小学一年级教学范文第1篇一、抓住本质，初步形成数的概念小学生理解和掌握概念的特点之一往往是：对某一概念的内涵不很清楚，也不全面，把非本质的特征作为本质的特征。而概念是反映客观对象的一般的、本质的属性。下面是小编为大家整理的小学一年级教学【五篇】（精选文档）,供大家参考。
小学一年级教学范文第1篇
一、抓住本质，初步形成数的概念
小学生理解和掌握概念的特点之一往往是：对某一概念的内涵不很清楚，也不全面，把非本质的特征作为本质的特征。而概念是反映客观对象的一般的、本质的属性。它是在感觉和表象的基础上产生的。所以教学数的概念，就要从具体到抽象，在实际中运用中抽象出数的概念，加深对数的本质理解。
以认数1-5中4的认识为例。先引导学生看课本中的主题图，学生从整体看，这幅图画的是老师带领学生参观动物园。再仔细看，看到图中有白云、花朵和小动物等。点物数数：图中白云有4朵，同学有4个，小鸟有4只。这里白云、同学、小鸟是不同的物和人，但是他们的量数都是4，从而得到抽象的数4。数4一经抽象出来之后，它就具有了普遍的意义，它不仅用来表示4朵云、4个同学、4只小鸟，还可以表示别的数量为4的物体。因此，我们叫学生说说在生活中还有哪些数量是4的东西。学生说，教师的窗户上有4块玻璃，有的学生伸出4个手指等等。这样从具体到抽象，又从抽象回到具体，初步形成了数的概念。
二、加强数序教学・看图数数
低年级的儿童他们往往是以具体的表现形式来认识外界事物的。他们的认数教学基本上都要结合看图，通过点数，抽象概括出每一个“数”。刚入学的儿童虽然都已会看图，但观察时带有一定的随意性，对数序概念还不是很清楚。因此教师在教学中必须认真地教会学生有目的、有顺序的观察。利用具体的实物、图片和其他直观教具，来帮助学生形成数序的概念。
以“开学图”的教学为例：首先，让学生讲出这幅图的图意，并结合反映学校生活的画面，对学生进行思想教育。然后引导学生仔细地分析图意，点数图中各种事物的个数。点数时，手指点一个物体，口里轻轻地念一个数。在老师的示范带领下，让学生人人动手，也学着每点数出一种物体的个数后，就从学具中取出表示这物体个数的数字卡片。通过汇报交流，使学生看到这幅图中可以点数的事物有许许多多，图中确实藏着许多有趣的数。在这基础上再重点引导学生进行综合。把整个画面按照数序，从1起逐一讲到10，并比较相邻数之间的区别。开学图的教学使学生认识到每一个数能代表人或物的个数；
数数时，一个物体要和一个数对应，不能重复，不能遗漏；
数到最后的一个数就是物体的个数。每次数的顺序就是数序。
三、分析数的组成，加强认数教学
小学一年级教学范文第2篇
在一年级班级中形成一种良好行为习惯的氛围就显得至关重要，如果他们能够置身于一个处处有着良好习惯的环境中，自然而然的就会产生一种潜移默化的教育效果。制定工作计划能够让班级工作开展的更加顺利。以下是小编为你精心整理的关于小学一年级养成教育计划的内容，希望你喜欢。
小学一年级养成教育计划(一)一、学情分析：
一年级学生入学之后，一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会很难适应小学的学习方式与方法。通过习惯养成这一校本课程的学习，帮助学生在行为习惯，学习习惯卫生习惯等方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。
二、指导思想：
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础行为习惯的养成教育。深入浅出地寓行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
三、本学期习惯培养的具体目标要求：
行为习惯：
1、尊敬国旗国歌
2、讲文明懂谦让
(十一月重点)
3、维护公共卫生
(本学期重点)
4、课间午间活动正常秩序
(本学期重点)
5、自己的事情自己做
(本学期重点)
6、孝敬父母
(本学期重点)
学习习惯：
1、做好课前准备
(九月十月重点)
2、写字姿势：一拳一尺一寸
(本学期重点)
3、上课听清老师的要求，发言先举手
(本学期重点)
4、与书报交朋友
(本学期重点)
卫生习惯：
1、卫生好习惯
(本学期重点)
2、小学生卫生习惯
(本学期重点)
3、讲究个人卫生
(本学期重点)
四、教学措施：
1、新生入学一月内加强各项习惯的培养力度，尤其是开学一周内集中训练学习常规。
2、寓训练于游戏中，让学生在愉悦的氛围中习得习惯，体会到小学学习的乐趣，热爱学校生活。
3、时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透小学生日常行为要养成好习惯的思想。
4、做好家长工作，家校联动，向家长讲明习惯对人生发展的重要性，在家庭巩固各种正确的习惯。
5、努力体现自主、合作的学习方式。
小学一年级养成教育计划(二)一、目的意义
教育德为先。养成教育是德育工作中的基础工程。更是一年级新生德育工作的重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强的优良品质，丰富我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进学校德育工作的深入开展。
二、具体内容
根据一年级学生的年龄特点和心理特点，养成教育的内容分为下列几个板块：
(一)礼仪常规
1、自学生入学起，着重让学生懂得:
①上学穿戴要整洁；
②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。
③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。
