师德师风廉洁自律总结范文第1篇学校党支部党风廉政建设年终工作总结2018年，XXXX党支部紧紧围绕学校教育教学工作，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，坚持不懈地抓党风廉政建设。进一步加强领导班下面是小编为大家整理的师德师风廉洁自律总结【五篇】（完整）,供大家参考。
师德师风廉洁自律总结范文第1篇
学校党支部党风廉政建设年终工作总结
2018年，XXXX党支部紧紧围绕学校教育教学工作，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，坚持不懈地抓党风廉政建设。进一步加强领导班子和领导作风建设，加强校务公开和廉政文化进校园工作，深入开展腐败风险预警防控工作和民主评议活动，为学校各项工作的开展创造了良好的环境。
一、突出一条主线
学校党支部成立了党风廉政建设领导小组，制订党风廉政建设工作计划，明确党风廉政建设工作目标，实行党风廉政建设领导分工责任制和责任公开。以支部为重点，以党员、教师为主体，以制度来规范，以监督来强化，把党风廉政建设贯穿于“廉洁办学，廉洁从教，廉洁自律”这一主线始终。
（1）推进学习型党组织建设，思想到位。学习规范上，坚持系统的科学理论的学习，特别是系列重要讲话的学习。增强党员教师廉洁自律和接受监督的自觉性；
学习方式上，坚持联系实际，即联系学校实际，联系个人工作实际，联系个人思想实际，切实提高思想水平，改进工作作风；
学习形式上，自学与集中学习相结合。
（2）认真开展“五务公开”，执行到位。学校党支部开展党务、政务、校务、财务、事务“五务公开”，做到内容、程序、时间、管理规范，接受师生和社会监督。优秀评选、文明表彰、教师评聘，制度健全，机制完善；
教育教学、安全卫生、学校收费，逐层落实责任，目标分解到人。学校严格执行收费标准，规范收费行为，坚持收费公示制度；
切实加强财务管理，开源节流，勤俭节约，把有限的资金主要用在教育教学和改善学校办学条件上。
（3）完善党风廉政建设各项制度，监督到位。学校党支部先后制定、修改、完善了《议事决策制度》《重大事项报告制度》《党员领导干部述职述廉制度》等腐败风险预警防控配套制度。凡涉及学校发展和改革的重大问题，涉及关系群众切身利益的大事，涉及重大基建维修、经费开支都需经过支委会和行政会讨论通过；
党员干部履行职责的情况，定期向群众征求意见；
年终全体干部进行民主测评。有了制度的规范和监督机制的约束，全校党员、干部在对待名利上，不与民争；
在使用权力上，不谋取特权；
在福利待遇上，不图特殊化；
在执行政策上，不讲条件。党员教师和干部以身作则，增强了自律意识和服务意识。
二、抓好两个结合
（1）把抓党风廉政建设与教育教学管理结合起来。
抓常规教学管理，深入开展教研活动。学校党支部以德育队伍建设为依托，以学生行为养成教育为重点，以校园文化建设为载体，以心理健康教育为途径，形成“全员育人、教书育人、服务育人”的良好氛围，形成“党建带工建、党建带团建”的群团工作良好格局。教师爱岗敬业，廉洁自律意识增强，治学有“学德”，执教有“师德”。
（2）把抓党风廉政建设与师资队伍建设结合起来。
学校党支部在教职工和党员干部中开展“四职”（职业道德、职业责任、职业纪律、职业技能）教育，坚决抵制教师中的有偿家教、以教谋私、打牌等不良行为。通过组织党员干部专题学习和讨论，用先进典型事迹激励党员干部，用规范的管理条例检查考核师德行为，党员干部进一步明确了教师的职业道德在教育教学中的重要作用及影响。
三、开展三项活动
1、认真开展“党风廉政建设宣传教育”活动，学校党支部开展了以“廉洁办学，廉洁从教，营造风清气正环境”为主题的党风廉政建设宣传教育活动。学校党支部班子成员召开民主生活会，学习《廉政准则》，分析、查摆党性、党风问题，谋划学校科学发展。
学校党支部在学校班子成员及全校党员干部中开展“深入学习贯彻《廉政准则》，树立勤政廉政先进典型”的主题教育；
在全校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动；
