学生宿舍辅导员范文第1篇【关键词】学生宿舍；宿舍思想政治辅导员；引领路径一、宿舍思想政治辅导员工作的紧迫性和必要性学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重下面是小编为大家整理的学生宿舍辅导员【五篇】,供大家参考。
学生宿舍辅导员范文第1篇
【关键词】学生宿舍；
宿舍思想政治辅导员；
引领路径
一、宿舍思想政治辅导员工作的紧迫性和必要性
学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所，是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。教育部《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》（教社政[2004]6号）文件就切实加强学生宿舍和公寓中的党建与思想政治工作做出明确指示：“要坚决落实学生公寓思想政治工作队伍建设的有关要求，切实选派足够数量的政治素质高，思想作风好，具有较强组织管理能力，善于做学生工作的辅导员进驻学生公寓，做到‘同住、知情、关心、引导’。既与学生同住学生公寓；
了解学生思想动态；
关心学生思想、生活；
引导学生正确处理各种问题，开展经常性的思想政治工作。”因此，推进思想政治教育进高校宿舍，提高思想政治教育工作的实效性是高校思想政治教育工作中全新的重点课题。
长期以来，高校辅导员在维护学校稳定、学生日常事务管理、学生思想政治教育等方面发挥了重要的作用。但是随着受教育对象变化、社会多元化价值取向及学分制实行等多种因素的影响，教育内容发生很大变化，工作难度明显增大，对高校辅导员的综合素质和工作能力相应也提高了更高的要求。在这种情况下，让思想政治辅导员进驻学生宿舍，把思想政治教育工作做到学生宿舍中去，用先进的、健康的文化思想占领学生宿舍，是新形势下进行学生思想政治教育工作的有效途径。
二、湖南财政经济学院宿舍思想政治教育工作模式现状
目前，很多高校在学生宿舍设置了思想政治辅导员，但不同高校对宿舍思想政治辅导员却有不同的职业认可和职业定位。就湖南财政经济学院实际情况来看，2006年6月学院成立了学生宿舍思想政治教育办公室，按照教育部《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》的要求，建立了“住栋辅导员”制度，构建了“寝室长—层长—栋长?—住栋辅导员—宿舍思政办”的宿舍思政教育体系，为学院学生宿舍管理和宿舍思政教育工作开创了新的局面。2010年，学院正式开展宿舍思想政治辅导员住栋试点工作，将思想政治辅导员从兼职性质逐步转化为专职性质，积极探索更好的宿舍管理模式。
（一）确定宿舍思想政治辅导员职业化，实现班级辅导员与思想政治辅导员双重队伍模式。
湖南财政经济学院开展学生工作队伍进宿舍至今，已在学院全部15栋宿舍内分别设立宿舍思想政治辅导员办公室。学院拿出专项资金为宿舍思想政治辅导员办公室购买了全新的办公桌椅、电脑、空调及相关办公用品，以确保工作的开展；
同时，为激励辅导员到宿舍开展各项工作，学院制定了《湖南财政经济学院学生宿舍思政辅导员管理与考核办法》（试行稿）。《办法》规定思想政治辅导员除享受正常辅导员工资福利待遇之外，每栋给予津贴补助350元。学院年度对思想政治辅导员进行量化考核，根据考核结果评选出思政辅导员的20%为优秀思想政治辅导员。优秀思想政治辅导员直接例入学院年度优秀辅导员，并立项资助一项校级大学生思想政治研究课题，以此来激励辅导员进入宿舍并认真的组织开展各项工作。目前，学院已有29名辅导员将办公地点搬进宿舍，占学院全部辅导员人数的60%，这些辅导员深入宿舍后，抽出时间深入宿舍开展蹲点调研活动，并将每次的调研成果汇集成调研日记，及时了解掌握学生的思想动态。
（二）实现宿舍教育管理规范化，搭建班级管理与宿舍管理的双重思政教育模式。
在班级管理方面，突出集体概念，以各种活动为载体，充分调动班级每位成员的积极性与主动性，彰显每位同学都是班级主人的主人翁意识。在宿舍管理方面，突出家的概念，让每位同学都树立寝室是最温馨和谐的家，在寝室内部，要全员行动，相互监督，共同提高，形成一种比帮赶超的氛围。同时，为确保双重思政教育模式的推进，学院先后出台了《湖南财政经济学院学生宿舍思政辅导员管理与考核办法》（试行稿）；
《关于在学生宿舍建立学生党支部的试行办法》院党发（[2011]10号）等系列规章制度，使学院宿舍思政工作有章可循，有法可依。此外，学院选派优秀的辅导员深入宿舍担任思想政治辅导员深入宿舍办公室，与学生同吃、同住、同学习，及时掌握学生的思想动态，与学生开展谈心活动，了解学生疾苦和实际需要。
（三）明晰宿舍管理责任精细化，构筑学院管理与系部自治管理的双重管理模式。
学院全部15栋宿舍由系部自治管理，学生处负责宏观的检查与协调。各自治栋依靠自己的临时党支部和各栋的自治管理委员会，对本栋的晚归、不归、卫生及大功率电器进行检查，根据“谁主管、谁负责”原则，明晰责任，避免有的事没有管、有的事没人管，防止相互推诿。学生处每月定期对各栋的情况进行检查，并将检查结果及时公示，检查结果与各栋思想政治辅导员的绩效考核挂钩，各栋的工作情况与系部考核挂钩，以此来督促各栋认真开展安全检查及卫生纪律监督工作。该举措明细了宿舍管理责任，为宿舍各项工作的顺利开展奠定了良性基础。
