初级药师复习计划范文第1篇关键词医药院校；计算机专业；实用软件中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)03-0036-02PracticeandResearchinC下面是小编为大家整理的2023年初级药师复习计划【五篇】,供大家参考。
初级药师复习计划范文第1篇
关键词 医药院校；
计算机专业；
实用软件
中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)03-0036-02
Practice and Research in Construction of Computer Professional in Medicine Institutions//Dou Yanling
Abstract The aim of computer professional teaching in medicine institutions is to cultivate computer professional technicians for medicine. The construction of computer professional for traditional medicine (TCM) was explored in the paper, to cultivate innovative talents skilled in using computer languages to write practical software in TCM industry.
Key words medicine institution; computer professional; practical software
Author’s address Shandong University of Traditional Chinese Medicine Institute of Technology, Jinan, China 250355
目前，我国高端医疗器械产品以及实用的医药类软件都还有很大缺口，造成这种后果的原因主要是缺乏跨计算机和医学专业的复合型人才。医药院校计算机专业的教学目标就是培养一批跨专业的复合型人才，以在一定程度上改变目前这种现状。本文针对医药院校计算机专业的特点以及授课对象的特点，结合山东中医药大学教学的经验，对培养面向医药行业的计算机人才的专业建设方案进行探索。
1 医药院校计算机专业的设置背景及特点
1.1 医药院校计算机专业的设置背景
随着计算机技术的飞速发展及其应用的日益广泛，医药已经步入现代化发展的进程。面向医药行业的计算机专业人才的短缺使得我国的医疗器械过多地依赖于国外进口，然而进口设备及其配套分析软件的引进费用相当昂贵；
同时对医药类软件的需求也在不断增加，这些因素决定了对跨医学和计算机两个领域的复合型人才的需求越来越多。医药院校计算机专业的教学目标之一就是要培养出能够服务于医药行业的计算机专业人才，以促进我国医疗卫生事业的发展。
1.2 医药院校计算机专业的特点
山东中医药大学计算机专业的建设起步相对较晚，招生始于2006年，在学校中尚属弱势学科，最初的学生大部分为报考医药类的调剂生，目前大部分为第一志愿的学生，这种转变也说明计算机专业在医药院校已经得到认可和肯定。基于调剂生基础较差，思想波动较大的特点，教师在教学过程中不仅作为知识的传授者，更要作为思想的引导者，逐步培养学生学习计算机课程的兴趣。
山东中医药大学计算机专业方向后期进行分化，分设医药信息工程和信息技术两个专业方向。目的是依托本校的中医药背景，充分发挥IT与医药应用领域相结合的优势和潜能，培养具有交叉应用能力的复合型人才。
2 构建以创新能力培养为核心的实践教学体系
根据学校压缩总学分的要求，调整教学计划，对原有相关课程的教学大纲和教学内容进行整合、重组。在各专业课程中增加综合性和设计性实验的数量，减少验证性实验，构筑基于创新能力培养的实践教学体系。
2.1 调整课程设置，优化教学方案