在全体学生中开展“憎腐崇廉”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。增强了“廉洁办学，廉洁从教”意识。通过教育，切实加强了教师职业道德建设。
2、切实做好腐败风险预警防控工作
学校党支部进行腐败风险查找、预防、控制环环相扣，动态管理，突出长效性和指导性。学校以廉政促勤政，以廉政促教风、学风，增强了凝聚力、向心力，推动了学校各项工作持续、健康发展。
师德师风廉洁自律总结范文第2篇
1.理论意义。高校廉洁文化是新时期社会主义先进文化的重要组成部分，廉洁文化是高校文化的基础，廉洁文化是高校文化的题中之义，廉洁文化是高校文化的价值标尺。目前专门针对高校廉洁文化建设研究刚刚起步，研究时间相对较短，还没形成一套成熟的系统性理论，对高校廉洁文化建设的研究还有很大空间。高校廉洁文化研究可以强化思想上的认识，帮助人们正确理解高校廉洁文化，增强对高校廉洁问题警惕性和预见性，客观审视高校廉政文化建设的特殊性，高度重视高校廉洁文化建设。
2.实践意义。高校廉洁文化是一个复杂的系统工程，高校廉洁文化建设是通过管理者廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁品格培养，形成完善的廉洁文化制度、浓厚的廉洁文化氛围、高尚的廉洁文化价值取向。高校廉洁文化建设利于提高大学生思想政治素质，有利于提高人才的培养质量，有利于促进大学生自觉践行社会主义核心价值观，有利于提升高校管理文化品位和管理效能，有利于构建风清气正的和谐校园，提升高校的核心竞争力。高校廉洁文化建设对培养和造就中国特色社会主义事业需要的高素质人才具有重要作用。
二、高校廉洁文化建设研究现状
1. 国内关于高校廉洁文化研究。国内有关高校廉洁文化研究主要集中在关于高校廉洁文化建设重要性的研究、关于高校廉洁文化建设的现状和存在问题的研究、关于高校廉洁文化建设途径的研究等方面。国内很多专家学者对高校廉洁文化建设都做了大量的研究，从不同的角度和层面，阐述了高校廉洁文化建设的重要性，查摆了当前高校廉洁文化建设现状，剖析了存在的问题及其原因，并有针对性地提出思路和对策。但研究还存在几点不足：一是从高校廉洁文化的意义、概念、特征、内涵、功能、缺失原因及应对策略等多个方面进行系统研究并不多见；
二是结合我国高校实际和高校体制机制差异，进行实证性研究也不多?；
三是多维度对高校廉洁文化建设途径进行系统性研究不多，比较多专注某一两个方面进行针对性的研究。对高校廉洁文化建设也取得了不少成果，但高校廉洁文化建设有效途径系统性和针对性还存在着一些共性问题，无法形成实用性强、适用范围广的长效机制。
2.国外关于高校廉洁文化研究。由于高校管理体制机制的差异，国外针对高校廉洁文化建设方面的研究较为少见，也没有形成比较系统的研究成果。但是，国外教育系统关于廉洁文化建设方面的主要做法和西方学者对廉洁文化建设的理解、探索及研究，为我国高校廉洁文化建设提供借鉴。一是注重廉洁理念的培养，积极营造廉洁自律的良好氛围。二是建立了较完善的廉洁廉政法律法规，加大了违法违规的处治力度。三是建立了有效的监督机制，建立并实行了腐败风险评估制度和审计制度。四是实行高校民主的决策制度，普遍实行校董会决策制度。五是将高校大学生的廉洁文化培养纳入人才培养和育人考核，实行了廉洁档案制度。
三、 新常态下高校廉洁文化建设缺失的原因
1.转型期多元文化价值观念的侵蚀。由于我国目前正处于社会主义市场经济发展的转型期， 改革开放过后， 西方不良文化思想不断冲击中华民族传统道德观念导致公众价值观呈多元化的发展。我国高校廉洁教育受社会环境的负面影响凸显，被多元文化价值侵蚀的迹象十分明显。高校廉洁教育形式和教育内容，应当充分考虑经济社会发展和时代背景的实际以及年龄、学历、阅历、家庭、观念等，同时要充分考虑新媒体时代的突出影响。社会环境中对高校廉洁文件建设的挑战日益加剧，当前，在经济全球化、信息多元化、新媒体快速发展的新常态下，高校在精神、物质、文化等方面发生了巨大的变化，同时也给高校廉洁文化建设带来许多新问题。
