开拓创新精神，扎扎实实干好本职工作，圆满的把这1个月的各项工作任务完成。就目前我对公司这个岗位的工作来说能，并且在这1个月的时间内对公司以及其他方面的工作的基本情况也有一定的了解。
一、现将这1个月的工作情况简要总结如下：
1、XX年5月负责佛山市云勇生态林管护防火中心及配套设施工程土建部分结算审核，这次主要审核送审土建工程部分的工程量及单价。
二、预算员看似简单的工作，但也遇到了不少问题。
1、在计算中往往容易算错的就是那些重叠的部位。
2、还有一些零星构建是我最容易忽视的，也有些是算的不准确的。
3。编制清单有时候会套错定额，在领导的指正和自我总结中归纳经验。
4。对图形钢筋算量软件还在学习中，特别是钢筋算量。
三、通过这1几个月的勤奋工作，能获得了领导和同事的认同我很高兴。
当然，在工作中我也出现了一些小的差错和问题，领导也及时给我指出，促进了我工作的成熟性。如果说刚来的那几天仅仅是从简介中了解公司，对公司的认识仅仅是皮毛的话，那么随着时间的推移，我对公司也有了更为深刻的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结向上、永不言败、奋力拼搏的企业文化，也是让我能很快进入到了工作角色中来的一。在公司的领导下，我会更加严格要求自己，在作好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会做好工作，成为一名优秀的员工。
自七月份进入***股份有限公司以来，转眼间试用期就悄然逝去，几个月的试用期工作，使我深深的感受到能在本公司工作是我明智的选择。
装修预结算岗位范文第2篇
【关键词】教学 职场 计价 职业能力
建筑装饰工程技术专业是我院省级特色专业,《装饰工程计价》课程是此专业的核心课程和重点教改课程,该课程是以服务生产实际为目的的一门实践性、综合性较强的专业课，其主要服务的职业岗位是装饰工程造价员，教学目标是培养装饰工程计量计价技术经济应用型人才。根据高职高专职业教育的特点，根据该教改专业面向建筑装饰岗位职业、以就业为导向的人才培养模式要求，并根据课程特点和目标要求，我院对本门课程进行了大胆的教学改革尝试，实施了装饰工程计价职场化教学的创新模式，下面就针对装饰工程计价职场化教学模式进行探讨。
一装饰工程计价“职场化”教学模式的内涵
装饰工程计价“职场化”教学模式就是以建筑装饰行业人才市场需求为根本，以学生职业能力培养为核心，以造价员岗位活动或装饰工程项目实际计价工作的开展过程为导向，以学生为主体，以真实的工程项目为载体，以职场的场景组织教学，要使学生成为企业的准造价员，教室成为工作室，教师成为项目组织者和负责人，从而达到知识、理论、实践和教学做一体化的教学方式。该教学模式把知识和能力融入具体工作岗位项目的实施过程中，突出培养学生分析、解决实际工程问题的能力，实现课程和就业岗位零距离对接。
二装饰工程计价“职场化”教学模式的构建
在装饰工程计价课程“职场化”教学模式的构建过程中，我们重点突出了以培养学生职业能力为目标构建教学内容，以学生为主体，教师为主导改革教学方法，以三位一体教学模式为目标组织全面互动的教学形式，以注重考查解决实际问题的能力为目标的改革考试模式，取得良好教学效果。
以培养学生职业能力为目标构建教学内容 就业岗位职业能力分析：对于装饰工程施工一线的造价员岗位来说，要求能够根据施工图纸和相对应的施工方案编制工程量清单；
能够根据清单规范和计价表计算分项工程的综合单价以及最后计算出工程造价；
利用计价软件进行投标报价书的编制等，这些都是对造价人才的基本要求。