④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。
(二)学习常规
1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。
2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。
3、老师上课时应向学生强调读书写字的基本要求:①文具摆放:书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；
②坐姿:两手自然下垂 分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；
③握姿:握笔姿势正确，手离笔尖一寸；
④写姿:眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；
⑤读书:书拿 起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间的停顿；
⑥发言:先举手，动作要轻，经允许再发言。身体站直，听准 问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。
4、要求学生上课认真听课，及时、独立完成作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。
5、班主任和数学老师要利用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思考，主动表达。
(三)纪律常规
班主任要结合新颁布的中小学生日常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。
1、每天按时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。
2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。
3、上下楼梯时靠右走，不准推挤别人，不扶肩搭背。
4、课间活动不追赶打闹。
不大声喧哗，不做危险、剧烈的动作。
5、爱护公物，不破坏花草树木。
(四)卫生常规
1、各班设立学生轮流值日制度。
学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好的同学。
2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。
3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。
常剪指甲。
4、自己能做的事情自己做。
5、爱惜课本、文具。
6、教育学生不乱扔杂物，主动维护校园卫生清洁，见到纸片拾起来。
班主任要充分利用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性的开展“比学习、比纪律、比能力”的活动。同时要善于发现优点，及时表扬，以点带面。
(五)列队做操
要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体的意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序的好习惯。
具体内容:
1、是否快速准确到达指定地点。
2、按音乐完成整套动作。
3、做操动作正确，规范、到位，整体效果好。
小学一年级养成教育计划(三)一、指导思想：
小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可 塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯 的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。他们必须靠家长和老师的引导来认知世界。我坚持从实践出发的 原则，把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要的10种道德 行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。
二、活动开展目的意义：
播种一个信念，收获一 个行动；
播种一个行动，收获一个习惯；
播种一个习惯，收获一个品格；
播种一个品格，收获一个命运。良好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我根据 学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。
三、活动内容：
1、热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。
2、自觉参加学校的升旗仪式，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。
3、热爱班集体，有较强的集体荣誉感。
爱护公物，热心为集体服务。
4、同学之间友好相处，互相帮助。
5、尊敬师长，有礼貌。
见老师能主动问好；
对家长称呼“您”；
不顶撞老师和家长；
6、使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语、
7、遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。
8、遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。
四、教育计划：