2.高校对廉洁教育重视度不足。很多高校认为廉洁教育的重点是政府和社会而非高校，有的高校认为廉洁教育的对象主要是领导干部而非大学生。不少高校在开展廉洁教育中仍存在着一些突出问题和薄弱环节，其中核心的原因是高校对廉洁教育的重要性认识不足。目前高校针对领导干部的廉洁管理、廉洁从政等方面的廉洁教育相对较多，但针对教师廉洁从教、大学生的廉洁教育极少。正是由于高校管理者在思想上没能对大学生廉洁教育足够重视，导致高校廉洁教育严重缺失，大学生廉洁教育基本处于空白阶段，把教师的廉洁教育仅仅局限于师德师风建设，没能把廉洁教育作为一种修身文化来建设。
3.师生对廉洁的认识和行为有偏差。很多高校师生认为廉洁教育与己无关，仅有高校官员和管理者有关。有的师生认为廉洁违反廉政纪律的行为主要有贪污、索贿、受贿、行贿、介绍贿赂、挪用公款、利用职务之便为自己或者他人谋取私利、巨额财产来源不明等。在思想上对廉洁教育的认识有偏差，有教师和大学生认为没必要，认为自己并不具有腐败的条件和机会，认为廉洁与自己没关系，认为对他们开展廉洁教育的现实意义不大。有些师生对身边的不廉洁现象习以为常，不以为然。在涉及追求个人利益和诉求是，习惯性的希望通过特定方式，希望能够走捷径，为自己谋私利。
4.高校廉洁文化建设缺乏有效的机制和监督。目前，高校廉洁文化教育尚未蓬勃，缺乏全面系统的规划与开展。高校廉洁文化建设还未处于起步阶段，廉洁教育的领导体制与工作机制尚未建立健全。各高校制定的制度中涉及廉洁自律的内容在实施过程中存在诸多不完善之处。以现行的大学生资助体系为例，少数学生故意隐瞒家庭实际经济状况，虚构家庭困难，来谋求达到缓交学费和骗取助学金的目的，暴露出我国高校资助制度还留有漏洞。诸如在“学生恶意拖欠学费”、“论文造假”、“求职简历造假”等问题上，缺乏有效的监管机制。更现实的是，违法违规的成本却十分低，纵容了一部分人毫无顾忌的将廉洁抛之脑后。因此，要真正促进高校师生廉洁自律意识的提高，关键在于加强监督、提升制度的执行力。
四、新常态下“四位一体”高校廉洁文化建设创新模式
十八大之后，党中央对从严治党、从严管理干部、从严管理党员，对党风廉政建设的重视程度前所未有。反腐倡廉、正风肃纪已成为党建“新常态”。学院党委认真学习和?嗜钒盐找韵敖?平同志为总书记的党中央关于党风廉政建设和反腐败斗争的新思想、新观点、新部署、新要求，紧紧围绕全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程，紧紧围绕立德树人根本任务和深化教育领域综合改革总体要求，坚持党要管党、从严治党，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，坚定不移反对腐败，建设良好从政和教育生态，为办好人民满意的高等教育提供有力保障。
1、加强对干部反腐倡廉教育，强化干部的党性锻炼。在领导干部反腐倡廉教育上，一是践行依法治校、规范管理的理念，充分发挥法律和制度的功能作用。高校党委要组织党员领导干部带头学习遵守国家法律法规，在法律许可的范围内开展办学和治校活动。二是筑牢领导干部拒腐防变的思想道德防线。结合“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，以理念信念为根本，以加强党性修养为核心，以提升道德境界为基础，强化责任意识，牢记权力就是责任，正确用权、谨慎用权、干净用权，做忠诚、干净、担当的好干部，做合格的共产党员。三是持续开展形式多样、内容丰富的教育实践活动，通过理论学习、实地参观、警示教育等形式加强对干部反腐倡廉教育。高校党委将党员活动室与廉洁作品展示室合二为一，在廉洁作品展示室内开展党员干部的组织生活会和警示教育会。结合中纪委、教育部举办的廉政文化作品征集活动，连续多年积极组织师生创作作品，并在校内举办廉洁主题艺术作品展，组织党员干部参观学习。四是持之以恒抓作风建设。在元旦、春节、五一节、端午节、国庆节、中秋节等节点开展警示教育，转发上级通报，推进“红包”、“ 小金库”、领导干部插手干预工程项目问题治理常态。积极做好办公用房、违规占用公有住房清理整改工作，加强公务车管理，规范公务接待，严格落实中央八项规定精神。
