人力资源部设立不过一年有余，现阶段已经较为完善的建立出人才选拔制度，不拘一格的吸引学校广大优秀人才，每年的春秋两季人才选拔工程，源源不断的为学生会注入新的血液。在选拔工程中的前期策划、准备，招聘统筹、下面是小编为大家整理的学生会干部培训总结【五篇】,供大家参考。
学生会干部培训总结范文第1篇
一、人力资源部的发展现状
人力资源部设立不过一年有余，现阶段已经较为完善的建立出人才选拔制度，不拘一格的吸引学校广大优秀人才，每年的春秋两季“人才选拔工程”，源源不断的为学生会注入新的血液。在选拔工程中的前期策划、准备，招聘统筹、安排和后期的总结反馈，都逐渐形成了一套较为完备的体系。在人员培训方面，人力资源部策划的“绿茶素质拓展”计划也有了显著的成效，并且做了许多新的尝试和创新。在下学期的拓展计划中，策划与学生会分会共同筹办，通过与十一个学生分会协同举行，做到资源共享，优势互补，共同学习。在人员考核方面，人力资源部切实的在每次会议和活动中考勤。并及时的统计出考勤表，依照考勤情况大致进行适当的奖惩。人力资源部在每次活动的工作安排和人员调配上，也起到了至关重要的作用。通力配合其他部门的活动安排。总体来说，人力资源部稳步发展并在不断的提高。然而，处于新生阶段的部门还有许多有待完善的地方，希望通过大家的努力共同建设好人力资源部。
二、人力资源部存在的问题
1、部门的规章制度不完善
人力资源部由于成立时间较短，使得部门内部制度没有及时的建立起来，而对于自身部门的职能文件，也没有完善出台，包括考勤制度，录用与辞退制度，工作安排制度，奖惩制度，档案管理制度等。特别是人事制度和考核制度，关系到整个学生会工作制度的出台，本人在负责学生会制度的汇编与出台时，因为相关部门的制度没能及时完善出来，导致整体工作进度的推迟和延后。人资部的制度不齐备一方面导致自身部门建设的缺失，另一方面也使得整个学生会在人力资源选拔、考核、培训和调配等工作方面有所不规范、不通畅和不科学。
2、部门职能不明确不均衡
很多干事不明白自己部门的职责应该是什么，对部门自身工作和其他部门工作不了解。把学生会各部门与自身工作混为一谈。最终导致工作时心理不平衡，错将学生会工作归于某些部门。部门干事对于人资部的工作职能没有能够清楚的了解和熟知，使得他们不知道自己部门主要的职责有那些，哪些是自己的权利和义务。在办公室任职期间，针对新干事的培训，我做了一项关于干事总结办公室职能的工作，就有是让他们自己收集整理总结学生会办公室的职能有那些，前后用了两次的主任临时办公会，让每位干事分享交流自己对于办公室职能的理解与看法，这样去激发干事们主动去思考，强化职能的意识。效果比让主任、副主任去讲解来的更加有效，值得推广到各部门。
在界定是学生会工作还是部门内部工作方面，学生会工作往往涉及两个及两个以上部门的任务，而部门工作则仅仅是某个部门自身的工作，学生会工作是可以转化为部门工作的。但学生会工作往往需要各部门配合进行，这个就要更加明确部门工作职能和范围，使得在全体工作期间能够有效进行分工合作，提高效率。
在人力资源部的工作中，呈现出一种头重脚轻的态势，现有的人资部活动中，主要有“人才选拔工程”和“绿茶素质拓展”，这两项活动是针对学生会的人才的选拔引进和人员的培训。对于人资部工作来说，还有绩效考核、人员调配和人员激励等，这些工作既有阶段性的也有长期性的。然而，人资部着重在阶段性的人才选拔方面投入的巨大的精力，似乎在长期的人员培训“绿茶素质拓展”中，显得工作重视不足，导致人员的培训效果有待加强。在绩效考核和人员激励等职能方面，也存在注意度和重视度不够。人资部的几大职能，一定要全方面发展，缺一不可，在人力资源管理中，选、训、用、查、留等要全方位进行，这样才能保证为学生会吸纳、储备、培训更多优秀人才，以促进学生会内部高效运作。