（四）公开宿舍学生情况信息化，形成信息公开化与评比制度化的双向评比模式。
学院通过招标采购了宿舍管理系统，该系统可以准确记录学生在宿舍中的晚归、不归、卫生、纪律、安全、心理状况、学风等情况。同时，该系统可以记录“星级寝室”、“优秀寝室”、“五好寝室”、“宿舍优秀党支部”、“党员示范寝室”、学习标兵”、“学风建设示范寝室”、“优秀学生干部”等评比结果，上述的奖惩将作为学生综合测评的重要组成部分，是评定学生奖学金的一个重要标准。将学生在宿舍内的表现以信息形式公开化，并将其与各种评奖评优进行挂钩，可以有效地规范学生在宿舍内的表现，强化宿舍内的精神文明建设，从而引导学生成长、成才、成人和成功。
三、湖南财政经济学院宿舍思想政治辅导员对大学生思想引领的路径
（一）设立以宿舍思想政治辅导员为书记的宿舍党支部，积极推进党团组织进宿舍
2011年，学院组织部出台了《关于在学生宿舍建立学生党支部的试行办法》院党发（[2011]10号）。根据10号文件精神，学院于2011年在三栋学生宿舍成立了以宿舍思想政治辅导员为书记的临时党支部，选举产生了支部委员，党组织进宿舍的试点工作进入了实质性的阶段。党员登记制度、党员公示制度、党员责任区制度、党员示范寝室等已经陆续开展起来。截止目前，学院已在全部15栋宿舍内成立了宿舍临时党支部或宿舍党员学习小组，在每栋宿舍大厅内张贴了宿舍临时党支部人员机构图，在宿舍内设立了党团活动室，定期组织本栋党员、预备党员及入党积极分子开展学习活动，让学生党员们能时刻以严谨、认真的态度对待学习和生活，充分发挥学生党员的先锋模范作用，形成良好的宿舍风气。
（二）宿舍思政辅导员成立本栋学生自治组织，继续推进学生自治组织进宿舍
学生自治组织是在各栋思想政治辅导员的指导下成立的，目的是要将学生宿舍建成学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”场所。自治管理委员会由每层的层长和本栋栋长组成。自治管理委员会定期开展晚归、不归、寝室卫生及纪律检查，及时向思政辅导员反映本栋学生的意见、要求，协助辅导员、宿管员排解同学中的困难和矛盾。学院目前已在全部15栋宿舍内成立了学生宿舍自治管理委员会。各栋自治管理委员会成立后，学院宿舍内的晚归、不归及卫生现象得到了明显的好转。
（三）在宿舍思想政治辅导员指导下，根据本栋宿舍学生的特点开展多项活动，积极积极推进校园文化及学风进宿舍
学院开展思政工作进宿舍以来，已在全院十五栋宿舍内设立了学生文化活动室，配齐了电视机、棋类及各类杂志，宿舍思想政治辅导员定期组织学生观看《开讲啦》、《百家讲坛》、《书香中国》等各类有益于提高学生文化素质的综艺节目。同时，各栋宿舍也结合本栋学生性别、年级、专业等特点举办了消防安全知识讲座、“从家启航”的就业座谈，开展了阳光英语晨读、寝室原创DV大赛、“寻找宿舍最美的你”、“寄思念、传祝福”送家书、“我的寝室、我的大学、我的青春、我的中国梦”等系列活动。通过活动的开展，让学生在组织参与活动的过程中提高自身素质。
（四）鼓励宿舍思想政治辅导员考取心理咨询师资格证，全面推进心理健康教育工作进宿舍
学院原有心理健康教育主要以心理健康教育与咨询中心为主，在宿舍内仅设立了由寝室长担任的心理信息员，心理咨询中心老师因人手不足，进寝室开展心理健康教育的机会较少。大学生宿舍思想政治教育工程开展后，学院在全院15栋宿舍内设立了心灵成长辅导室，购买了专业心理书籍和杂志，选派了已经考取心理咨询师的辅导员等进入宿舍担任思想政治辅导员开展工作。同时，按照省教育厅的规定，学院已在三栋学生宿舍设立了心理成长特色辅导室，由系总支副书记担任特色成长辅导室负责人，学院以课题立项形式为每个特色成长辅导室资助一万元经费用于辅导室建设。此外，学院“5·25大学生心理健康节”开展的各项活动均以寝室为单位，包括“心理健康知识进宿舍”活动，“自拍DV征集大赛”，心理信息员培训讲座，向每间寝室发放心理健康报，在各宿舍楼栋出一期心理健康知识黑板报等。
（五）创新宿舍思想政治辅导员蹲点日记，时刻关注学生思想动态，及时发现并解决问题
学生宿舍辅导员范文第2篇
随着近些年来的高校扩招和学校后勤管理社会化的发展，学生宿舍管理工作已成为学生管理工作的一大重点和难点，但是尽管经过了多年的改革和实践，尚未收到良好效果。在改革的摸索中，“宿舍辅导员制度”应运而生。在宿舍管理过程中做好宿舍辅导员工作，推行学生的自我教育、自我管理、自我服务，是新形势下做好学生管理工作的一项有益尝试[1]。
一、宿舍辅导员的目标任务
实行宿舍辅导员制度的目的就是努力将学校的德育工作渗透到学生的日常生活中，使学生在处处都是德育课堂的良好环境下健康成长。一般来说，应当利用业余时间深入学生宿舍，配合做好大学生的思想政治工作和日常的教育管理工作；
及时了解和掌握学生的思想动态，帮助学生解决大学生活中的各种问题；
及时了解和督促学生做好宿舍卫生，抓好学生宿舍的文明建设工作；