(一)学习习惯：
1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，静静的坐在座位上等待上课。
离开教室整理好桌面。
2、课堂上积极表现，大胆表达出自己对问题的想法，是一种很好的学习习惯。
经常参加集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多的新朋友。
(二) 充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生养成良好的学习和生活习惯，在班级内设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班会时间进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最 佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。
(三)合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
(四)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
小学一年级教学范文第3篇
小学一年级数学知识是让学生借助已有的生活经验，并通过具体活动产生的数学教学，目的就是为了给学生提供探索、讨论、实践和解决问题的各种机会！小学一年级教学的基本方式不是“授予”而是“引导”，从而给学生的思考和发展留下足够的空间，使学生真正成为学习活动的主人。小学一年级的数学学习不应该是单纯的记忆、模仿和训练，而是让学生自己多动脑，多动手，然后去自主探索、合作交流，甚至去实践创新。而数学教师也应该顺应素质教育的要求，由单纯的知识传授者转变为学生数学学习的组织者、引导者和合作者。
二、小学一年级学生特点
小学一年级的学生好奇多问，对一切新事物都感兴趣，那好奇心就成了学生求知欲望的具体表现；
一年级的学生还活泼好动，喜爱游戏，但是活动、行为等缺乏目的性。比如：叫他认真听讲，但他有可能津津有味地看书本后面的插图，或者一听到其它声响，注意力就被吸引过去了。因此，根据一年级学生的这些特点，一年级数学的教学更应該以抓住学生的好奇心为主，从而吸引孩子的注意力，让孩子主动地去学习！
根据小学一年级数学学科及小学一年级学生的特点，在数学教学中，教师应精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣，这对对培养学生健康活泼的个性，创建和谐活跃的课堂气氛起着重要的作用！
三、小学一年级数学教学中的“引趣”
（一）小学一年级的第一节数学课
对于刚入学的一年级孩子来说，大部分孩子都上过幼小衔接，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节数学课时，我们可以以玩的形式来展开！比如，老师可以介绍两个新朋友给孩子们认识，那就是数学王国里的两个小精灵聪聪和明明，让这两个小精灵带孩子们去环游数学王国！那数学王国里到底有什么呢？小精灵先带大家去了动物园，这个时候就可以让孩子们数一数，加入数学知识；
小精灵再带大家去果园，有各种各样的水果，又可以数一数了！这样，在不知不觉中就教学了数一数的内容！第一节课很重要，一定要在第一节数学课上抓住孩子的心！
（二）数学的教学资源要有趣味化
小学一年级的数学知识很多是借助孩子已有的生活经验，并通过具体活动来进行数学教学的！这是因为小学一年级的思维特点是以形象思维为主要形式，对于具体形象的实物比较感兴趣，因此，小学一年级数学很多知识的主题图都很有乐趣！
比如，1-5的认识的主题图是以农家院为中心，老奶奶早早起床就开始给小鸡喂食啦，小鸡们直接冲老奶奶飞奔过去了，老奶奶的院子里还有很多很多的东西，连小鸟都来凑热闹了！让孩子们从这幅主题图中学习1-5更能吸引孩子的注意！再比如第几的主题图是排队买票的问题，这也是生活中很常见的一些事情，除了给学生们传授第几的知识之外，这对培养孩子的生活能力也有很大的帮助！
根据孩子们好奇多问，对一切新事物都感兴趣，这一特点，数学教学可以变换多种不同的形式！
1.数学儿歌的的使用
对于孩子来说，儿歌是接触最早的一种形式，估计大部分孩子从呀呀学语就开始学习儿歌了，所以儿歌会给孩子一种亲切的感觉！在教学10的分与合的知识时，有这样一首儿歌：一九一九好朋友，二八二八一起走，三七三七真亲密，四**六一起走，五五凑成一双手！好多孩子们学习过这首儿歌，但孩子们对于这首儿歌的理解可能还不是很到位，让这首儿歌来辅助10的分与合的教学会让孩子们更加深刻的理解并记忆10的分与合！因此，儿歌的使用对于数学教学有很大的帮助！
2.谜语、故事等的使用
小学一年级的孩子的思想还处于幼儿园阶段，并没有把自己当做一名小学生，在加上家长对孩子的爱护，因此孩子不爱动脑筋，喜欢现成的东西，因此在数学教学中加入和教材紧密相关的猜谜语、故事等教学形式，对激发学生学习兴趣，能起到良好的作用。
数学教学形式经常变化，孩子也不会出现审美疲劳，这样的教学会事半功倍！
（三）奖励评价要恰到好处
对于小学一年级的学生来说，因为有一定的数学基础，所以在学习过程中产生对学习本身的成功体验还是少的，而且若是某个孩子对数学学习兴趣不高的话，根本不会有成功的体验之说，那一年级的孩子的学习动力就来源于他人的肯定，而这个“他人”最主要的还是老师！这是因为一年级的孩子更加信任自己老师，打个比方说就是，孩子宁愿相信老师说的错误的一句话，也不愿意相信别人正确的话语！