3、人才选拔形式不够科学合理
在人力资源部现有的“人才选拔工程”中，选拔制度为第一轮面试，第二轮笔试，第三轮答辩面试和第四轮无领导小组讨论。只是简单地说明选拔的形式，没有具体地说明选拔的原则，并且选拔的形式也存在单调性．只是简单的笔试面试等，和广大社团等组织存在很多雷同，不能体现我们校学生会选拔人才的特色和优势，不能做到对参选人员的充分了解。由于学生作为评委，个人的喜好、偏见或受人情关系影响，选拔过程缺乏公平公正。从而将一些人才埋没，并且没有充分做到与专业、群体特点相结合。不能使合适的人做合适的事。
4、培训不连贯、模式固定、效果不好
在学生会宣传时，大部分部门会尽力美化自己的部门，可是进入学生会后，干事有时并不能从中吸取很多自己所期望的知识，这种期望值与现实的落差，很大程度上影响干事的积极性。在办公室这学期的部门内部培训中，就着重关注新干事的心态，不断加强和干事的交流，了解他们真正需要什么，我们针对需求，结合部门工作特点，给他们相关的培训。学生会全体成员的整体培训不足，且已有的培训质量不高。对于人力资源部的“绿茶素质拓展”，本学期只进行了一次的课堂讲座，培训力度显然不够，而且由于准备仓促，主讲人准备不足，使得影响培训效果，培训结束后，我们办公室及时针对培训内容做了总结交流，从干事的反馈来看，效果有待加强。在讲座的后期工作中，人资部没有及时的调查统计此次的培训效果，不能及时的得到培训人员的反馈。那么对于历次的“绿茶素质拓展”内容来看，培训的形式单一，主要是课堂教受形式，邀请嘉宾为大家讲解，这种采用简单的“培训班”模式，并没有考虑到学生干部的个性化发展与综合素质的全面提高，达不到预期效果，甚至引起部分同学的反感。忽视了其他培训方式，比如讨论法、模拟训练法、户外游戏法等。这样多种多样的培训既能提高培训人员的积极性，又能大大提高培训效果。
5、缺乏有效的考核体系
人力资源部现阶段最重要的问题就是缺乏有效的考核体系，考核存在片面性，现有的考察制度还是较低层次的统计考勤，考察会议和活动的迟到、早退和缺席等，这种通过简单的考勤，很难全面的达到绩效考核的目标，不能反映出个人的工作表现和工作成绩。由于平时的考核没有能够及时有效，当要评奖评优的时候，很大程度上取决于上一级或老师对学生会干部的印象。这样就使得考核过于片面化，考核的结果也存在不公平，使影响很多学生会干部的工作积极性。
6、对于干事的激励不够
人力资源部充当了调动整体成员积极性的角色。学生会积极性的高低直接影响学生会的工作开展和整体发展。这是一个长期而复杂的工作，人资部必须承担起这样这个积极性的调动者。在这一方面人资部的工作是相对缺乏的，没能够加强部门之间的交流，增强部门的凝聚力，对各部门缺乏有效的激励和关怀。
三、人力资源部建设的对策与建议
1、加强部门自身建设
(1)、内部人员的培训和考核
加强干事的知识、技能和素质的培训。干事一方面要加强人力资源管理相关专业知识的学习，如：绩效考核、招募甄选等，锻炼与人沟通的技巧、善于观察和发现不同人的性格特点和特长。另一方面，要学习了解学生会人资部自身的特点，与企业人资部的异同，熟知人资部的职能工作。通过部门内部讨论的方式和部门内部培训来进行。
进行部门内部考核，人资部如果自身工作考核都没能完善好，又如何对其他部门和人员进行考核呢？通过对干事的工作态度、工作业绩、工作能力、工作作风和发展潜力等方面做全面的考察和统计。加强部门自身建设。
(2)、部门相关制度的起草制定