及时关心、帮助和教育学生树立正确的集体观念，增强集体荣誉感，引导学生健康成长。
实践证明，为一年级大学生配备宿舍辅导员，满足了一年级大学生的实际需要，帮助他们比较顺利地完成由高中到大学的过渡期；
宿舍辅导员工作抓住了德育工作的薄弱环节，由于经常深入学生宿舍，有机会与学生亲切地面对面地交流，在赢得学生们的好感的同时，能够全方位地了解学生，较好地掌握学生的思想动态，及时了解个别学生中存在的具有特殊性的问题，有针对性地进行教育和指导，从而弥补了一般性德育工作的不足。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，坚持教育与自我教育相结合是加强和改进大学生思想政治教育的一个基本原则。大学阶段应重点培养和提高学生“自我教育”的能力，特别是针对师范院校的学生，更要做到勤奋严谨，自树树人。我们以宿舍辅导员为形式的朋辈教育作为思想政治工作的切入点，相信是一次有意义的实践探索，必将成为提升大学生思想政治教育效果的有效途径。
二、宿舍辅导员的教育管理工作机制
为了保证宿舍辅导员制度的有效推行和工作的顺利开展，应当做到过程细化和工作细化，使宿舍辅导员在具体工作中面对学生问题有备而来，同时也可以进行有效自省，及时调整工作方式方法，保证工作效果。
（一）过程细化
1.在招聘、选拔中严格把关。形成有更为细致的标准并健全制度建设，加大宣传力度，扩大宿舍辅导员候选人的群众基础，形成争做宿舍辅导员的良好氛围；
在实际招聘中，要严格标准，择优录用。选出适合从事宿舍辅导员工作的学生是关系到整个活动计划成败的关键环节，也是辅导活动的严肃性所要求的。宿舍辅导员的具体选拔标准如下：高度的责任感和对新同学强烈的爱，这是选拔宿舍辅导员的先决条件[2]；
具有奉献精神，有做好学生工作的信心和热情；
关心同学的学习和生活，愿意和新同学在一起学习和工作；
具备良好的修养，能在同学中起到先锋模范作用；
具有较强的语言沟通能力和组织管理能力，能起到师生间的桥梁纽带作用；
作风正派，身心健康，性格开朗乐观；
有不断学习的思想意识，对新事物接受快，崇尚个性，富有创新意识[3]。
2.加强辅导培训，构建朋辈互助成长体系。定期组织宿舍辅导员的专业化培训；
抓好宿舍辅导员队伍建设，形成集体归属感，发挥宿舍影响力；
既要做好宿舍辅导员的团体辅导，也做好同类学生的团体辅导（包括人际交往训练等）；
组织各种形式的经验交流会，分享成功和失败案例，总结经验教训，为今后工作奠定基础。
3.上岗过程。做好宿舍辅导员日志和记录，建立健全归档制度；
建立详细的宿舍学生成长档案，工作细化到个人；
形成良好沟通反馈机制，定期的集中反馈和不定期的反馈。
4.检查督导、总结。从头抓起，发现苗头及时进行危机干预，帮助解决或找相关老师解决；
及时发现优秀事迹和不良情形，好的分享经验，不良的及时遏制并扭转；
宿舍辅导员在过程中也可能自己面临问题，需要及时做好解决；
宿舍辅导员之间也形成比学赶帮超的劲头和氛围；
5.建立互助网络。可以开辟新生及宿舍辅导员的网上心理答疑、网上论坛、情感交流、榜样、本周案例（化名）等栏目，还可以开展同学们自己喜闻乐见的活动，如书籍分享，心情驿站等；
增强大学生之间的互动和交流，营造正确处理问题的“暗示性”氛围。
6.奖惩机制。学生宿舍辅导员是利用他们业余的时间来开展工作的，工作任务重、难度大，学校应该高度重视学生宿舍辅导员队伍建设，合理利用激励措施。应对优秀学生宿舍辅导员进行物质和精神的奖励，并在全院甚至全校范围内进行宣传，提升学生宿舍辅导员的荣誉感和成就感。同时在入党、评优、推荐免试研究生、就业推荐等方面，学校应该对学生宿舍辅导员做优先考虑。对于那些不合格甚至表现恶劣的宿舍辅导员，应该及时地发现、及时地予以相应处理。
（二）工作细化
从朋辈教育的宏观来看，是细化其分类，具体到宿舍辅导员制度来说，实际上是扩大其内涵。也就是说，与思想政治教育工作过程挂钩，思想政治教育工作要做的，宿舍辅导员就要做，不适合宿舍辅导员做的，就要形成高一级的宿舍辅导员小组，起到必要的补充作用。
1.心理咨询：辅导员及心理辅导教师不能主动接触每一位学生，了解学生的苦恼和不安，宿舍辅导员却生活在自己的寝室、班级中，每天要与同学接触，因此能及时地洞察、了解身边的人，这样就能够发现潜在的问题及隐患，主动发现、主动出击，帮助有困难的同学，或者向辅导员汇报相关情况，请老师帮助解决。
2.师生交流：开展如师生交流日活动，搭建师生沟通桥梁，在沟通中及时发现学生的优势和问题，进行有针对性的鼓励和心理疏导。
3.帮扶困难学生：及时了解困难学生的家庭和心理变化情况，做好困难学生的帮扶工作；
针对突发困难学生，要深入了解，做好应急预案，适时干预。宿舍辅导员通过辅导、咨询等形式在新同学中开展一系列服务，包括开展心理知识普及、心理问题探讨、心理矛盾化解、心理危机干预、心理情感沟通，帮助新同学解决日常遇到的实际问题和心理困扰，提高学生的自我管理能力，推动学生群体的互助、关怀、支持，对于大一新生尽快实现角色转换，走上良性发展轨道有着十分重要的作用[4]。
4.学业导师：针对新生对大学新环境不适应而产生的迷茫，应主动提供学校相关学习场馆的使用情况和开设科目的基本特征，使其对大学科目形成基本了解，指导其树立正确的学习目标和学习方法。