2、加强廉洁风险防控，强化危机风险预警。高校党委要把传统廉洁教育，量化为围绕“五个关口”（招生录取、物资采购、财务管理、科研经费、学术诚信），让廉洁教育更有有针对性，落到具体的关键点上。通过落实《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，高校党委应要求党员干部和非党员领导干部结合工作梳理风险防控点，反复酝酿讨论，查找出招生录取，教师招聘与人才引进，外聘教师的聘任与管理，干部推荐干部选聘、调整，财务运行和管理，物资采购和资产管理，共基本建设等重大权利事项，形成若干风险点，并逐项制定了防控措施，由班子成员担任防控责任人，强化违纪风险预警。
师德师风廉洁自律总结范文第3篇
我校根据中共*县教工委、教育局《开展廉洁文化进校园活动的实施方案》的要求，结合我校的教育教学实际情况，特制定本实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立社会主义荣辱观，学习领会“八荣八耻”相结合。以敬廉崇洁为主题，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，根据《中小学教师职业道德规范》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》的相关要求，多渠道、多角度开展“廉洁从政”、“廉洁从教”教育宣传工作和学生“敬廉崇洁”启蒙教育工作，根据师生身心发展的特点和规律，坚持育人为本，重在实践，教育、引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养师生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名节、轻财物的优良品德，使师生做人堂堂正正、清清白白。营造良好的社会风尚和廉政文化氛围，为学校的可持续发展、教师专业化发展、学生积极健康发展提供有力的支撑和保障。
二、组织领导
Xx中“廉洁文化进校园”活动领导小组
组长：XxXx
成员：XxXxXxXx
三、工作原则
1、坚持正面引导原则。要坚持科学引导，以正面事例、正面说理为主，以先进典型和正面形象充实学生的思想，使学生在积极向上的
氛围中增强任知能力。
2、坚持多项整合原则。要通过多种途径、多种活动，积极创设形式多样的活动载体，把“廉洁文化进校园”工作与师德师风建设、实施素质教育、校园文化建设等工作结合起来。
3、坚持潜移默化原则。要将校园廉政文化建设的相关内容及要求自然地渗透到学校德育工作中，通过正面引导，使学生乐于接受，在潜移默化中，树立廉洁的意识。
4、坚持正反相宜原则。要充分考虑受教育者的实际情况，教育活动做到正面与负面相宜，警示性案例要尽量避免超越少年儿童的接受程度，积极引导学生更多地看到健康和光明的未来。
5、坚持学校教育原则。课堂教育与家庭教育、社会教育相结合，以课堂教育为主。
四、活动内容及实施途径
围绕“敬廉崇洁”这一主题，结合教育局和我市相关文件精神的总体要求，根据不同的活动主体，认真搞好相关活动。
（一）区别教育主体，突出活动专题。
1、校级领导干部。把廉洁治校、依法办学作为提高学校领导班子建设的重要内容，开展“一身正气廉洁治校”主题活动，明确校长承担廉洁教育活动的直接领导责任，校级领导班子成员为廉洁文化进校园的实践者和推动者。
2、教师。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”主题活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课内外对廉洁内容的传授、示范，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。