尽快的起草和制定人力资源部相关的规章制度，考勤制度，录用与辞退制度，工作安排制度，奖惩制度，档案管理制度等人事制度和考核制度。要结合我们学生会自身的特点和要求，和其他部门及时沟通讨论，确保制度的可实施性强，可监督性高。在考核制度上，要能够量化标准，提供切实可行的制度。
2、完善人才选拔模式和制度
学生会招聘前，需要对负责选拔的部长进行培训，培训内容大致为：详细阐释每个部门人员设置，进行部门之间的沟通。并且前期加大校学生会招新的宣传力度，提高影响力，吸引更多的优秀人才。
人才选拔在招聘第三轮过程后应该加入应聘者进行“九品人格”性格测试、职业能力测试和“霍兰德”职业兴趣测试等相关测试。进一步了解预选干事的个体素质，测试完之后，应该给干事一个明确的答复，指明测试结果。然后学生会内部进行讨论，初定人员的分配。之后才进行接下来的招聘，接下来招聘就可以针对选人才进行了。人才的选取不应该都听凭应聘者需求，招聘部门可以根据自己以招人才的素质总和进行筛选。
在选拔时间方面，应该压缩招聘时间，提高效率。另一方面，可以与二级学院联合招聘，提高整体学生会的招新影响力。
3、实行多层次多模式培训方法
学生会培训一般分为整体培训和部门培训，部门培训以增强干事的基本技能，如办公室培训文书的处理、实践部培训策划书书写和宣传部培训图片处理等。这些是部门内部工作所必须的培训。整体培训即学生会全体成员进行培训，培训内容不仅仅针对学生会活动还应该针对干事作为独立个体的需求。“绿茶素质拓展”作为一项整体培训，要在在部长与学生会**团中讨论通过，并实践一次。
“绿茶素质拓展”应该在每学期每学年拥有大的主题和确定的阶段。“绿茶素质拓展”可分为“破冰培训”、“沟通培训”、“团体意识培训”、“个人发现培训”、“创新培训”、“激励培训”。培训内容可穿行，如破冰培训可以和团队意识培训综合进行，“团队意识培训”也可以和“创新培训”一同进行。整体培训应该要在每个月的固定时间进行。
刚招进新干事的培训应该涉及破冰和沟通两部分。让干事对彼此增进了解加强沟通，同时部长也在活动之中，有助于部长增强对干事的了解。进行时间约为半天，内容为拓展训练即以游戏为主，将培训附着在在游戏中，在每个游戏总结，讲明游戏的意义。
干事进入学生会一个月左右时培训方向就应该转向“沟通训练”和“团队意识训练”此时，由于经过一个月对工作的接触，干事和部长、干事与干事彼此相互了解更深，此时的培训方向应该是干事和部长之间、干事与干事之间更好的沟通。同时也应该是针对体会整个学生会工作的培训。培训内容可以设置成项目策划，部长作为助教，在旁边指导。策划项目时应该把每个部门的干事打散，组成不同的小组，进行同样的项目策划。所有的事项不是只上谈兵、申请、策划、赞助等应该尽量真实模拟。时间大概为一天。
之后为“团体意识”和“激励培训”相结合。此时干事对工作性质有了了解，对整个团队也有了认识，在培训中应该穿插一些时间给干事表达自己对学生会工作的见解和自己发现学生会中存在的问题，并尽量提出解决方案。这是对整个团队的提高同时也是对个人的提高，可以促使干事从高处看整个学生会的问题而不仅仅局限在一个部门。
再后的一个阶段应该进行自我认识、自我提高的培训，这个培训完全针对满足干事作为个体时的需要。让干事在这个时候找到自己真正的需要，发现自己的长处和不足，进而提高自己。针对干事自身需求，针对干事想了解自身问题的需求培训内容设置中可以穿插干事之间针对性格方面、处事方面、学习方面等的相互交流，给干事从别人眼中看自己的机会。
最后一个阶段可以设置成“团队意识”与“创新思维”的培训，经过一个学期与同学和工作的相处，干事对自己的工作应该有一定的认识，应该有自己的想法。这时候进行创新，鼓励创新往往能得到较好的效果，创新内容可以包括自己设计自己的项目，活动时还是应该将不同部门的人分开，通过脑力激荡法，让每个人都能发表出自己的观点和看法，尽量真实模拟。