由于是新上专业，课程的初始设置并非完全适合医药院校计算机专业的特点，在教学过程中不断调整课程设置，更好地实现教学目标。比如在06级的培养方案中，大一第一学期同步开设计算机导论和高级语言程序设计。大一学生计算机基础较差，编写程序时，大量的时间花费在敲击键盘编辑源代码上，缩短了有效编程时间，使学生无法在一学期的时间内打好编程功底。从07级开始把高级语言调至大一第二学期开设，实践证明，高级语言要有计算机导论作为先修课程，一些基础知识在导论中掌握以后，学习语言课时才能把更多时间和精力放在程序设计思想的培养和算法的设计上，更好地实现语言课的教学目标。
2.2 增加实践环节，注重能力培养
教育的根本目标之一是培养学生求解问题的能力。而真正的求解能力是教不会、学不会的，只能在求解的实践中“练”会，所以在教学中注重这种求解能力的培养，通过加强实践教学环节来培养这种能力。
1）增加实践性课程，提高学生实践动手能力。学校制定出的教学计划仍然强调理论教学，结果是学生的理论知识有了提高，但动手能力还有所欠缺，为增强学生实践能力，把实践性较强课程的实验课独立设课。比如高级语言程序设计是实践性较强的专业基础课，把其实验课进行独立设课，实验学时由原来的24学时增至36学时，增加学生的有效上机时间。另外，增加实践性课程的开设，加强学生实践训练，提高学生的编程能力。
2）开展实训教学，加强实践能力的训练。实训是学生理论联系实际，加强技术应用能力和实践能力的重要教学环节。山东中医药大学设置专门的实训环节，让学生参与到中医药理疗设备研发企业的编程实训项目中，去体验真实的企业开发流程和管理制度，感受抽象的计算机理论应用于具体软件开发的真实工作状态。
而实训教学的教学质量直接关系到学生实践动手操作能力能否真正得以提高，能否达到和用人单位无缝结合的目的[1]。山东中医药大学每年暑假安排一个月的时间，让大三的本科学生参与到各大知名企业的实训项目中，实训过程实行严格的绩效考核，与学生的就业机会、年终考核评优结合起来，使实训教学环节制度化、正规化、实效化。
为了实现教学目标，以及弥补校内教学资源的不足，学校采取与山东大学进行资源共享校际合作的方案。通过校际合作的实训教学方式，不仅让学生接触、了解、共享名校的优势资源，而且也让学生找出自身与名校学生的优势和差距，并以此为契机，提高学习的积极性和主动性，熟练掌握专业技能，提高实践能力，从而解决“就业最后一公里”问题。
3）参与软件大赛，培养创新意识。学校每年发动大二、大三的学生参与齐鲁软件大赛，让学生在大赛中展现自身的才干，找到更多的自信。大赛准备阶段由学生自主选题，制定出设计方案；
设计过程中发现技术难点，带着问题查阅资料，组织小组成员分头进行技术准备工作；
利用暑期一个多月可集中利用的时间进行设计攻坚，最终设计出完整的作品。整个过程以学生自学为主，教师指导为辅，学生在做中学，学中练，练中不断提高，不仅增强实践能力，而且也磨练了意志。大赛使学生自主学习、创新意识及团队合作等各方面能力都得到很大程度的提升，同时促进学生与企业的联系，为学生的就业创造更多的机会。
4）增加医院实习环节，促进学生实现学科的交叉和融合。为了让学生更加深刻地认识到计算机在医药领域的应用，在大四第一学期末增加学生在医院的实习环节。让学生在毕业之前到医院等各级医疗单位实习，通过实习，可以对医疗仪器的结构有更加直观的认识，并通过对仪器的直接使用和有关医疗软件的操作，加深对计算机在医疗仪器和医疗卫生各方面应用的认识，为以后开发设计相关医疗仪器和医疗软件打下良好的基础。
5）开放实验室，培养学生创新思维。开放教学实验室和计算机专业实验室，鼓励学生积极参加科学研究。学生除完成课堂实验外，在课余时间可以走进实验室，做自己感兴趣的实验，以培养创新思维和创新能力，提高综合素质。
2.3 加强师资队伍建设，提高师资水平
计算机专业建设初期，师资结构不够合理，上有富有经验的专家教授，下有刚走出校门的青年教师，几乎没有中间层次。学校采取培养和引进相结合的方法，优化师资结构、提高师资水平；
还采取青年教师导师制，老教师作为青年教师的导师，在业务、教学方法和科研上作为指引者，使青年教师尽快成长；
在专业建设初期，青年教师被选派到南开大学、浙江大学、上海交大等知名高校进修学习，业务素质和综合能力都得到较大程度的提高。专业教师队伍不断壮大，教师素质不断提高，目前已经初步形成职称、学历、科研能力等结构较合理的师资队伍。下一步将逐步增加青年教师短期下企业锻炼学习的机会，进一步提高教师业务水平。