5.生活益友：鼓励学生丰富课余生活，提供生活信息，开展多彩的文娱活动，并从中发现学生的文体等特长，鼓励学生实现全方位发展。从生活上发自内心的关心学生，适当地营造出家庭氛围，减少学生对独立生活的不适应感。指导学生恰当处理各类人际关系，扩大在校社交范围。
6.对于学生干部的长处和缺点的发现，有利于学生工作：在培养宿舍辅导员的过程中，一方面可以加强高校德育工作，另一方面也可以在工作中，锻炼宿舍辅导员处理学生问题的工作能力，发现学生干部的优缺点，优化学生干部储备工作。
7.学校、学院与学生之间的沟通，及时化解相关矛盾。在宿舍辅导员深入宿舍的过程中，与学生建立了更为亲密的朋辈关系，更容易发现学生中潜在的关于学校学院工作开展的真实想法，并做到及时沟通学校学院相关负责人，发扬优秀工作成果的同时也可以改进学校工作，更好的为同学服务，避免矛盾的出现。
三、把握好宿舍辅导员的复杂角色
既然宿舍辅导员工作是当前加强高校德育工作的针对性和实效性的一个重要环节，无论是对学生还是对宿舍辅导员都有重要的意义。
宿舍辅导员要做学生思想上的引路人，用正确的思想引导学生，帮助他们树立理想、明确目标、增加动力，使学生在思想上、政治上尽快地成熟起来，树立起正确的人生观和价值观。
宿舍辅导员要像导师一样指导他们学会学习，不仅要帮助学生了解和掌握大学阶段的学习方法，而且要帮助学生提高学习能力。要让他们明白大学与中学的区别，特别是要学会合理安排课余时间，培养学习的自觉性和主动性。
宿舍辅导员要从生活上关心学生，适当地给他们营造出家庭的氛围，更要帮助学生提高自理、自立的能力，尤其要指导他们学会处理好各种人际关系，其中包括与老师的关系、与同学们的关系、与学生组织和社会团体的关系等等。
作为学生宿舍辅导员，在心理上、情感上应当成为学生的知心朋友，消除其因理想与现实的差距而产生的心理不平衡，这时候就特别需要宿舍辅导员以朋辈的身份，感同身受的予以宽慰和解答，与他们分担痛苦、共享快乐，为他们解除心理上的迷茫和困惑。
四、小结
学生宿舍辅导员范文第3篇
关键词：高校宿舍；
宿舍辅导员；
宿舍管理；
思想政治教育工作
中图分类号：G647文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2012）04-0028-02
高校宿舍是大学生生活、成长、成才的重要园地，伴随着社会的发展和高校教育改革的不断深入，如何做好宿舍区学生的管理工作和思想政治教育工作已然成为众多高校学生工作的重要课题。学生宿舍辅导员岗位的设置及其工作职责的确立，是对如何高效开展宿舍管理工作的重要探索。宿舍辅导员重在教育引导学生遵守校规校纪，创造良好的育人环境，深入宿舍开展思想政治教育工作，及时了解学生思想动态，深入细致地解决学生的思想问题和实际困难，促进学生思想品德和综合素质的提高。这对切实做好高校学生思想政治教育工作，维护宿舍安定，创建和谐宿舍有着极为重要的作用。
新生代大学生大部分都有着较为优越的物质生活条件，这使得他们从小缺乏必要的家庭劳动体验及生活常识，动手能力较差，缺乏主动思考解决问题的能动性，有较强的生活依赖性。当他们在生活中遇到麻烦时，首先表现出来的是焦虑、紧张和不知所措。如果问题得不到及时解决，将严重影响着学生的生活和学习。大学生的这些特点对宿舍辅导员的管理工作和思想政治教育工作提出了更高的要求。切实做好宿舍管理工作不能仅停留在书面的理论上，而是要在实际工作中将思想政治工作做细、做实、做到学生生活中去，积极引导学生树立起正确的生活观、价值观、人生观。这就要求宿舍辅导员在实际工作中要有三心——爱心、耐心、细心，秉承以人为本的教育管理理念，才能创建和谐安定的宿舍环境。
宿舍辅导员学生思想政治教育工作主导作用有效发挥的核心在于：辅导员主动行动，学生自主配合。宿舍辅导员的管理工作首先应当是主动出击、以“爱”为主导，切实做好宿舍日常管理及学生思想政治教育工作。从一开始接触学生，辅导员就应采取主动态度，最大限度地发挥宿舍辅导员的主导作用。通过定期、不定期地走访学生宿舍，深入、切实了解学生的实际情况和思想政治状况。在这个过程中要让学生感到心里有底，能让学生深切体会到宿舍辅导员在时刻关心着他们，通过多与学生交流，建立良好的师生情谊，这种师生情谊将为宿舍辅导员日后做好学生思想政治教育工作奠定一个良好的基础。
一、主动走近学生，切实解决学生所遇到的生活、思想问题
宿舍辅导员进入宿舍区的第一件事，就是必须主动、全面地把握好学生的整体概况，尤其要重点了解、把握学生中存在的问题。这方面的实践工作，最直接、最有效的方法就是走访宿舍。宿舍辅导员首次进入宿舍区后，务必在每个宿舍都“留下脚印”，给每个宿舍的学生留下自己的电话及办公地点，以便学生能及时联系老师。通过与学生的谈心，了解他们的生活状况，对大学的适应情况，学习情况，思想状况及就业情况等等，适时地给予适当的指导，并用心留意发现存在问题的学生和宿舍，以便日后加强关注和做好思想引导工作。