在每一阶段培训结束，应该及时做好总结反馈，了解培训的效果。人员培训是学生会建设中极为重要的一环，原有的“绿茶素质拓展”形式较为单一，如果可以提供多样的培训模式，可以大大提到人员的培训积极性和效果。
4、建立健全有效的绩效考核
制定出切实可行的考核办法。在绩效考核反面分为两个方面，一个是对于学生会各部门工作目标考核，另一方面是对于学生个人考核。在部门考核上，可以从工作计划与总结、活动举办、配合工作和内部建设等方面进行展开。在个人绩效考核方面，实行评分制，考评总分100分，由述职报告、能（能力素质）、勤（工作态度）、绩（工作实绩）以及加减分五部分组成。量化考核标准，实现绩效评价体系的完善与正常运作，提高绩效考核的权威性和有效性。
制定有效的考核制度，对不同的考评按重要性赋予不同的权重．以做到全面考评。考核不仅是对工作的考核．要把培训的考核作为总体考核中去。注重考评结果的反馈，“有则改之，无则加勉”，对考核结果进行认真分析．为各部门提供合理化建议，并作为人力资源部工作改进的重要依据。让学生会干部队伍建设和谐健康发展。
5、重视加强成员激励机制
学生会干部培训总结范文第2篇
为深入学习贯彻党的**届**全会和省委六届八次全会精神，确保我县第三批先进性教育活动扎实有效地开展，使全县广大党员干部不断增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高带领群众共同构建和谐社会的能力，经研究决定，于今冬明春在全县党员干部队伍中开展全方位、多层次、大规模的冬季培训活动。
一、培训对象
全县县直、乡镇机关党员干部和农村党员干部。
二、培训内容
培训内容的设置依据乡镇工作实际和县直各部门的行业特点，坚持按需施教，注重实效的原则，重点围绕以下四方面内容进行培训：一是围绕学习贯彻党的**届**全会及省委六届八次全会精神进行培训。要结合我县第三批先进性教育活动的开展，组织广大党员干部认真学习《保持共产党员先进性教育读本》、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》和《中共河北省委关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，紧紧围绕如何保持共产党员先进性，全面贯彻落实科学发展观和构建和谐社会开展一次大讨论。通过学习使广大党员干部把思想统一到贯彻落实党的**届**全会和省委六届八次全会精神上来，从而进一步增强广大党员干部落实科学发展观的自觉性和坚定性，使各乡镇和县直部门的工作切实得到改进。二是围绕农民所需要的农业科技知识进行培训。县农业局、科技局等部门要组织技术人员下乡进村，向农村党员干部推广实用的农业科技知识和发展农业产业化的基本技能，进行农业技术、市场营销、农业产业结构调整、农村合作经济组织建设等方面的培训。三是围绕转移农村剩余劳动力和下岗职工再就业进行培训。尤其要紧紧围绕全县“项目立县,工业强县,开放兴县,加快工业化、产业化、城镇化步伐”的发展战略，教育农村党员干部向非农产业转移劳动力、促进农民增收的路子，引导农民离土离乡，开辟项目，务工经商，发展二三产业，加速全县城乡一体化和农村工业化进程。四是围绕维护农村稳定和基层民主政治建设进行培训。要组织广大党员干部认真学习党的农村方针政策，包括土地法律法规、计划生育政策、民主政治建设、精神文明建设等。通过学习，进一步增强做好农业和农村工作的能力。
三、培训方式
整个培训活动按照县直部门、乡镇、村分工负责，逐级培训的方式进行。县委组织部牵头抓总，指导监控，各乡镇、县直部门密切配合，协调联动，具体采取以下几种方式：