3、学生。廉洁文化进校园活动，学生是广大群体。积极开展“从我做起敬廉崇洁”主题活动，使学生知荣辱，见行动，把学生能否在廉洁教育中形成勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质作为检验廉洁文化进校园工作成效的标准。
（二）活化教育形式，体现活动特点。
针对师生不同年龄的心理规律和文化需求，顺应文化建设的特点和规律，注重廉洁教育与教育行风建设、师德师风建设相结合；
找准教育教学工作与廉洁文化建设的结合点，将廉洁文化建设作为素质教育的重要内容，开展各类贴近生活、贴近实际，寓教于乐的活动，使廉洁文化在润物无声中占领思想阵地，让廉洁文化建设获得持久的文化魅力。
1、将廉洁文化建设与师德教育相结合。将廉洁教育贯穿于师德教育之中，开展“为人师表廉洁从教”为主题的师德师风标准大讨论，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，形成廉洁教育学生与教师互动的局面，把廉洁文化通过师生辐射到社会，共同进行一次树立正确世界观、人生观、价值观的道德和文化重建。
2、将廉洁文化建设与德育工作相结合。将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，加强思想道德建设，大力开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于青少年学生心中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非、善恶、美丑。要把社会主义荣辱观教育同贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》结合起来，真正使诚信守法、正直自律等良好的道德意识内化为青少年学生的自觉行为和基本的道德情感。
3、将廉洁文化建设与课堂教学相结合。积极推进廉洁文化进课堂工作，要求任课教师有效、有序、动态地整合语文、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。
4、将廉洁文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔。在此基础上组织学生、教师共同编写廉洁材料，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。
5、将廉洁文化建设与家庭教育相结合。要求学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自已的父母在廉洁方面做出表率，主动承担“家庭廉洁小监督员”的任务，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面，以期达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的效果，扩大廉洁文化进校园活动的影响。
师德师风廉洁自律总结范文第4篇
（一）要规划好“蓝图”学校要结合自身办学实际和特点，把廉洁文化建设纳入到广播电视大学各项管理和长远发展之中，寓于惩治和预防腐败体系建设的各个环节，与人才培养、科学研究、服务社会、学校建设等学校改革发展的重大问题统筹规划、系统部署、全面推进。要科学制定廉洁文化建设实施细则，明确学校廉洁文化建设近期和中长期的基本思路、工作目标、组织领导等总体要求。要构建权责明晰、逐级负责、层层落实的廉洁文化建设责任体系，明确学校党委和各党支部廉洁文化建设的责任主体地位，明确学校各级领导班子成员在廉洁文化建设方面应负的领导责任。（二）要形成好“合力”建立一个由学校党委统一领导，纪委协调监督，党政职能部门和群众组织，广大师生共同参与，全校共同努力的大学廉洁文化建设格局，不断推动全校师生员工积极参与学校廉洁文化建设，改变学校纪委唱独角戏的局面。同时，学校要将廉洁文化教育融入到各相关部门工作中，发挥好工会、团委、学生会、学生社团等组织的作用，调动各部门利用好自身教育资源，增强广大师生参与廉洁文化教育自觉性。（三）要运用好“考核”学校廉洁文化建设考核评价结果的运用决定着廉洁文化建设考评工作的价值。要善于通过对考核结果的正确运用，真正做到赏罚分明，避免“赏善而不罚恶则乱，罚恶而不赏善亦乱”，对工作有创新、实际效果好的部门和个人给予必要的物质和精神奖励，该整改的整改，该追责的追责，绝不姑息。发挥好考核的“指挥棒”和“风向标”作用，使上至领导干部下至广大师生员工时刻感到有责任、有压力、有危机，切实保障廉洁文化教育的实效性不断提升。