在学生入住宿舍区当晚，笔者便与系书记及其他几位辅导员走访学生宿舍，相互认识，了解学生情况，针对共建和谐宿舍向学生们提出几点希望，同时给学生留下自己的电话号码和办公地点，方便学生联系老师，及时反映相关情况。实践证明，在学生宿舍“留下脚印”这种方法是可行且必要的。在学生的日常生活中，遇到厕所堵塞、热水供应不足等问题时，总是会第一时间致电求助。通过电话求助，学生所遇问题往往能得到及时解决。多数学生因此对学校的管理工作表示充分的肯定，无形之中增强了学生的爱校之情，有利于宿舍和校园的和谐与稳定。
某次与学生郑某的谈话中得知她正在为学院某项征文比赛的决赛做准备，且正为如何以PPT的形式展示作文内容而苦恼时，笔者根据自己以往制作PPT和参加PPT多媒体课件比赛的经验，给予了她一些有关PPT制作的注意事项，比如要注意字体颜色与背景色的搭配对比、字体大小、声音动画、页面内容设计等。当天傍晚，该生在其QQ空间上写着“非常感谢老师，即使是简单聊天，也能学到很多东西，**一定会好好努力的。”看到这句话时，笔者从心底里感到惊喜和欣慰，这也使笔者更加深刻地认识到与学生深入交流，帮助学生解决实际问题的重要性。通过网络平台的学生论坛和QQ空间等方式与学生交流互动，使得笔者能了解掌握学生的思想动态，并适时地给予适当的引导和帮助。
二、重点培养学生干部，多渠道了解学生及宿舍信息
学生干部的角色定位原本就是作为老师的帮手，协助老师进行管理工作。因此，学生干部的培养对宿舍辅导员做好宿舍管理工作有着极为重要的意义，学生干部可以形成宿舍辅导员的“眼线”。他们本身就是学生，以学生身份去了解学生，最能反映学生的真实情况，最能了解到同学的思想变化，最能切实感受到宿舍生活的变化。辅导员通过培养学生干部，密切与学生干部做好交流工作，最大程度地及时了解学生动态。笔者从事宿舍辅导员工作以来对此的具体实践就是：每周定时召集学生干部开会、讨论学生中存在的问题和宿舍管理中存在的不足。从实际效果来看，效果很显著。学生反映的问题能及时解决，物业管理中存在的不足能及时改进，学生对此感到很满意，从未出现学生因宿舍区管理工作等问题而聚众吵闹的情况。更值得一提的是，到后来学生干部能养成主动报告的良好习惯，让笔者能及时解决更多实际问题，避免重大事故发生，保障宿舍安全。例如本学期以来，宿舍区数次在周末断水断电，多数是由学生干部最先通（下转第30页）（上接第28页）知笔者，使得笔者能第一时间上报领导，联系维修人员进行抢修，确保宿舍的供电供水正常。又例如本学期以来社会人员多次进入宿舍区推销产品，对于行径可疑者，学生及学生干部都能及时报告笔者，使笔者能及时联系学校保卫人员进行处理，保障学生财物安全。
三、重点关注个别群体，用“爱心”做好学生思想引导工作
在学生群体中，不可避免的会有个别学生有这样那样的问题，对于这样的特殊群体，宿舍辅导员必须花更多的时间去了解他们、关注他们、引导他们，想方设法为他们解决实际问题，让他们能和其他同学一样正常学习生活。
去年国庆假期过后，宿管人员向笔者反映，本宿舍区有一位女学生经常独自行动，国庆期间宿舍仅有她一人留宿，且半夜总因感到惧怕而失眠。了解到这一情况后，笔者立即对该生的情况展开调查。在了解到其本人性格孤僻，不善交往，内心长期压抑并有很强的厌学和退学情绪后，笔者随即找准时机与其约谈，并作出适当引导。在初次谈话后，该生开始主动找笔者交谈，并多次表示对老师的帮助的感激之情。通过一段时间的交流引导，该生的生活和学习态度有了一定改观，能以较为积极的心态面对生活，认真上好每节课。
四、细心用心，做实做细，积极引导学生树立正确的人生观
细心用心，让学生感知被关注。笔者在与学生初次通话后总会记下学生的姓名及电话号码，再次通话时，笔者总能在接电话时叫出学生姓名。这看似细小的举动，却每每让学生感到惊喜。他们感觉到的是老师对其重视的态度。这样的举动（叫得出学生的名字）无形中拉近师生了之间的距离，加深熟悉度，增进感情，也更容易赢得学生的信赖和尊重，使学生更容易接受老师的建议或意见，从而使思想政治教育工作得以顺利开展。
做细做实，正确引导学生。个别学生遇事容易钻牛角尖，这个时候需要辅导员把工作做到细处、实处，用合适的语言传递正确的思想认识，使其对事情有一个正确认识，树立正确的人生观。在学生黄某借备用钥匙后，该钥匙因故丢失，宿管人员要求黄某自费赔付一把，而黄某却坚持她当时用完已将钥匙归还，责在宿舍管理员，不愿赔付，双方为此争执不下。在弄清事情来龙去脉之后，笔者开始做学生的思想工作，通过深入交谈后，笔者诚恳地告诉学生“我相信有着豁达的心胸的人才能成就大事，不论是在学校读书还是在社会工作，做人肚量大一点总是好的。”学生听后立即改变原来态度，当即表示“老师，就冲您这句话，我去打。”于是，双方之间的争执很快就解决了，很自然地化解了矛盾。
高校宿舍是大学生学习之外的重要园地，它不仅是学生休息的场所，更是学生间相互交流、相互影响的纽带，是学生知识、思想交流与碰撞的重要场所。宿舍管理和宿舍学生思想政治教育工作在此显得尤为重要，它关乎学生生活、学习等多个方面，关乎学校稳定的大局。切实做好宿舍区的管理和思想政治教育工作，需要宿舍辅导员付出真心与爱心，保持细心与耐心，切实把握好以人为本的科学理念，才能创建出和谐、稳定的宿舍环境。
参考文献：
\[1\]赵佳晶.公寓专职辅导员谈高校公寓管理\[J\].机械职业教育,2009,(2).