以学生就业岗位的工作内容以及岗位能力为出发点，按照职业岗位群任职所需要的知识、能力和素质要求整合教学内容。基于工作过程的系统性完整性，基于行动导向引导教学，基于职业岗位的真实再现，体现职业岗位需要什么，学生就学什么，学什么就教什么的职业教育教学思想。将课程内容进行重构，在保持原有知识的前提下，将理论知识完全穿插到具体项目中，所有的课程内容都是按照项目来做。装饰工程计价模式主要有工程量清单计价法和定额计价法两种，建筑装饰工程又以办公空间和商业空间装饰类型为主。故而在选择工程项目时，应该选择这两类装饰工程项目图纸，对应两种计价模式作为训练载体。基于以上分析我们将课程内容构建为三项目、四任务教学内容体系。项目一，某宾馆客房装修工程施工图预算(以老师为主，学生全程参与)；
项目二，办公空间装修工程工程量清单编制(以学生为主，老师全程辅导)；
最后项目三，办公空间装修工程工程量清单计价(以学生为主，老师全程辅导)。每―个学习情境根据学生就业岗位典型任务的实施过程划分为4个任务。
将项目一分为1.1客房装修工程工程量的计算；
1.2客房装修工程计价表的套用；
1.3客房装修工程措施费及其它项目费计算1.4客房装修单位工程费用总造价的计算。
将项目二分为2.1办公空间装修工程量清单列项；
2.2分部分项工程量清单工程量的计算；
2.3措施项目及其它项目清单工程量的计算；
2.4办公空间装修工程工程量清单的编制。
将项目三分为3.1办公空间装修工程量清单中所含子目工程量的复核计算；
3.2办公空间装修工程清单综合单价的计算；
3.3办公空间装修工程措施及其它项目费计算；
3.4办公空间装修单位工程费用总造价的计算。
上述课程内容的构建保持了职业活动的完整性，打破了原有知识体系的完整性。在任务完成之后，又能将活动过程中的知识进行梳理归纳，得到相对完整的系统知识和理论，充分体现职场化的原则。
以学生为主体，教师为主导改革教学方法 装饰工程计价课程是应用性学科，教学活动中要体现“以学生为主体，教师为主导”的原则，实现理论教学与实践教学的有机融合。“装饰工程计价职场化”教学模式主要采用项目教学法，即师生通过共同实施一个完整的真实的项目工作而进行的教学活动。这一完整的项目分别为项目一、项目一和项目三，首先在课内完成项目一和项目二、再进行知识总结，然后在课外完成项目三，以项目三的完成效果为主，考核学生的能力，兼顾知识考核。通过一个个项目的实施，要使学生能够了解和把握完成项目每一环节的基本要求与整个过程的重点、难点，教师在教学过程中起到咨询、指导与解答疑难的作用。
建筑装饰行业内工程造价管理部门的人员的编制一般为一个团队，在项目教学过程中，可有目标地将学生分成若干个组，以小组为单位，布置任务，小组分工协作，独立制定计划并实施，完成项目任务。组团式教学法，可以充分锻炼同学们的团队合作精神，增强他们的责任感。在教学实施的过程中，我们还设计了找错式教学法，将两小组组成一大组，分别代表甲方和已方，进行工程计价审核，相互找出对方的错误，并提出修改的办法，通过这样的创新方法，培养学生找错的能力，对施工图预算和结算的审查有非常大的意义,并能进一步加强学生对工程计价规则和方法的理解，培养其耐心、细致的工作作风。
在本课程中，始终坚持以项目教学法为主线，以完成一个装饰工程项目的工程计价工作为目标展开教学工作。并将组团式、找错式、引导式、自主式、探究式、任务驱动式、竞争式等教学方法贯彻到课堂中。采用层层分析的方法，边练边讲，把知识和能力的培养融入典型工作任务，突出了实践动手能力的培养，把学生被动听讲，变成主动参与，积极参与新知识的探索，大大提高了学习效率。
以三位一体教学模式为目标组织全面互动的教学形式 装饰工程计价课程的教学过程以真实的项目工程图纸为载体。以一个装饰工程造价文件的形成过程为主线。以形成造价文件的方法为主导，让学生“先做后学”，“边做边学”，力求让学生“做中学，学中做”。从而形成知识理论实践和教学做一体化的教学模式。