二、全员施教，保障广播电视大学廉洁文化建设整体进行
（一）加强对领导干部廉洁从政教育正人先正己。作为推动广播电视大学建设事业和深化高等教育改革发展事业的广播电视大学领导干部，能否廉洁治校直接关系到学校的科学发展、人才培养质量以及高等教育的形象。学校要把廉洁从政、廉洁从教教育作为党委理论学习中心组学习和干部培训的重要内容，以承诺示廉、个人述职述廉、组织考廉为活动载体，将廉洁自律纳入广播电视大学领导干部考核评价体系，作为领导干部年度及聘期考核首要标准，实行“一票否决制”。要把廉洁从政、廉洁从教教育作为选拔、晋升党员领导干部重要谈话内容，摸清他们对廉洁从政、廉洁从教教育内容是不是真正做到系统学、深入学、反复学，内化于心、外化于行；
紧密结合当前“两学一做”“讲看齐，见行动”学习教育等活动，搭建党政管理干部廉洁从政、廉洁从教教育的有效载体，不定期对各部门落实党风廉政建设责任制和领导干部廉政情况进行摸底，提高领导干部的廉洁意识，实现“不敢腐、不能腐、不想腐”的目标。（二）加强对教师的廉洁执教教育廉洁是师道之前提，立教之根本。教师作为人类灵魂的工程师和引路人，不仅要教好书还要育好人，各方面都要“学高为师，身正为范”。加强广播电视大学廉洁文化建设必须高度重视对教师的廉洁从教教育，把廉洁从教教育与崇高的师德师风和优良的教风、学风相结合。一方面，学校要把廉洁从教教育融于师德师风建设和教风、学风建设的各个环节，不断提高教师的廉洁素养，树立一批“廉洁从教”师德风范，发挥优秀教师在廉洁教育中示范引领作用，营造看齐先进、学习先进、赶超先进的廉政氛围，真正做到“学高为师，身正为范”。另一方面，学校要依据自身特点出台教师学术道德规范，引导教师摒弃学术功利主义，抵制学术风气不正、学术道德失范现象，倡导学术自律，加强学术道德修养，正确处理好“德”与“术”的关系，努力成为营造风清正气的学术氛围的推动者、维护者和践行者，发挥“廉洁”导向作用。（三）加强对职工的廉洁从业教育“流水不腐，户枢不蠹。”学校要不断加强对行政部门、管理部门、服务部门职工的廉洁从业教育，以中央、省、市委相关文件精神为指导，定期开展岗位廉洁教育，不断增强廉洁意识。同时，要创新廉洁教育形式，丰富载体。充分利用并发挥新媒体技术在廉洁教育中的作用，以微博、微信、QQ等形式学习廉洁知识、培养廉洁素养。值得一提的是，特别要对重要岗位、重点部门的工作人员，坚持以人为本原则，遵循教育规律，有针对性地开展学习廉政建设思想精神、相关纪律法制、财经纪律等方面的教育培训，切实增强廉洁自律意识，提高防腐拒变的能力。（四）加强对成人大学生廉洁修身教育成人大学生廉洁修身教育是广播电视大学廉洁文化建设的重要组成部分，不仅事关成人大学生自身能否树立坚定的廉洁信念，也关乎到国家未来的社会风气。广播电视大学的学生基本是由工作人员组成，对他们实施廉洁文化教育应有别于普通高校在校大学生，遵循其成长规律，以社会主义核心价值观为统领，结合其思想道德建设，不断提高他们的思想道德觉悟和政治素养，帮助他们树立“以廉为荣、以贪为耻”的观念，树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。学校在发挥思想政治理论课主阵地作用的基础上，要动员思政课教师甚至专业课教师开展学生廉洁教育课程设计以及校本教材编写工作，为学生提供廉洁教育的精神食粮。学校应开展形式多样、内容丰富的廉洁文化活动，以学生喜闻乐见的廉洁文化活动推进廉洁教育进校园、进课堂、进教材、进头脑，促使学生形成以诚实正直、遵纪守法、崇尚廉洁为核心的价值观，帮助学生增强道德责任意识和社会责任感，将廉洁意识与道德责任意识外化为廉洁行为，使其自觉主动地接受廉洁文化的洗礼。