1、集中办班。集中办班培训是提高干部素质的重要途径。县直部门、乡镇、村要积极举办内容丰富、形式多样的培训班。冬训期间，县委组织部将举办新任农村党支部书记培训班等班次。县直部门要紧密联系实际工作和行业特点，开展对所属党员干部的集中培训。县农业局要举办农业产业结构调整、果品标准化管理、各种养殖知识培训班；
县工业促进局、县商务局要围绕全县化工、塑料、机械、棉油加工四大特色产业举办创新经营和市场营销培训班；
县人事劳动和社会保障局要举办下岗职工再就业和劳务输出培训班。县直其它部门也要充分发挥工作职能，结合《公务员法》学习培训活动，切实搞好对所属党员干部的集中培训。各乡镇要结合开展第三批先进性教育活动，举办保持共产党员先进性教育活动集中学习培训班和农业产业结构调整培训班。乡镇、县直职能部门要保证党员干部在冬训期间集中办班学习时间不少于6天，参训率确保95％以上。村党支部要搞好对本村党员干部的集中培训,教育党员解放思想,更新观念,增强致富奔小康的实际本领。对外出经商党员要安排时间予以补课，保证党员干部参训率在95%上。县、乡、村组织的集中培训要以集中授课为主，辅以研讨交流、实地观摩、结业考试等学习手段，以确保冬训取得扎扎实实的效果。
2、巡回授课。11月下旬,县委组织部将在县委农工部、县委党校、县农林局、县计生局等单位抽调业务骨干组成宣讲团，赴各乡镇进行巡回授课。授课内容重点包括党的先进性建设、土地承包政策、预防职务犯罪、计划生育法律法规、化解农村矛盾纠纷等，宣讲方式实行每乡镇巡回授课一场，时间一天。
3、远程教育。干部远程教育是进行干部培训的现代化手段，是提高干部执政能力、创新基层组织建设、培训农村富余劳动力和丰富群众文化生活的有效载体。各乡镇要充分发挥干部远程教育迅捷、便利和信息量大的优势，利用冬训之机，依据中央党校远程教育课程表，本着缺什么、补什么，什么弱、强什么的原则，组织党员干部定期收看包括农业科技、法律、文化、卫生等内容的节目，提高农村党员干部的科学文化水平和法制观念。要完善播放收看、研讨交流、考勤考试等一系列规章制度，保证播放收看工作正常有序进行，确保党员干部冬训期间集中收看时间不少于15课时，干部收看率达到90%以上。
4、个人自学。各乡镇、县直各部门要把抓好党员干部的日常学习作为提高干部素质的重要措施来抓。要坚持周五学习制度，保证党员干部每月集中学习时间不少于2天。要结合工作实际，列出冬训必读书目，提出明确要求，定期督导检查。学习中要普遍做到“五有”，即学习有计划，读书有笔记，集中讨论有记录，经验体会有交流，阶段学习有通报。
四、培训时间
培训工作自11月中旬开始至**年1月中旬结束，分三个阶段进行：
第一阶段：培训准备阶段（11月10日—11月20日）。各乡镇、县直各单位从自身实际出发，认真研究制定切实可行的培训工作计划，配强师资，精选教材，落实培训场地、经费和参训学员，健全培训组织机构和管理制度。各乡镇、县直各单位培训计划务于11月20日前报县委组织部干训科备案。
第二阶段：正式培训阶段（11月21日—**年1月10日）。各乡镇、县直各部门要精心组织实施冬训计划，严格管理，按计划搞好培训。
第三阶段：总结验收阶段（**年1月11日—1月20日）。县委组织部对县直部门和乡镇培训活动开展情况分别进行检查验收，总结经验，查找问题，对各单位冬训情况做出综合评价，并将有关情况通报全县。
学生会干部培训总结范文第3篇
一、干部教育培训工作现状
*县地方税务局现有税干42人，其中有女税干*名，占总人数的35.7%，平均年龄38岁；
中共党员30人，占总人数的71.4%；