整个课程的第一堂课，先让学生对课程课程内容、特点有一个简单了解之后，立刻介绍课程的项目任务，按小组分发图纸，主要是将项目以需要解决的问题或需要完成的任务交给学生。要求学生以组为单位，每组5人左右，并由两个小组组成一个大组，一方代表业主方，一方代表施工方。这时，教师充当的是造价管理部门的工程师即裁判员的角色。在完成任务之初，每组先准备计价规范、地方计价表、补充定额、当地造价管理部门定期公布的《建设工程造价信息》等资料，若有条件每组配备已安装当地建筑市场通用性的工程计价软件专业电脑（机房），建设好上述学习情境，真实再现造价员的工作环境，小组在这样一个真实互动的环境中分工协作，独立制定计划并实施，完成项目任务。
一个工程项目进行计价工作时。往往是以分项工程为基本元素进行计算的。由各个分项工程引入具体计算任务。教师带学生先做一个分项工程，其它分项工程由学生根据已掌握的计价基本方法自行计算，然后按照安排好的小组进行核算。找出自己与对方不一致的计算结果，相互讨论不一致的原因。确定符合装饰工程工程量计算规则要求的计算结果，使学生之间的互动得以充分开展。在这个过程中，教师对学生的引导不是理论推导而是行动引导，讨论确定计算结果符合性的过程。同时使计价规范内容的隐性知识得以融会贯通，增强学生触类旁通的能力。教学过程引导学生做到边听、边看、边做、边想、边议、边讲，充分体现全面互动的课堂气氛。并引导学生从真实的工作情境中发现问题，有针对性地开展讨论，探索解决问题的思路。要使学生成为企业造价员，使教室成为工作室，从而达到知识、理论、实践一体化，学习过程的职场化。该过程锻炼了学生的识图能力、装饰工程计价书编制能力、组织协调能力、计划管理能力、沟通能力、决策能力、装饰工程计价的审核能力。且该过程把知识和能力的培养融入典型工作任务，突出了学以致用和实践动手能力的培养，真正实现课程和就业岗位的零距离对接。
以注重考查解决实际问题的能力为目标改革考试模式 装饰工程计价课程突出专业课程的职业定向性，以职业岗位能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求，考试就要注重考查学生解决实际问题的能力。
首先考试的内容基本上是实体项目的操作，对传统的考试中的大量的概念、原理、方法等方面的知识只作一般的测试，这一改革不但突出了高职人才培养特点，而且有效地克服了学生死记硬背、凭记忆应试的不良倾向。其次考核方式应考虑以实用和应用为中心,采取实用的、灵活多变的考核方式。课程笔试考核主要参照当地的造价员资格考试的内容和形式，并把是否获得职业资格证书纳入课程考核评分标准的一项内容，激励学生主动积极参加造价员职业资格考试。除了笔试在课程项目实施过程中还有口试答辩、书面报告、实训操作测验、项目计价成果展示等形式，以此促进学生的自主学习和对技能的掌握。最后在成绩评定上，实施过程考核评定与成果考核评定相结合，个人考核评定与小组考核评定相结合，时效性考核评定与工艺性考核评定相结合，教师评定与学生自我评定相结合。教师通过在教学活动中观察和记录学生的表现，结合专题作业、书面报告和计价成果文件等内容考察和评价学生。多形式、全过程、多方位的考核，可提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，促进学生个性与能力的全面发展。
三职场化教学模式的普适性
职场化教学模式立足于能力培养，就业为导向，以能力为核心，面向市场、面向技术、面向应用，培养行业技术应用型人才，符合当前高职高专教育的办学方向。职场化教学模式不仅适合装饰工程计价课程，也适用于建筑类、机械类、电子类等专业课程的教学。
职场化教学模式改变了传统教学模式中教师为主体的局面，把课程从教师讲解为主，变成由教师积极引导为主，把课程从知识讲授型为主变成知识应用性为主，把课程从理论思维为主变成以能力训练为主，使学生由被动学习转为主动探究式学习。职场化教学模式注重对学生组织、交往、合作、自主学习、独立思考等能力的培养。使学生在走上职业岗位后能很快进入工作状态，胜任岗位工作。
（注：我院建筑装饰工程技术专业为江苏省特色专业建设点，装饰工程计价课程为我院精品课程）
[1] 鲁维等，基于职业岗位的＂安装工程预算＂课程＂理实一体化＂教学改革实践[J]，教育与职业，2010，(11).107-108.