2.4 不断提高自己，引导学生实现学科的融合
提高自己是教好学生的前提，教学一线的教师通过不断学习，充实提高自己，做好学生的引导者。由于医药院校的计算机专业在课程设置上具有医药的特色，有一系列医学课程，而学生会对学习医学类课程产生疑惑，这就要求教师不仅要精通计算机领域，还要掌握医药领域的相关知识，逐步引导学生实现学科的融合。在实验教学中精心准备一些医药类背景的案例，对学生进行医药类相关程序的训练，以促进学生对医药院校计算机专业课程体系有全面而深入的理解，激发学生学习的主观能动性，成为真正有特长、有特色的计算机专业人才。
2.5 参与科学研究，提高教学质量
好的教学离不开科研的支持和推进，将科研与教学相结合，以科研促进教学，是进行高素质人才培养的有效手段。一线教师通过参与和计算机有关的医药科研项目，锻炼了自己，也促进了教学，并在此基础上引导学生进行初步的科研探索。
3 教学效果
专业建设的过程中，建立以创新能力培养为核心的实践教学体系，取得较好的教学效果，各级学生参与完成40余项大学生研究训练（SRT）项目，编写30多个医药软件，获得大赛奖项30余项。5年的实践表明：对医药院校计算机专业建设方案进行的探索和采取的措施，对于培养能够熟练运用计算机语言编写医药行业实用软件的复合型人才，提高毕业生的就业率，具有良好的效果。
本文对医药院校计算机专业的建设方案进行探索和实践，并提出切实可行的教学方法。根据这些教学方法，已经圆满地完成两届学生的周期培养，培养了一批能够初步实现计算机和医学两个领域融合的人才。
初级药师复习计划范文第2篇
论文关键词：专业结构；
市场需求；
对策
安康卫生学校位于经济、文化欠发达的陕西南部，经过4o多年的艰苦创业，现已发展成为一所具有一定规模和竞争实力的部级重点中专学校。回顾学校的发展历程，我们体会到教学质量、教学改革、专业结构是学校生存和发展的3个至关重要的因素。在这3个因素中，教学质量是学校生存的根本，教学改革是学校发展的动力，专业结构是学校发展的关键。鉴于对专业结构重要性的认识，近年来我们在这方面进行了不断的探索与实践。
1专业设置与学校发展的历史回顾
从建校初期到1984年，学校主要开办医士和护士2个长线专业，间断开办过中医、放射、药剂、妇幼等专业，每年的招生专业数一般为3个左右，招生规模维持在600人以内。从1985年起，随着国家教育体制改革步伐的加快，学校为适应社会发展的需要，加大了专业调整和创办新专业的力度，经过十几年的发展，学校现已形成两部一院(大专部、中专部和附属医院)的基本办学格局，学校大专部设有临床医学、社区定向医学、中西医结合、麻醉医学、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术8个专业；
中专部设有护理、助产、卫生保健、医学检验技术、医学影像技术、计划生育技术、眼视光技术、iz：l腔工艺技术、康复技术、医学生物技术、中医康复保健、药剂、中药制药、人口与计划生育管理、卫生信息管理15个专业。专业结构的拓展扩大了学校的办学规模，促进了学校各项事业的蓬勃发展。以学校2006年与1984年同期规模相比，在校学生由600余人发展到2600余人，增加了3．3倍；
校舍建筑面积由3000m扩大到58246m，固定资产由138万元增加到6000余万元，实验室资产由40余万元增长到近1600万元。1993年我校被评为省部级重点中专，2000年被评为部级重点中专，学校面貌焕然一新。
2调整专业设置的基本做法
2．1保持优势专业，创建自身品牌
对于就业市场需求量相对较大、自身优势明显的长线专业，如护理专业、临床医学专业，我们在课程设置、教学方法上加大了教学改革力度，在教学手段现代化和学生能力培养上下工夫，努力提高学生的综合素质，充分发挥学校的办学优势，以良好的教学质量赢得了社会信誉，树立了自身形象。
2．2以市场需求为导向。积极开拓新专业
根据人才市场的需求，特别是对医学相关学科人才的需求，我们在进行必要的可行性论证的基础上，适时开办新专业。如针对本地区医学影像技术、麻醉医学、眼视光技术、口腔工艺技术方面人才缺乏的情况，及时开办了医学影像技术、麻醉医学、眼视光技术、口腔工艺技术等专业；