学生宿舍辅导员范文第4篇
【文章编号】0450-9889（2017）06C-0127-02
当前，宿舍已成为高校学生学习及生活的重要场所，宿舍集体作为大学生基本群体组织，相对于其他学生组织来说，成员之间的交往和接触更为密切和频繁。宿舍成员长期的共同生活直接影响大学生的生活、学习和身心健康。女大学生的生理和心理特点，决定了其宿舍人际关系较之男大学生更复杂化和微妙化，不和谐的事件时常发生。因此，研究女大学生宿舍人际关系，帮助她们妥善解决宿舍矛盾显得十分重要。实践证明，运用个别谈心与集体座谈相结合的方法能有效地化解女生宿舍矛盾。
一、理论概念
“个别谈心”是依据学生的个性特点、家庭情况等方面，针对学生出现的各种不同性质、不同情况的问题，运用一对一的谈话方式与学生面对面地交流。该思想教育过程不仅能体现对谈心学生的重视程度，也能加深学生对谈话内容的印象和认识。
“集体座谈”是一名辅导员同时跟几个学生谈话。通过这种方式可加深彼此之间的了解，使参加者能更好地沟通。其特点是利于增进团结，可以为矛盾的解决创造一个和谐的氛围，及时掌握学生当中存在的普遍问题，有利于与会者达成一致意见。
二、案例描述
以一起笔者在实际工作中遇到的女生宿舍矛盾为例。该宿舍中住着6位“90后”大二女生。2015年3月的一天深夜，笔者突然接到该宿舍女生A的电话，她向笔者哭诉，舍友对她存有偏见，使她心情很压抑，要求调换宿舍，否则要到校外租房住宿。笔者对该女生进行了安抚，并表示第二天帮助她解决目前所面临的困境。第二天，笔者首先找来该宿舍的舍长了解情况。原来A女生有一些小毛病，例如喜欢深夜淘宝、看影视剧，手机屏幕的光时常影响到别人睡觉；
走路时声响大，影响舍友午休；
不遵守轮流打扫宿舍卫生的规定……曾有舍友对她进行过劝阻，但A女生依旧我行我素，舍友便对她采取“冷处理”，而A女生也放弃了和舍友沟通的机会。
A女生打电话给笔者的当晚发生的一件事，又激化了宿舍之间的矛盾。A女生晚上回到宿舍，便放起了音乐。其间有舍友打电话，要求她把音量调小一些，但A女生不予理睬，两人随后吵了起来。A女生的举动引起其他舍友的不满，纷纷指责她，于是便有了她深夜打电话给笔者的举动。大致了解该宿舍的情况后，笔者和A女生家长取得联系，了解到她从小受到家人的溺爱，性格有些执拗、任性。
三、实施过程
大致了解事情的原委后，笔者思索，如果找来A女生谈话并批评她，不但会让她有辅导员厚此薄彼的感觉，还会让她对舍友的出卖和排挤产生怨恨，这样对于解决宿舍同学间关系紧张的问题不仅无济于事，反而会加深她们之间的隔阂。宿舍出现矛盾，A女生固然有责任，但其他人也难脱干系，彻底解决问题需要对宿舍集体进行思想教育。于是笔者分别找来6个女生单独谈心，针对宿舍的现状，要求每人先作自我批评，再指出其他同学的问题。经过多次的谈话，笔者对该宿舍存在的问题有了更全面的了解。
接下来，笔者召集全体舍员到办公室集体座谈，笔者开场说：“同学们，今天我们开个座谈会，大家面对面，谈谈宿舍出状况自己应该负哪些?任。”因为有之前的个别谈心作为基础，大家检讨自己毫无保留，虽然是揭自己的短，但出乎意料的是气氛非常融洽。最后，笔者总结道：“谢谢同学们今天能够敞开心扉，正视自己的问题和不足。希望同学们在今后的宿舍生活中，多一份谦让和宽容，学会沟通，共同去营造一个温馨和睦的学习生活环境。”
经过个别谈心和集体座谈的疏导之后，这个宿舍同学间的关系变得融洽，多次获得“星级宿舍”的称号。经过了解笔者也获悉，A女生不仅学会了克制自己的任性，还经常主动打扫宿舍，并学会了帮助他人。更难能可贵的是，6个女生现在如果对谁有意见再也不闷在心里，互打“冷战”，而是学会用座谈会的方式进行沟通。
四、注意事项
（一）个别谈心时讲话要真诚，做到平等待人
女大学生宿舍之间出现的矛盾看似微小琐碎，其实是高校女生学习、生活、心理等问题的集中体现。在个别谈心的过程中，要避免采用强压式服从或者挫伤性的批评。
个别谈心是了解每个宿舍成员的想法及其对其他舍友的看法，综合了解宿舍情况，获取第一信息的过程。辅导员在与女生谈心的过程中，态度要真诚，语气要亲切。只有真心实意地去关心、帮助学生，学生才会与辅导员心贴心。虽然和学生之间是师生关系，但在整个谈心过程中，辅导员都要始终坚持平等原则，从自己切身经历谈起，对学生不要居高临下或横加批评。要从谈心学生的身份、心理状况、家庭情况等实际出发，动之以情，晓之以理。通过与学生之间的相互探讨，交流体会，帮助学生明辨是非。切忌敷衍了事，甚至强迫学生服从自己的想法。辅导员要秉承公正的原则，打消学生的顾虑，在与学生谈心时还要注意把握好说话分寸。在与学生谈心时可能会谈及学生的心理敏感区甚至隐私，辅导员还应为学生保密，充分尊重学生权利，不要伤害学生的自尊心，一旦威胁到女生的自尊，就会让她们与辅导员拉开距离，甚至产生心理障碍，她们就再也不会敞开心扉与辅导员开诚布公地交流了。