[2] 周慧玲，高职高专《建筑工程计价》课程能力目标与一体化教学[J]，职业教育研究，2010，(3).41-42.
[3] 舒美英等，“园林工程预决算”课程职业化教学研究[J]，中国林业教育，2009，27(2):75-77.
装修预结算岗位范文第3篇
关键词：高职；
室内设计；
课程体系；
市场接轨
现代职业教育应该培养什么样的人才，应该怎样去培养人才？课程改革作为深化现代职业教育发展的重要内容，对于未来高职教育的发展又有哪些影响？据统计，全国住宅室内设计装修费用每年突破500亿元，加之出售的新房，其室内设计装修规模更大，对室内设计行业人才需求更为强烈。高职室内设计专业在人才培养上，要衔接市场需求，要从课程体系建设上顺应市场变化，深入了解职业岗位，把握好课程改革的市场导向，精简和优化课程结构，衔接好专业基础课和实践课程的关系，为社会输送贴近市场岗位需求的优秀人才。
1当前高职室内设计课程体系建设中的问题
课程体系是学科建设的基础，深化课程体系改革已经成为高职院校的改革重点。室内设计课程体系改革，一方面要突出人才教育与就业岗位的融合，降低室内设计毕业生的就业难度；
另一方面，要注重与市场需求的对接，特别是校企合作、工学结合模式的创新，要能从课程结构、教学内容、师资队伍、教学方法等方面进行有效对接，激活高职课堂教学氛围，促进人才全面发展。事实上，在当前高职室内设计课程体系建设中，还存在突出的问题，即课程设置不合理。从室内设计学科特点来看，知识覆盖面广、实践能力强，而当前课程结构相对松散，孤立性强，缺乏学科间的联系性，特别是在专业基础理论与学生动手实践教学上缺乏有效承接，使得人才岗位能力低于市场岗位需求，导致人才就业瓶颈。课程占比不合理。很多情况下，高职室内设计课程数量偏多，但由于课时有限，很难得到有效开展。
2制约高职室内设计课程体系与市场接轨的因素
室内设计课程体系改革与市场需求接轨不畅由多方面原因造成。一方面，高职院校难以保持的课程改革积极性；
另一方面，市场人才紧缺而人才培养质量不达标的尴尬。面对室内设计课程改革的不足，原因梳理如下：一是专业课程建设缺失对市场需求的有效关联。高职院校在办学方向上确立了满足社会急需技能型人才的要求，但在教学及课程结构上，仍然受原有课程教学机制的制约，缺乏变通性与适应市场的主动性。比如，在室内设计项目化教学应该涵盖招投标、甲乙方沟通、现场勘察测绘、构思方案、设计图纸、做预算、沟通方案、修改图纸、绘制施工图纸、施工前交底、施工管理、竣工等一系列的环节，但高职院校的课程结构却显得单一，特别是与实践结合的关联度不足，课程教学枯燥、抽象，重理论轻实践问题突出，学生也不了解未来的岗位方向与岗位技能之间的关联性，学习被动，兴趣不高，培养出来的人才难以满足市场需求。二是师资对市场就业及岗位技能的认知度不够。很多高职院校师资引入以高校毕业生为主，缺失应有的行业设计经验，更对装饰工程、现场测绘、客户沟通谈判、新材料的选择和使用等缺乏了解。加之高职生源自身学习能力有限，在专业知识与行业发展方面缺失有效对接，很多学生不知道学什么，不知道怎样去设计。三是缺乏应有的校企间便捷、畅通、多元的实践途径。室内设计本身具有较强的实践性，而对实训、实践、实习环节重视不足，特别是在岗位技能操练方面，缺失场所，或者是仅仅为挂牌实习，未能真正从项目实践中得到体验和锻炼，导致实训场所、实践基地、校企合作形同虚设。
3完善高职室内设计课程体系与市场接轨的建议
3.1对接市场人才需要，归纳室内设计课程体系