针对基层计划生育管理工作的需要，开办了人口与计划生育管理和计划生育技术专业；
根据一些制药企业、医疗单位和药品市场的需要，开办了医学生物技术、药学、中药制药等专业，并从师资、设备、管理等诸方面予以倾斜，以促使其健康发展。
2．3增强趋前意识，避免盲目开馥
人才的培养有一定的周期性，卫生人才市场的需求在不同的领域也有其周期性变化，因此开办新专业不能盲目追求“热门”，要注意其专业特点与未来人才市场需求的衔接，尽可能缩短培养周期，快出人才，争取“短平快”效应。我校挑选部分医学相关学科开设了高中起点的两年制高中专(包括医学文秘、卫生信息管理等专业)，对有一定市场需求的短线专业，如人口与计划生育管理、眼视光技术、口腔工艺技术、医学生物技术、药学等专业则采取隔年招生和轮流开办的方式，对一些已不适应医疗卫生事业发展需要、市场需求渐趋疲软的专业，则逐步压缩招生规模，适时淘汰或停招，这样既满足了社会需求，又没有造成培养过剩，避免了资源浪费。
3加强协作．纵向联合．拓宽办学渠道．提高办学层次
目前，中等医学教育的专业结构已趋于完善，要更好地适应人才市场需求，还应在拓宽办学渠道、提高办学层次上下工夫。我校从1986年开始，先后与西安交通大学医学院、第四军医大学、延安大学联合开办医学高职高专教育，专业由原来单一的临床医学发展到现在的社区定向医学、临床医学、中西医结合、麻醉医学、药学、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术9个专业，并开办了初中起点五年制医学高职高专教育，目前高职高专在校生人数已占在校生总数的75％以上。这种依托高校联合办学的方式有力地促进了学校的发展，全方位地提高了学校的办学实力，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
此外，我们还与上述学校以及省内外其他高等院校协作，开展了专升本的成人教育、自考、函授、远程教育等，与相关行业和部门联合开展了所需专业人才的继续教育等，拓宽了办学渠道。扩大了学校的生存空间。
4专业结构调整过程中遇到的问题与对策
4．1开办新专业．6论证与决策问题
新专业的开办要以就业市场为导向，在可行性分析论证的基础上适时决策，不失时机，抢抓机遇。
4．2锞程馥置与散学计划制订
围绕培养目标和专业特色，搞好课程的优化组合，制订切实可行的教学计划是开办新专业的一个重要环节，直接关系到所培养人才的知识结构和质量。对于国家尚无指导性计划的专业，先组织人力进行专题调研，及时制订出能体现本专业特色的教学计划，并在教学实践中不断予以完善。
4．3妥善解决师费问题
随着新专业的开办和办学层次的提高，学校面临的重要问题之一就是师资问题。我们采取有效措施，积极引导和鼓励有能力的教师从事第二专业的教学工作；
鼓励中青年教师在职或脱产进修学习，提高学历，拓宽知识面，加强教学能力和水平的培养；
积极引进人才，充实师资队伍；
同时充分发挥当地其他大中专学校、科研、医疗单位和工厂的优势，实行校院联合、校企联合，进行联合办学，聘请兼职教师，满足教学需要。
4．4实验、实习问题
随着新专业开办和办学规模的扩大，出现的另一个重要问题是实验、实习问题。这既有实验设备和实习场所不足的问题，也有带教师资匮乏的问题。除学校自身应加大资金投入，努力改善实验、实习条件，加强“双师型”教师队伍的建设和培养，以满足教学需要外，还应走校院联合、校企联合的协作办学道路，实行联合办学，挖掘教育资源，实行资源共享、效益分享的办学模式，扩充和完善实训基地建设。如我校开办的部分短线专业(包括医学影像技术、眼视光技术、口腔工艺技术、医学生物技术、药学等专业)，除学校先期进行基础投资外，都是采取走出校门、寻求协作单位联合办学的方式。这样既充分利用了现有的教育资源，又避免了学校大量财力的重复投入。
初级药师复习计划范文第3篇
1.以专业学习为导向，设计实施活动内容
我系药学专业的人才培养模式为“2+1”――即两年在校培养，1年顶岗实习校企联合培养。此设计基于学生在校的时间段，分为适于大一学年的专业课外活动和适于大二学年的专业课外活动，还有一部分是同时适于大一和大二的固定专业课外活动。