三、搭建平台，探索广播电视大学廉洁文化建设独特路径
（一）搭建新媒体智慧平台弘扬校园廉洁文化学校借力新媒体平台传播廉洁文化，关键要办好微信公众号、学校官方微博、学校官方博客等新媒体平台，推出廉洁图片、廉洁微电影、廉洁微动漫、廉洁视频等内容，增强与广大师生员工之间的互动交流。广播电视大学主要负责人、纪委主要负责人以及纪检监察工作人员要积极推进自身博客、微博建设，定期对廉洁建设发表有深度有意义的观点，主动占领新媒体阵地，努力成为广大师生廉洁思想的“排头兵”，增强廉洁文化建设的引领力和影响力。学校在广大师生员工中开展廉政文化建设的征文活动，鼓励他们结合廉洁文化建设热点事件创作以廉洁为主题的微电影、微动漫等作品，通过新媒体对其作品择优推送，“润物细无声”地渗透廉洁意识。同时，推送传统廉政格言警句、现实生活中的案例、中央反腐纪录片等优秀廉政信息，共同构建清风明月般的廉洁校园文化环境，使廉洁文化深入师生心灵深处。（二）推动传统媒体和新媒体的跨界融合发展学校既要发挥传统媒体在廉洁文化建设中主力军的作用，也要借力新媒体传播过程中的传播快、覆盖广、影响大的优势，推动学校传统媒体与新媒体的跨界融合发展，构建廉洁文化教育大宣传格局，拓展廉洁文化渗透力，增强廉洁文化传播的能力。学校要强化校报、宣传栏、网站的互动，利用新媒体推动廉洁文化教育宣传，通过微专栏、微专版的形式刊登一些优秀的、典型的、喜闻乐见的廉洁文化作品，吸引广大师生员工，在潜移默化中实现廉洁文化教育引导功能。只有这样才能利用新媒体平台策划好廉洁文化教育宣传，确保取得好的宣传教育效果。总之，学校传统媒体与新媒体跨界融合发展，不仅拓展了校园廉洁文化建设的传播渠道，也促进了校园廉洁文化建设的健康、深入发展。（三）广泛开展廉洁文化教育“微活动”以微信、微博等为载体的新媒体既丰富了廉洁文化教育的手段，也增加了廉洁文化教育的受众性。学校要始终保持与广大师生员工的密切联系，坚持正确的导向、创新廉洁文化建设形式吸引、凝聚受教育者，满足广大师生员工多元化、多层次的精神文化需求。首先，学校要高度认识和重视新媒体在廉洁文化建设中的作用，充分利用网络平台开展诸如廉洁诗词、廉洁短信、廉洁公益广告等原创征集大赛微品牌活动，把广大师生的兴趣爱好与廉洁文化宣传教育实践相结合，增强廉洁文化建设的实效性。其次，学校要聚力微公益活动，传递正能量。指出，“践行社会主义核心价值观要从小做起，就是要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德”。在新媒体背景下，一些不起眼的小事，经众多人的参与能够汇聚成巨大的社会力量。学校要把握微时代特点，引导广大师生员工树立微公益理念，设置微公益项目，鼓励广大师生员工结合自身优势，积极主动领办项目，在活动中推动廉洁文化和党风廉政建设。
作者:刘霞 单位:滁州广播电视大学
【参考文献】
师德师风廉洁自律总结范文第5篇
一、指导思想
以“十七大精神”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照廉政建设与文化建设相结合的要求，以“敬廉崇洁、廉洁从教”教育为主题，，以多种文化活动形式为载体，以促进党员干部、教师廉洁从政、廉洁从教为重点，以营造“知荣明耻、重廉尚洁”的文化氛围和工作氛围为目的，让廉政文化渗入课堂、渗入师生、渗入生活。加强师德师风建设，办人民满意的教育。
二、创建目标
根据上级有关文件规定，我校将制定总体规划和具体计划，反腐倡廉教育纳入师德师风建设的各个环节，把“敬廉崇洁、廉洁从教”教育列入教师职业道德教育和学校文化建设的重要内容，优化校风、教风、学风，努力提升党风廉政建设水平，办好人民满意的教育。
努力达到“五好”:①制度建设好，成立以书记为组长，校长为副组长，德育主任、办公室主任、政治辅导员为组员的领导小组；
领导小组负责创建的安排，整理学校依法治校、廉政文化建设的有关资料；
将廉政文化建设纳入师德考核量化体系；