从高职室内设计课程体系改革中，要真正走进人才市场，把握人才培养动向，特别是在岗位技能与职业发展上，重组课程模块，优化不同课程的课时及结构，突出课程设置的适切性、典型性。比如，在岗位细化上，设置设计方案岗位、陈设设计岗位、效果装饰设计、软装设计岗位、模型制作岗位、装饰工程与管理岗位等。在岗位任务方面，涵盖室内居住空间设计、办公空间设计、娱乐空间设计、庭院设计、老式建筑改造设计等方向。在综合素养方面，融入设计表现力、沟通协同能力、文化素养、艺术设计审美能力、岗位职业操守和素养等。对于不同室内设计岗位及具体岗位操作技能的细化和明确，确立客户关系课程，设计创意课程，制作装修设计方案，培养学生的洞察力、分析力、解决实际问题的能力。
3.2重构室内设计课程教学内容及计划
通过对市场岗位需求进行调查和分析，重构室内设计课程体系。由于涉及较多岗位，教学任务与职业技能等知识点也需要进行重组。比如，在课程教学上，要突出任务导向、项目导向等特点，强化学生的职业核心技能、辅助技能。在技能课程上，要突出课程结构的综合性。比如，在室内设计课程模块中，分为文化素质课程、职业综合素质课程、专业基础课程、核心技能课程、能力拓展课程五大类。核心课程模块又细化为居住空间设计、办公空间设计、商业展示空间设计、娱乐空间设计四大方向。同时，在职业能力模块中，又增加了庭院课程设计、摄影课程、老式建筑改造设计、项目管理课程等内容。在学期教学计划上，第一学期为基础理论课程教学，第二学期融入室内空间设计课程，包括风格流派、手绘装饰效果、电脑设计、工程制图、预算等内容。第三学期安排办公空间设计，包括办公装饰艺术、电脑制图、工程预算、招投标等课程。另外，还包括设计美学、展厅陈设等内容。第四学期以娱乐空间设计为主，包括娱乐空间装饰材料及空间构造、电脑设计、预算及招投标等课程。
3.3衔接室内设计与市场岗位技能的拓宽
实践教学要贯穿整个课程体系的全过程，包括第一、第二学期对专业基础课、理论课程的学习中，也要融入市场人才及职业岗位相关的基础知识。第三、第四学期的专业核心技能阶段，要围绕居住空间、办公空间、商业空间、娱乐空间设计需求，以“现代师徒制”、“工作室制”、生产性项目实践实训课程为主，零距离贴近市场岗位，增强学生的职业能力。同时，结合学生个体特长及优势，适当融入个性化课程，比如庭院设计课程与实践教学、摄影课程与实践教学、老式建筑改造课程与项目实践教学。最后一个学期为顶岗实训实习教学，以校内实训基地、校外实践教学为主，以真实项目参与实践，突出学生向“职业人”的转变。
参考文献：
装修预结算岗位范文第4篇
一、搞好全市系统经费调研工作。为了全面掌握全市国税系统的经费预算执行情况，今年7月-9月，由市局财务科设计调查表格，组织了全市系统8个独立核算单位的经费水平的全面调查。对人员、公用经费从**年实际支出、**年实际需求与预算批复数进行测算、比较分析，有理有据地分析和掌握了**年的缺口，对加强经费计划管理，编制**年预算工作做好了准备，同时以专题报告形式上报省局，使省局全面了解了我市的经费需求情况。
二、规范岗责体系，健全财务制度，实行财务公开。为了适应工作的需要，根据《国家税务局系统财务管理岗位职责规范》的要求，建议调整充实了市局机关和部分县局的财务人员，并按职责共划分了7个岗位，对每个岗位职责重新进行了细化，进行明确分工，量化了工作目标，把预算管理、会计、出纳、基本建设管理、固定资产管理、内部审计等工作职责落实到每个具体岗位，做到职责到岗，工作到人，职责明确。
按照省局规定，结合我局的工作实际，针对审计中存在的问题和管理薄弱环节，重新制定下发了《定西市国家税务局系统财务管理办法》、《定西市国家税务局系统固定资产管理规程》、《定西市国家税务局系统政府采购管理规程》、《定西市国家税务局系统基建管理规程》、《定西市国家税务局系统财务审计管理办法》，进一步明确了内部工作权限职责、工作流程，规范了系统经费拨付、机关财务收支的报销、审批程序，使财务管理工作进一步程序化、规范化、制度化，做到有章可循、有法可依。