1.1大一学年
第一部分适于还没有开始学习专业课的大一学生，目的是让他们顺利完成从高中到大学、从大一到大二的过渡。
本阶段的设计，方式有两大种类，目的在于不仅强身健体，还与学生学习的很多课程相关联，如健康教育、体育、人体解剖生理学、药学基础、中药调剂技术、药学综合知识与技能等，以此激发学生学习兴趣。
1.1.1元瑜伽。元瑜伽是以医学养生理论指导瑜伽练习的训练体系。为了督促学生练习并激发学习积极性，可以表演艺术节的方式进行，参赛的既可以是团体，又可以是个人。此项目可以强身健体，也可以修身养性，同时可逐步克服急躁等不良情绪，对于学生的德育方面也具有积极意义。
1.1.2中国传统体育保健项目比赛。有太极拳、太极剑、易筋经、八段锦、五禽戏等。从24式简化太极拳和32式简化太极剑开始，逐步深入，强身健体的同时，传播中国传统养身保健理念，同时培养学生对传统文化的认知，培养学生对中医药的兴趣，为大二学年的中药调剂技术和中药炮制技术做铺垫。
1.2大二学年
第二部分适于已经开始学习专业课的大二学生，目的是让他们热爱专业，巩固专业知识，更好地实现从学校到职场的过度。主要包括以下四种方式。
1.2.1专业知识竞赛。每次每班选派一支代表队参赛。参赛内容包括药物制剂技术、药物应用技能、中药鉴定技术、中药调剂技术、药物分析技术等所学专业知识，从各门课程题库和技能抽考题库中选取，最后获胜的三支队伍，系部颁发证书并给予奖励，本活动既能很好地复习所学专业知识，更为随时迎接技能抽考做好充分准备。
1.2.2专业技能大赛。根据国赛、省赛比赛规程，参照国赛标准、行业标准和技能抽考标准，结合我系教研室按岗位群划分的方法，分成药物分析工、药物制剂工、中药调剂员、医药商品购销员四组竞赛。举办这样比赛不仅可以督促学生和老师更好地学习，而且可以为参加部级、省级职业技能大赛遴选和储备选手。迄今为止，药学系师生精心组织，悉心备战，一直保持国赛、省赛出战必胜的优胜记录。每次都载誉而归，多次获得国赛一等奖及优秀指导老师奖等大奖。
1.2.4职业生涯规划大赛。比赛以学生用PPT展示的方式进行，使学生学会正确规划职业生涯，快速适应职场环境。
1.3固定项目
还有一部分是固定项目，这些项目对于两个年级都适用，每年都举行，学生在不同年级可能有不同的认识或高度。为管理工作提供方向和帮助，是药学文化建设不可或缺的项目，教育作用极其明显。
1.3.1假期专业实践交流会。为了更好地使专业融入学生的假期生活，提升学生的职业素养，每年寒暑假给学生布置限制较少、灵活变通而又切合实际的假期实践项目，让学生在假期开展。每学期的开学之初可以在每班交流，班级推选出3个具有代表性的，参加系部交流会，树榜样，提高学生社会实践的积极性。
1.3.2创业规划大赛。创业大赛像一次专业性的头脑风暴，既可为每年参加省赛选拔人才，又可增加学生交流并开阔学生视野。《百草香休闲山庄》是我系经过层层选拔筛选出的最具竞争力的项目，一举获得了“湖南黄炎培创业规划大赛一等奖”；
由药学生策划的《古藏香度假村》获“湖南省第五届‘挑战杯’大学生创业计划竞赛铜奖”；
《“梦中康”中药保健枕头》创业策划获“第十一届‘挑战杯’湖南省大学生课外学术科技作品竞赛决赛三等奖”。
初级药师复习计划范文第4篇
一、人才队伍建设基本情况
县中医院核定编制54个，共有卫生人员87人，实有编制32人（其中4名为见习生），占总人数的36.7%，缺编22人；
聘用55人，占总人数的63.2%，其中聘用卫生专业技术人员40名，占总人数的45.9%。在学历结构方面，本科学历共8人，占总人数的9.2%，其中在编5人，非在编3人；
大专学历共14人，占总人数的16.1%，其中在编6人，非在编8人；
高中学历共12人，占总人数的13.8%，其中在编6人，非在编6人；
中专学历共48人，占总人数的55.2%，其中在编15人，非在编33人。卫生专业技术人员70人，其中具有副高以上职称的2人，占2.9%；
中级职称共14人，占20%，其中主治医师5人，主治中医师2人，主管护师1人，其余6人为中级按摩师（非在编）；
初级及初级以下职称的54人，占77%。
二、科室建设中人才资源配备情况