因此，教师在教学中要充分挖掘学生的潜能。在课堂上，把学生当作自己的朋友来对待，最大限度地去挖掘学生的优点，进行表扬。比如，“表扬这位同学，回答问题说得很完整！”“你说得真好，如果声音再洪亮一些，就更好了！”……当然除了个人的表扬之外，教师也可以采取以组为单位来进行评比等多种组织形式！除了口头表扬之外，还要和物质奖励相结合。孩子们心情好了，老师上课自然也会充满激情！
小学一年级教学范文第4篇
随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基矗
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、学生基本情况分析
一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
四、教材分析
此套教材NewStandEnglish，全书共分13个模块（Module）。每个模块分三个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；
第二是提高发音的正确性；
第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；
询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答；
数字1-12；
谈论人、物品、地点、动物；
表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目的
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
五、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
六、教改设想
1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。
2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。
七、教学进度
由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完一定的内容后，必须进行巩固练习；
而此套教材内容涉及多且广（全书13个模块（Mo
共2页,当前第1页1 dule），每个模块分三个单元），所以每个模块（Module）需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块（Module8Animals），其余的下个学期继续。
周次内容
1-2周Hello!
3-4周MynameisPanpan.
5-6周Introductions.
7-8周Colours.
9-10周Classroom.
11-12周Numbers6-10.
13-14周Schoolbag.
小学一年级教学范文第5篇
暑假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校。这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作计划制定好了，在学期开始后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现差错，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从现在开始了：
一、指导思想：
全面贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以学校德育教育的思路为指导，以少先队中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我Ji励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。全面提高教育质量，不断更新教育观念，不断加强创新意识，努力拓展教育思维空间。围绕课程改革，接受课改任务。把本班建设成“勤奋、守纪、开拓、创新”的班集体。
二、基本情况：
三、主要内容
1、以《小学生日常行为规范》为行动指南，鼓励学生争做合格的小公民。
2、对学生进行“诚信”教育，做“诚信”人，办“诚信”事。
3、制订班级公约，从身边的事做起，坚持“说到做到”，并落实班级公约。抓好班级的纪律，重点做好转化中下生的教育转化工作。
4、“细节决定成败”教育学生从身边的小事做起，注意每一件事的每一个细节。
5、做好家长工作，制订家访计划，坚持上门家访，对不同层面的学生进行家访工作，使学生都得到发展。
6、严格教育教学管理，抓好学生的学习习惯和学习品德，保证教学的顺利开展。在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会活动；
鼓励学生努力学习，发展个性教育；
学习经验交流会。
7、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力，鼓励学生努力学习，发展个性教育。
8、做好“两操”工作，特别是眼保健操，要求人人能按节奏喊口令。
9、通过节日教育和开展“假日亲子活动” 对学生进行情感教育。
四、具体措施
1、利用“晨会、夕会、班队活动”和“国旗下讲话”等形式，对学生进行爱国主义教育，突出“诚信”教育。
2、通过制订、实施和对“班级公约” 落实进行评比等活动，培养学生做“诚信”人，办“诚信”事。
3、通过上门“家访”和“假日亲子活动”等系列家长活动，切实做好家长工作。
4、通过节日活动（中秋节、国庆节）培养学生学会感恩，热爱劳动、热爱祖国，拥抱大自然等情感。
5、开展“背书比赛”、“写字比赛”、“口算比赛”等活动。
6、锻炼身体，保护视力，做好眼保健操。开展有益的课间活动。每两周学生轮换一次座位。