按照省局下发的《财务公开办法》的要求，结合我市的实际情况制定下发了《定西市国家税务局系统财务公开办法（暂行）》，按照其规定的公开内容、范围、时限、方法等公开财务的有关事项，增强了财务工作的透明度，使财务工作在广大群众的监督下按章办事，群众的知情权、监督权得到进一步落实。
三、精心组织，顺利完成了2.2版财务网络软件的上线运行。财务人员在去年省局统一培训的基础上，按照“全面系统学习、熟悉政策要求、明确工作目标、整体提高水平”的要求，根据岗位分工，今年3-4月我们对全市国税系统的出纳、会计、固定资产管理人员、财务主管等相关人员两次集中市局培训、演练，对各自的分工业务认真学习演练，并联系实际将习惯做法与政策规定相对照，寻找政策规定与实际工作的切入点，突出了财务管理的可操作性和实用性特点，7月1日顺利实现了2.2版财务网络软件的上线运行。
装修预结算岗位范文第5篇
数码印刷设计与制作岗位能力标准：数码印刷设计与制作岗位是目前数码印刷设计公司的发展规模越来越小，但在数量上增长很快，3—4人的喷绘店面遍布很广，多以喷绘、写真、名片、易拉宝、样本、说明书、布标、书籍装订等数字印刷为主，对中等层次的平面设计人才需求量大，从而加大了平面设计人才的需求量。岗位描述：根据客户的要求和创新设计制作各种名片、卡片、菜单、易拉宝、展板展架、公司样本、宣传册、刻字、布标印制等批量小的印前设计。职业标准要求：职业技能：电脑操作及输出设备操作，熟练使用Photoshop、CorelDraw、Illustrator等软件进行数字印刷前的准备工作，掌握写真喷绘机、刻字机、复印机、喷墨、激光打印机等数码印制设备的操作与维修，校正与调制印刷设备色彩和精确度，确保印刷的质量。印刷后制作包括覆膜、裁切、装订等设备操作与加工制作。素质要求：具备丰富的想象力；
具备较高的文化修养；
具备较强的勾画草图能力；
对于广告创意的策略和方法有较深刻认识；
对于图形、文字、色彩、版面构成有一定的研究；
对于流行文化元素有了解；
熟练掌握各种电脑喷绘、写真、布标、刻字等输出设备有了解，并能够操作；
能够不断地自我完善，追求完美；
能够具有敏锐的观察力和捕捉力，独立完成工作的能力。
二、广告传媒为主的企业
1．广告设计与制作岗位能力标准
广告设计与制作岗位分布在中大型设计公司内，大部分这类公司主要从事房地产广告策划、品牌形象推广、经济营销咨询、会展策划等活动，部门分工细致，对电脑平面设计岗位一般要求比较高，对中等层次设计人员的需求也是比较多。岗位描述：根据广告客户的要求进行广告各种项目的设计工作，与客户进行有效的沟通，并为客户打印样稿。包括广告招贴（海报）、宣传卡，样本，包装设计、标志VI设计、路牌广告、展牌展架、名片标牌、菜单、展示等设计。职业标准要求：职业技能：熟练掌握平面设计软件；
对于广告创意的策略和方法有较深刻认识；
对于广告的图形、文字、色彩、版面构成有一定的研究，对于广告设计的流行文化元素有所了解；
对于各种电脑输出设备有所了解，并能够操作；
能够不断地自我完善，追求完美，具有敏锐的观察力和捕捉力，独立完成工作的能力。素质要求：具备丰富的想象力；
具备较高的文化修养；
具备较强的勾画草图能力；
对于广告创意的策略和方法有较深刻认识；
对于广告的图形、文字、色彩、版面构成有一定的研究；
对于广告设计的流行文化元素有了解；
对于各种电脑输出设备有了解，并能够操作；