（二）集体座谈时要掌控局面，发挥引导作用
进行集体座谈时，辅导员首先是一个倾听者，更重要的是一名引导人。座谈的主角是宿舍女生，而辅导员则要发挥引导作用，掌控好座谈方向，保持客观的立场，既不能轻易下结论，也不能任由矛盾话题的发展以致座谈陷入僵局。
座谈的原则是要让每个宿舍成员都有发言的机会和权利，也有责任倾听别人的观点和看法。在座谈之前，辅导员应设定一个预期效果，明确要谈的事项以及解决的问题。座谈之初，辅导员要做好开局工作。比如，辅导员可以用平和的语气说：“同学们，大家不妨坦诚交流，只有相互沟通才能更好地解决问题。”在座谈进行过程中，辅导员要保证议题始终运行在正确的轨道上，及时纠偏，避免偏激情绪的产生。当场面陷入尴尬境地时，辅导员要善用幽默的语言调节气氛。宿舍成员之间存在矛盾和分歧，彼此间当面指出对方缺点有利于找到症结所在，但当对话僵持不下，或产生过激情绪时就会影响座谈的顺利进行，进而导致问题无法得到解决。因此，辅导员在召开集体座谈时，要会运用出色的语言表达，引导与会成员回到中心议题当中。比如，辅导员可以用严肃的语气说：“同学们，大家说话应该对事不对人，我们一起座谈的目的是为了更好地解决问题。”在宿舍成员作出自己的陈述后，辅导员要及时进行总结和分析，指出矛盾的本质所在，提出解决问题的建议。
（三）个别谈心和集体座谈后谨记跟踪回访
个别谈心和集体座谈实际上是了解学生内心思想、获取第一手资料以及搭建沟通平台、提供协商对话机制的一个过程。这一过程预期所要达到的目标是学生对辅导员敞开心扉，让辅导员掌握翔实的情况，以便进行有针对性的工作；
学生在表达和倾听的基础上，看清楚自身存在的问题，接纳同学的意见，学会换位思考和宽容待人。但谈心和座谈的结束还不意味着可以一劳永逸，辅导员必须要做好后续的跟踪回访工作。
在个别谈心和集体座谈的过程中，辅导员要做好记录工作，同时要注意观察学生的表现和态度，以便评估该学生的接受、认同程度。根据笔者在实际工作中的经验，女生宿舍的矛盾很多是由误解引起的，而误解的原因是缺乏沟通。一次个别谈心和集体座谈很少能将宿舍矛盾完全解决，但却可以为学生创造一个机会，让她们能够表达内心感受、学会聆听别人的意见和懂得尊重他人的观点。由于宿舍成员的个性不同，人际关系不和谐的程度不同，在谈心和座谈结束后，辅导员要对特定的宿舍成员进行针对性教育，针对日后学生可能会出现的新问题，引导她们自己找到解决人际关系问题的方式。通过定期和不定期的追踪回访，了解每个成员的心理思想和行为变化，确保每个人都能采取正确的方式来解决矛盾、摩擦，这样才能保证达到长期的教育效果，从源头上消除宿舍矛盾产生的隐患。
五、结语
学生宿舍辅导员范文第5篇
【关键词】辅导员；
高校宿舍；
美化
学生宿舍是大学生们在校园里的第二个家，是日常生活学习的主要场所，也是辅导员对学生进行教育的主要场地。在过去来说大学生的人数不多，学生宿舍的管理比较集中和简单。随着现在教育政策的改革，高校连年扩招，学生的人数大大增加，宿舍的功能也不仅限于休息所用。一方面来说，高校学生人数的短时期增长过快，导致自习室、图书馆、教室等主要学习场所变得紧张，宿舍便从中分担了一部分学习场所的只能，不仅仅是传统意义的“寝室”，而是逐渐成为谈心、休闲、学习、娱乐、生活综合一体的场所；
另一方面来说，随着大学生心理负担、情感问题、就业压力的日渐增多，宿舍也转变成同学之间倾诉情感、沟通感情、交流思想的主要场所，学生的大学生活大部分时间都是在宿舍中度过的，对宿舍有着很强烈的依恋感和归属感。但是随着熟悉感的增加，宿舍的内务变得不再整洁卫生，加上高校学生的自觉不高、主动性不强，宿舍管理人员配置不够，严重影响了大学生的精神面貌，作为大学生思想教育的引导者和实践者，辅导员在指导学生提升宿舍美化管理中起到重要的作用。
1目前高校宿舍管理中存在的问题
1.1大学生自觉性不高
高校的大学生都来自五湖四海不同的地方，出生在环境不同的家庭，每个学生都是单独的个体，从小受到的教育和成长的环境都各不相同，每个人的处事原则、交往方式和脾气性格也都不一样。部分学生在之前从来没有集体生活过，在家中并没有做过基础的家务，缺乏保持宿舍整洁干净的自觉性。刚入学时，同学们因为刚入大学和结交新朋友的新鲜感，同寝室成员的感情都很融洽。但是随着时间的推移和同学之间熟悉感的增加，部分学生的内务意识变得淡薄随便，衣服物品随处乱放、垃圾随手扔、不叠被子等现象屡见不鲜。辅导员在日常与学生的沟通中要引导学生积极向上的精神，针对每个学生的问题了解教育，营造健康高雅的宿舍文化。