本科学历4人，占总人数的9.5%，专科学历30人，占总人数的71.4%，中专及以下8人，占总人数的19.1%，另有在读研究生1人，在读本科6人，在读专科3人。有部级征管能手1人，省级征管能手3人，有2人取得全国计算机等级二级证书，有税务师2人，会计师1人，助理会计师2人，助理经济师3人。参加任职培训3人，参加初任培训1人，该局平均每年举办各类培训班3期以上。通过各种形式的教育培训、岗位练兵以及相应的考试考核，地税系统干部队伍学历结构有了较大改善，专业队伍初具规模，征收管理、稽查、计算机、行政管理等方面的专业工作队伍已经基本形成，地税干部综合素质不高、专业结构不合理、人才层次不合理等矛盾在该局得到有效缓解。
二、干部教育培训工作的主要做法和经验
*县地方税务局组建之初，仅有税干23人，多半人均是从各行各业中选调而来，人员素质参差不齐。该局始终把提高干部综合素质作为头等大事长抓不懈，突出"四结合，四为主"，并确定了以训促学、以赛促学、以考促学、以练促学的"四促学"工作思路，不断丰富完善干部教育培训形式，切实抓好干部教育培训工作，取得了明显的成效。
一是坚持个人自学与集中学习相结合，以自学为主。该局结合实际每年制定政治理论学习和业务学习培训计划，大力营造干部不断学习、进步和提高的外在氛围与内在动力，使每个税务干部牢固树立终生学习的理念，能够自觉根据自身不足，不断提高政治素质和业务能力。同时，通过坚持每月两次学习制度、专门业务培训、以会代训等方式，认真搞好集中学习，以全县地税系统干部职工为培训对象，以各个岗位技能业务知识为培训内容，分层次、分岗位、分批分期进行大规模培训，达到提高干部职工的政治、业务水平和自学能力的目的。
二是坚持集中培训与岗位练兵相结合，以岗位练兵为主。充分发挥系统内部业务骨干，特别是那些亲历了大要案查处的一线征收、稽查人员，具有丰富的实践经验的优势，搞好"传、帮、带"。以征管、稽查、税政、法律、信息等方面的岗位业务能手为竞赛项目，以征管能手、稽查能手竞赛项目为重点，以全县地税系统在职干部为活动对象，以营造比、学、赶、帮、超、人人争当岗位业务能手的好风气为目标，大力开展岗位练兵和技能比武活动，激励和培养地税干部在岗学习、自学成才，不断壮大地税业务骨干队伍。
三是坚持学习培训与考试考核相结合，以考试考核为主。坚持在抓好学习培训的同时，以严格闭卷考试为突破口，以《税收基础知识》、《会计基础知识》、《法律基础知识》、《公文写作》等为考试内容，以规定年龄的在职干部为考试对象，以提升干部职工基础业务素质为目标，以"要我学"为强制手段，考试成绩与干部工资津帖相挂联，形成学习、培训、考试、挂联制度化，促进了干部职工由"要我学"向"我要学"的转变。
四是坚持岗位技能培训与学历职称教育相结合，以岗位技能培训为主。该局在组织干部职工大力搞好税收专业知识、计算机知识、会计知识等岗位技能培训的同时，通过建立健全目标管理考核机制和激励机制，努力拓宽教育培训渠道，积极鼓励干部搞好学历教育和各种职称资格教育，不断提高和改善干部综合素质和文化结构。据不完全统计，该局共有30余人次参加各类函授学历再教育，累计投入经费10余万元。
三、当前干部教育培训工作存在的问题
（一）管理制度不够完善。干部培训的目标、质量、规划不是很周密，对各级各类岗位上需要什么样的人才，需要哪些方面知识，究竟应达到什么样的培训目的，以及是否达到等，没有一套非常完整的预测和考核标准。
（二）培训内容针对性不强，培训质量有待提高。当前干部教育培训多年一贯制，老一套，陈词滥调，缺乏新意，缺少创新，由于受到人员和经费等方面因素的制约，培训内容不够规范，缺乏针对性和实效性，会计实务、计算机操作、公文写作等方面的人才比较欠缺。