能够不断地自我完善，追求完美；
能够具有敏锐的观察力和捕捉力；
独立完成工作的能力。
2．新闻出版物设计与制作岗位能力标准
新闻传媒出版企业新闻出版物设计与制作岗位属于平面设计的范畴，主要是编排文字、图片、版面设计，需要的话，还要有摄影翻拍工作。岗位描述：根据出版物的不同性质，对报纸、杂志、书籍、宣传册页等出版物进行图文编排、摄影、字体设计等设计工作，懂得排版印刷工艺制作流程相关知识。职业标准要求：职业技能：能够对图片进行处理，使其符合印刷标准，对人们的视觉流程有较深刻的研究，熟练掌握各种排版软件及存储格式等技术，懂得无版印刷和有版印刷相关的技术知识，具有较强的沟通能力和团队协作能力，有细致、认真、负责对待工作的态度，独立完成设计工作的能力。素质要求；
具备丰富的想象力；
具备较高的文化修养；
具备较强的勾画草图的能力；
懂得印刷设计知识；
对于不同类别的书籍装订、材料选择；
对于书籍内容有较强的理解能力；
对于书籍插图有较强的绘制能力；
能够掌握数字印刷设备的操作能力；
具有较好的精益求精的意识；
独立完成工作的能力
三、室内装饰（家庭装饰）为主的企业
1．装饰设计与制作岗位能力标准
装饰公司与建筑公司的装饰设计与制作岗位，主要工作范围包括：建筑识图与制图、建筑艺术、建筑识图设备、构造、预算、设计理念、客户心理、语言表达、推销艺术，家居空间设计、办公空间设计、商业空间设计、酒店空间设计的不同风格。岗位描述：根据客户的要求进行室内装饰设计，与客户进行有效的沟通，并为客户打印效果图。包括家庭装饰（餐厅、卫生间、起居室、玄关、卧房、书房、厨房等）、写字楼装饰设计、酒店设计、娱乐场所、店铺设计等。职业标准要求：职业技能：对房屋结构建造有比较清楚的了解，掌握最基本的房屋使用功能，能够完成现场测量使用计算机软件完成房屋面积的计算，对各种装饰材料的用途了解，了解当前的设计趋势和勾画草图的能力；
熟练掌握Photoshop AUTOCAD、3dsmax软件，熟练掌握施工监理和工程预算，熟悉工程施工程序和应对变更设计。素质要求；
独立完成工作的能力；
具备较强的理解能力和丰富的想象力；
具备较强的观察能力；
与业主沟通能力强，亲和力强，懂得装饰设计风格与业主的职业、兴趣、爱好和社会地位相符，掌握国家对装饰设计的各种标准和规范，具有较好的团队合作意识。
2．展示设计与制作岗位能力标准
展示设计类公司中的展示设计与制作岗位，主要工作范围包括：展会布局与策划、公共标识设计、广告宣传、展示照明布局、会议场地设计岗位描述：根据客户的要求进行会展场地设计、展台展位设计，具备较强的理解能力和丰富的想象力，具备较强的观察能力，了解当前的设计趋势和勾画草图的能力，对各种展板、展台、展位的材料、灯位、通道等了解职业标准要求：职业技能：独立完成设计工作的能力，了解当前的设计趋势和勾画草图的能力，对各种展示材料的用途了解，熟练掌握Photoshop AUTOCAD、3dsmax软件，熟练展示材料掌握施工监理和工程预算，熟悉工程施工程序和应对变更设计。素质要求；
具有较高的文化修养，具备较强的理解能力和丰富的想象力；
具备较强的观察能力；
对各种展示材料的用途了解；
熟练掌握数码印刷设备进行展示装饰制作，熟悉掌握图纸的各种标识及展厅的公共标识的设计，具有较强的沟通能力，具有较好的团队合作意识。
影视编辑与制作岗位能力标准在动画公司中的动画合成编辑和影视传媒公司中的影视编辑设计制作岗位，主要工作范围包括：片头设计与制作、片尾设计与制作、字幕设计、影视拍摄、剪辑、特效设计与制作。岗位描述：根据客户的要求进行影视剪、编辑与影视作品设计与制作，熟悉AE、PR、PS、AI、3Dmax、maya、Cinema 4D等软件进行节目包装；