根据二级中医医院等级评审细则相关要求，按照科室配备要求，中医院应设立5个临床科室和3个医技科室才能迎评审。县中医院已经结合实际分为肺病科、脑病科、老年病科、妇产科、针灸推拿康复科五个临床科室。按省中医院专家评审建议，每个临床科室至少2-3个中医临床医生，五个临床科室至少需中医临床医生10-15人。根据国家中医药管理局关于中医医院人员配备的相关要求中，中医类别执业医师（含执业助理医师）占执业医师比例≥60%。目前，县中医院现有医师共14人（其中临床医师就有5人，助产医师1人，临床影像医师1人），其中中医类别执业医师（含职业助理医师）仅7人（主任中医师1人，主治中医师2人，中西医结合2人，中医学2人），比例仅50%。由此明显可见，中医类别临床医生人才非常地缺乏。
在3个医技科室（药剂科、检验科、放射科）人才配备方面，按照国家中医药管理局有关规定，中药房负责人中，应当有主管中药师以上专业技术职务任职资格的人员。中药饮片质量验收负责人、中药饮片调剂复核人、煎药室负责人等均应具有中级以上专业技术职务任职资格。医院配备有负责临床药学工作的药师，提供中药咨询服务，促进中药合理使用。且中药专业技术人员占药学专业技术人员的比例≥60%。目前，县中医院的中药房全体人员无一人为中药学专业的，主管中药师任科主任、中药饮片质量验收负责人、中药饮片调剂复核人员、煎药室负责人等人员均不达标，医院无临床中药师。且中药专业技术人员为0。此外，放射科的科主任不具备主治医师以上专业技术任职资格。
人才队伍的严重不足，造成诊疗科室缺乏相应的专业技术人员，严重制约了县中医院各项诊疗科室医疗服务工作的全面地开展。根据国家中医药管理局关于中医医院人员配备的相关要求，目前，县中医院尚缺：临床一线中医医师至少5人，护理人员18人，中医临床学科带头人6人（妇产科、老年病科、肺病科、脑病科、放射科、药剂科），中药学专业技术人员5人。
三、人才培养情况
由于医疗卫生行业的专业性，卫生专业技术人员的培养周期长。县中医院具备副高职称人才缺乏，本科学历少，靠院内跟班培养存在很大的压力和困难。因为大部分的卫生专业技术人员学历偏低，以中专学历居多，专业技术水平低，专业技术职称低，甚至有的无专业技术职称。并且培训经费紧缺，无法将相关卫生技术人员派往省级或更高级别的中医院系统接受中医药知识和技能岗位培训。此外，由于受聘人员的工资待遇低，无编制等因素的制约，留不住人才。
四、建议
初级药师复习计划范文第5篇
今年，实验人员认真学习了《山西省中学理科教学仪器设备配备目录》和《山西省中小学标准化实验室建设标准》，认真做好实验室的日常管理工作，制订好实验室工作规划和实验教学计划，制订好仪器设备和药品的订购工作，确保实验的正常进行，认真准备好每一个演示实验和学生实验，确保实验开设率达100%，认真管理好每一件仪器和设备，努力提高仪器设备的利用率，认真做好实验室的清洁卫生工作，确保师生有一个良好的实验环境，认真收集和整理实验室资料，把实验室工作推向了一个新水平。
二、服务教学，加强管理，钻研业务，不断创新
以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。今年，我们在实验教室少的情况下，充分利用现有设备和资源，保证了实验教学的顺利进行，参与实验教学，不断提高学生的操作技能，使实验室管理步入了科学化、现代化、信息化管理的轨道。
要生存，要发展，就要不断创新。为此，我们十分注重自身素质和业务能力的提高，平时加强对教育教学理论的学习和研究，积极自制教具。并吸取外校实验工作的优点不断提高自身水平，保证了实验室的稳步发展。
三、紧跟时展，参与学校建设
为了学校实验室使用、管理更加规范，积极参与学校实验室的设计，从总体规划到水电布局、实验室的布局等都提供了很多有价值的方案并被采纳，尽早保证实验的顺利开展。并一直在思考我校实验室在哪些方面搞特色，是否可行，如何实施等问题
四、存在的不足
1、创新意识不高，跟不上形势的发展，科研能力有待提高。
2、随着实验教学改革的不断深入，现有实验室已很难满足教学的需要，未来的实验室如何管理，合理、充分的使用是我们深思的问题，也是需要学习与探索的过程。
中学2016年生物实验室工作总结二：
一、据学校和市教研室工作要求，教材内容，收集任课教师的实验计划，分别制定了化学和生物的实验教学计划。