1.2大学生的主动性不强
在宿舍的美化管理中，不仅要保持日常的卫生、整洁，还要适时对宿舍进行总体设计，营造出浓郁的文化氛围，使宿舍整齐、洁净、美观、舒适，可以让学生在宿舍中也能感受到文化和知识氛围，这样不仅有利于生活和休息，还能帮助学生培养高尚的审美情趣，可以自觉拒绝、抵制那些庸俗、低级的文化垃圾，净化和陶冶学生的心灵。然而部分学生的主动性不强，安于现状，不能积极主动的进行宿舍美化，营造舒适的生活环境。
1.3宿舍管理人员配置不够
随着我国高校教育的改革，大学连年扩招，大学生的数量急剧增加，这给校园管理带来很多问题，相应的宿舍管理人员的缺乏问题也日益严重。很多宿舍配置的管理人员不够专业，职业素养不高，在处理学生问题中缺乏专业知识和经验。部分高校由于宿舍管理人员不足只能起到管理门禁的作用，在宿舍美化问题上只能大概起到检查卫生的作用。辅导员要能填补好这处空白，在宿舍管理美化中起到积极主要的作用，和宿舍管理人员一起美化寝室的文化氛围，为学生营造舒适的生活环境。
2辅导员在宿舍美化管理中的作用
学生的宿舍管理不仅仅是要维持卫生、整洁，体现在外在形式上，还要有丰富的文化内涵。辅导员在引导学生进行美化宿舍的过程中，要积极的将先进的思想传递学生，使他们能自觉的主动的有提升美化环境的理念。同时利用美化宿舍这个形式来培养学生的团队合作意识、环保创新意识和总结归纳意识，提高学生的综合能力和素养。
2.1培养环保创新意识
在日常的宿舍美化和管理中，辅导员要能充分鼓励学生的主观能动性，调动积极性，经常提醒同学要注意材料环境的卫生环保。利用各人聪明的头脑，灵活的双手，独特的创意，以节能环保的材料为主，将宿舍布置一新。在宿舍美化的过程中，不需要太铺张浪费，购买高档物品来装饰，可把废弃物品回收重新整理，如旧纸杯剪成花朵图案来装饰墙壁；
废弃的丝袜重新上色做成绢花点缀桌面；
其他一些宣传单、彩带等可充分发挥想象力，做成花草、模型来装点宿舍
2.2培养团队合作意识
在宿舍的美化过程中，辅导员应多注意培养学生的团队合作能力。在对宿舍的卫生管理、美化提升的过程中，可以拉近学生之间的距离，共同打造舒适的学习休息环境。宿舍全员的全程参与，分工配合，可以使学生在相处过程中团结合作、加深感情，锻炼学生动手能力的同时也增强了宿舍成员的向心力和凝聚力
2.3培养总结归纳意识
在宿舍成员美化宿舍的同时，辅导员也要引导学生做好记录工作。对美化宿舍前、美化宿舍中、美化宿舍后进行拍照记录，收集第一手的资料。并广泛开展学生调查，听取建议和意见，进行宿舍评比或座谈会，锻炼学生的总结归纳能力。
3辅导员在宿舍美化中组织管理能力的实施
宿舍是大学生主要学习和休息的场所，就像是自己的第二个家一样，家都是需要用心呵护和经营的，尤其对于宿舍的美化更是要多加重视。辅导员在宿舍管理中充当着管理者的角色，如何组织安排学生进行宿舍美化，共同制定并实施宿舍管理制度，这些都是非常重要。
辅导员可通过建立相关的规定如《宿舍美化管理、评比制度》，使大学生的宿舍美化管理有相应的规章制度可遵守，出现违法破坏现象有规定可依据惩罚。在制定相关制度的过程中，辅导员要深入学生当中，广泛开展调查听取各种意见，通过问卷调查或座谈会的方式掌握和了解学生的真正想法，有利于提高制度的可信性和完善性。在制度的实施期间，要多注重各种相关信息的反馈，及时的做出修改和调整。一旦确立的制度，要召开学生会议开展广泛宣传，让人人都了解，人人都能参与，人人都能实施。辅导员在制度实行期间要严格监督，按照制度来办事，将宿舍美化程度和成员间的团结合作综合考评，不能片面化的评比，将制度落到实处，并建立好奖励制度，对于宿舍美化表现突出的要适当给予奖励。
4结语
宿舍可以说是每个学生在校园里的家，这不甚大的空间里，承载着学生四年的酸甜苦辣、喜怒哀乐，大学生活的点点滴滴都离不开这个地方。辅导员需要不断的提高自己的素质和专业素养，努力总结经验教训，营造出舒适、高雅、健康的宿舍文化，充分的发挥宿舍这个思想教育主阵地的职能作用。这样才能适应新时期的教育管理改革发展的需求，成为学生重要时期的引导者，成为专业化的辅导员。
参考文献：
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