企业形象宣传片；
影片片头、片尾设计；
婚纱摄影等，懂得视听语言的表达方式。职业标准要求：职业技能：具有良好的影视鉴赏能力，独立设计与制作能力，沟通、团队协作能力强，对音效和音乐的感悟能力，熟练操作摄影摄像器材，撰写分镜头脚本、有一定的策划能力。熟练掌握动画运动规律并能灵活运用；
能够使用三维动画软件进行动画角色的设定；
熟练使用三维软件动画制作模块；
能够独立完成后期合成和制作特效。素质要求：独立完成工作的能力；
具备丰富的想象力和一定的表演技能；
具备较强的观察能力；
了解动画的历史，熟悉动画流程；
对各种生物或物体的运动敏感，能够很好地把握运动的节奏；
具有较好的团队合作意识。
五、IT设计制作企业
网页设计与制作岗位能力标准IT类公司中的网页设计与制作岗位。主要工作范围包括：网站界面设计、网页策划和维护，网页动画、广告、版面编排、字体设计岗位描述：根据客户的要求进行网站界面设计，确定风格、色彩、交互方式等设计工作，与客户进行有效的沟通，确定是静态网页还是动态网页，并为客户制作出样式。包括页眉、导航条、按钮、栏目刊头、版面排版设计、网页主页、分页、广告界面、视频编辑、特效、flas等工作。职业标准要求：职业技能：熟练使用Photoshop、CorelDraw、Dreamweaver、Authorware、Flash等软件，进行网页策划、界面设计、网页版面设计、网页交互技术、网导航条设计、网页广告设计、网页内容更新、网标志设计、各种教学课件设计等工作，能够使用摄影摄相设备独立完成影视素材的拍摄。素质要求：具有良好的文化修养；
具有较强的分析和解决问题的能力；
能够独立完成设计任务；
具有较强的美术鉴赏能力；
设计出与众不同的网页风格能力；
能够熟练使用多种的设计软件；
能够对网页设计有一定的策划能力；
具有较好的团队合作意识。
六、其他设计公司
1．产品设计与制作岗位能力标准
产品设计与制作工作岗位一般包含在广告类的公司之中，主要工作范围包括：新产品造型设计、对旧的产品造型进行翻新和改造岗位描述：根据客户的要求对客户产品进行外观设计，结构设计、包装设计，模型设计与制作，有独立创意设计的能力。职业标准要求：职业技能：能熟练使用工业造型Rhino、Photoshop、CorelDRAW及HyperShot、KeyShot渲染等设计软件，了解autoCAD，Pro／E等结构软件文件格式的输出导入，掌握3dsmax、autoCAD、Photoshop、软件技术进行设计。有一定的设计理念，熟悉产品开发设计流程、能掌握产品工程结构可行性、了解产品色彩搭配之合理性及产品表面加工工艺。并能够根据公司需要负责产品开发项目，拥有开发潜力、预见产品风格走向经验，能够独立开发设计方案并负责项目工程管理。素质要求；
具备较强的勾画草图的能力；
理解产品设计的理念；
懂得产品材料材质，产品结构与人体工学的关系，产品生产工艺过程，产品设计图的绘制，参与产品的制作过程，具备一定的创新开发和探索研究精神。以上标准是依据对天津地区电脑平面设计岗位的调查结果，不同的企业中电脑平面设计工作内容有很大的区别，我们对有电脑平面设计岗位的企业进行了分类，研究汇总了各类企业中的电脑平面设计职业的主要工作内容、岗位技能和素质标准，共同构成了电脑平面设计岗位能力的标准，有了这个标准对于我们今后的职业教育培养人才目标的方向，课程设计、教学内容、方法有着及其深远的重大意义，其中有很多不足之处请专家提出指正。
2．婚纱影楼
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