二、根据教学内容，仪器药品损耗情况，申购和添置了化学仪器和生物仪器。
三、与任课教师共同熟悉新增仪器性能、用途、使用方法，做好日常保养和维修工作，本学年重点对生物显微镜进行保养、维修，请宁波光学仪器厂师傅上门调试，并将全部目镜和物镜送厂部檫洗。
四、做好仪器入库、造册、登记、使用、收回等各项工作，做到凭证与总帐相符，凭证与明细帐相符，帐物相符。建立学生仪器损坏赔偿和教师仪器报损制度，完成一学年一次的仪器药品报损与清理工作，填写减少凭证，由学校领导审查，并反映在总帐和明细帐上。
五、根据要求开出有关演示实验和学生分组实验：
⑴学生实验：化学 第一学期 初三 个
第二学期 初三 个
生物 第一学期 初一 个
第二学期 初一 个
⑵根据中考实验考查要求，利用双休日，课余等时间理化生实验室开放，让初三学生自愿进行实验操作复习，自然教师面对面进行辅导，其中生化实验复习了O2制取和性质、粗盐精制、CO2的制取和性质、观察小鱼尾鳍内血液的流动。
六、实验员协助任课教师做好演示实验和分组学生实验的准备工作。
七、做好实验室防火、防盗、防潮、防尘、防腐工作，除日常清洁除尘工作外，本学年初在仪器药品室调换了生石灰，安放于橱内或橱下，减小室内潮湿程度，在生物实验室有关柜子经常调换卫生丸，减少标本虫蛀。
八、按照派出所要求，做好剧毒药品保管工作，建立领取、使用、登记制度，无事故发生。设有危险药品专柜，专人保管，共同取用，登记使用。
中学2016年生物实验室工作总结三：
生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用。在这学期中，生物实验室坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在各位生物教师的配合下，各项实验开展的井然有序。
一、认真学习、不断提高
年初，我们学习了《学校实验室工作规程》，规范实验室建设，修订了实验室各项制度。制定了本年度工作计划和学期工作计划，使工作有的放矢。
同时,也不断加强业务学习,在本学期内,继续学习《中学生物实验教学》对照自己的的不足之处，加强补习，对能够利用实验室完成的实验内容尽量做到熟练掌握。
在本学期四月份间，参加在济南举行的全国实验老师实验技能及实验器材培训，历时四天，聆听教育部研究人员对新时期实验教学的发展方向及新要求的指导意见，对下一步实验教学在教学中如何开展有了较为充分的认识，同时也对实验器材的发展与应用有了较为崭新的认识。
二、以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实践教学环节。
实践教学任务量很大，在人员少，设备少的情况下，充分利用现有设备和人才资源，保证了实践教学的顺利进行。本年度继续实行“演示实验分组化”的策略，增加学生的动手机会，锻炼学生的操作能力，使学生在实践中得到锻炼;并且强化了多媒体教学手段的辅助作用，使一些抽象的实验形象化，模糊的现象清晰化，微观实验得到宏观演示，解决了许多以前无法克服的难题，增强了学生的各种能力。
在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。
严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。
三、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率。
做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚
2008年度，我们在设备管理方面做了大量工作，更新了一部分设备，设备的利用率达到100%，完好率达到100%，维护维修设备，为单位节约了大量资金。固定资产管理进行科学管理。自本年度实行微机管理，建立了仪器管理平台，各种计划、管理规定、仪器室布局、仪器药品规格等都可以通过局域网直接查到，极大地方便了各科教师准备和设计实验。
五、加强仪器室安全管理。
按照上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险品分类存放，并安装了红外线自控报警器，全天对药品、器材进行监控，以保证安全。