②氛围营造好。学校利用宣传栏、电子屏幕、长廊、校园广播站，校园宣传牌，每周廉政提示，魏宏文烈士馆宣传教育教职工树立廉洁从教的思想；
③教育渗透好。学校学校每学期制定廉政文化宣传教育工作计划，领导带头利用中心组学习，组织党员干部定期开展专题教育；
安排廉政文化教育进入教职工政治学习；
将廉政文化教育贯穿于民主生活会、“”、“党员教育日”、“廉政谈话”、“党风廉政教育月”等形式，形成长效机制；
④活动开展好。制定计划积极开展廉政文化进校园活动，利用“业余团校”、“业余党校”、“烈士馆”、“致词比赛”、“唱红歌比赛”、“八荣八耻宣传教育”等丰富多彩的形式落实廉政文化宣传教育。⑤工作实效好。通过学校组织的各种形式的宣传教育活动，廉政文化教育广泛深入，校园廉政文化氛围浓厚，廉洁从教、廉洁从政各项规定得到有效落实；
广大教职工将廉政文化与教育教学紧密结合，学校工作作风明显改进，党员干部起到了模范带头作用，年内无违纪现象发生。
三、实施步骤
(一）宣传发动阶段
利用学校校园网、宣传栏、电子屏幕、长廊、校园广播站，校园宣传牌，每周廉政提示，魏宏文烈士馆大力宣传创建活动的重要性和必要性，统一思想，提高认识，使全体教职工和学生能在学校党组织的统一领导下，自觉地参与到创建活动中来，为活动的顺利开展并取得实效奠定坚实的思想基础。
(二）组织实施阶段
全面实施计划，一是完成基本要求。认真落实“五好”廉政文化示范点创建标准中的“五好”要求。制定本学年廉政文化建设规划和实施方案，分类选择廉政辅助教育资料(领导干部、教师和学生），开辟廉政文化宣传阵地(学校专题宣传窗、电子屏幕、魏宏文烈士馆、班级黑板报廉政教育角），开展丰富多彩的廉政教育活动落实在工会、党总支、德育等工作计划中，建立完善廉政建设制度体系，修订学校各项廉政建设制度，如:学校党总支议事制度，校长办公会议制度，学校领导办事规程，校务公开制度，教工大会制度，廉政建设责任制度，教师廉洁从教有关制度(如:爱生公约、教师师德要求等），让制度规范办学行为。
二是结合学校实际，创新活动载体。
1、在党员领导干部中开展端正工作作风，创建和谐高效的领导班子队伍。思想作风上，要求党员和班子成员做到与时俱进，解放思想；
工作作风上，要做到求真务实，勤勉高效；
生活作风上，要做到艰苦奋斗，廉洁自律；
廉政作风上，做到民主办校，依法治校；
在学风上，狠抓学习，勤学好思，理论指导实际，加强调查研究，切实做到学以致用。
2、引导教师依法治教、廉洁从教的自觉性，提高社会对学校和教师的满意度。
3、在学生中继续开展“敬廉崇洁、廉洁从教”教育活动，通过读廉政书籍，讲廉政故事，出廉政简报，开主题班会和寻找身边的廉洁英雄等，教育学生“清廉正直光荣，腐败堕落为耻”；
教育学生“节约光荣，浪费可耻”，引导学生从小讲廉洁，养成诚实、善良、正直的好品质。
4、小手牵大手，开展廉政文化进家庭活动，通过与父母同读廉政书，听爸妈讲廉政故事，评议我家的廉政陋习等活动，提高两代人的廉政素养，同时把廉政文化进家庭活动与学习型家庭、文明家庭评比结合起来。
(三）总结验收阶段
积极申报“五好”廉政文化示范点学校，按照“五好”廉政文化示范点创建标准于月日前写好总结，接受县纪委的考核验收。并要准备如下材料:1、申报时上报书面总结材料和《“五好”廉政文化示范点申报表》，2、学校廉政文化领导小组组织有关人员采取实地查看、调查了解、查阅资料、看现场和综合评比等方式，进行自查、自验和总结。
四、具体要求和措施
(一）加强领导，提高认识。高度重视“五好”廉政文化示范点的创建工作，把做好这项工作作为构建惩防体系、深化廉政文化建设的重要载体和有力抓手，并列入学校重要议事日程中，成为一项常规性工作抓实抓好。为抓好这项工作，特成立廉政文化进学校示范点创建工作领导小组。书记为组长，校长为副组长，德育主任、办公室主任、政治辅导员为组员，加强对示范点创建的领导，并落实专人负责，党员和班子成员教育由书记负责，教师层面由校长负责，学生层面由德育主任负责。
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