（三）培训方式单一，手段陈旧，税干学习兴趣不高。在干部教育培训方面仍然存在着方法单一、老化，以灌输式、填鸭式的教学方法为主，缺少进行兴趣教学的探索和尝试。局限于你听我讲，参训人员一般都处于被动状态。
（四）师资力量欠缺，影响了培训效果。我们的教育培训绝大多数都是采取以会代训的方式进行，而且教师也是自己的税干担任，知识更新慢，知识来源狭窄，很多教师上课仍然是"老生常谈"。近几年来，除3人参加任职培训，1人参加初任培训外，其他人员基本上没有参加过系统培训。
四、针对以上问题的对策和措施
（一）提高认识，转变观念
总书记就做好新形势下干部教育培训工作提出了"大规模培训干部，大幅度提高干部素质"的新要求。谢旭人局长在全国税务系统基层建设工作会议上提出："要把干部教育培训的着眼点、着力点和着重点放在基层，五年内使全体干部轮训一遍；
全面提高基层干部的综合素质和岗位技能。"新的形势和新的任务对我们的教育培训工作提出了更高的要求，也进一步将干部教育培训工作推到了更为重要的战略位置。故此要及时转变观念，深刻认识新时期加强干部教育培训工作的必要性、重要性和迫切性，把教育培训作为事关税收工作全局性基础工作，作为人才兴税、科技强税、促进干部队伍建设的重要任务，以科学的发展观指导教育培训工作，迅速构建多层次、多渠道、大规模的干部教育培训工作新格局。
（二）改进和加强干部教育培训工作，增强培训的针对性和实效性
首先要制定科学的教育培训规划。要针对本系统干部现有素质的状况，确定培养方向，根据不同目标所需要的人才种类、层次，对不同基础、特长、发展方向上进行有目的的培训。在进行规划的同时，每年确定阶段性目标，并把阶段性目标分解落实到每一季度、每一位干部。同时，要拓宽培训渠道，借助社会、院校、中介机构的力量，做到"走出去"与"请进来"相结合，脱产学习与在职培训相结合，课堂面授与网络教学相结合，提高培训的质量和效果。
其次要确立培训内容和培训方式。要紧紧围绕提高干部研究问题和解决问题的能力，提高依法行政和工作创新的能力，采用不同的培训方式，长期与短期相结合、在岗与脱产并举、集中培训和个人自学相结合等不同的培训方式。在培训内容上，要密切关注国际经济、政治、文化发展的新动向，关注信息革命和知识经济的新浪潮，重视WTO知识、企业财务会计知识及行政管理知识、法律、计算机、外语知识等。在定期进行知识更新培训的同时，还要针对本系统不同层次，围绕工作需求安排教育培训内容，按照"缺什么，补什么"、"干什么，学什么"的原则，实行按需施教，因岗因材因人施教，做到学习培训的内容具有针对性，使干部感受到通过学习培训切实解决了实际工作中的问题，提高了工作效率，增强学习的自觉性。如对学历层次较高，实际工作经验较少的干部，及时进行专业培训，对那些新接收的应届毕业生、新分配干部和其他轮岗人员，积极组织好轮岗培训，重点是培训税收工作急需的专业人才，提高干部的业务水平和实际操作能力。
再次要建立长效机制。一是竞争机制。建立有利于优秀人才脱颖而出的内部竞争机制，在干部任用上坚决实行竞争上岗，在公正、公开、公平的原则下，着眼于干部的长远发展，着眼于地税事业的长远发展，使那些业务素质好、专业知识水平高、工作能力强，有发展潜力的年轻同志源源不断地走上领导岗位，做到人尽其才，实现人力资源的最佳配置。二是组织保障机制。成立领导机构，对教育培训工作进行专题研究部署，作长远规划，明确专人分工负责，由单位"一把手"任组长以加强对教育培训工作的领导，抓好工作落实。三是激励机制。结合新形势下的干部队伍现状和税收工作需要,不断补充和完善教育培训管理制度，形成一整套规范的教育培训激励机制和管理办法。四是考核机制。坚持"逢训必考"严格考核，把干部接受教育培训、个人学习计划完成情况和培训考核情况纳入年度考核考评范畴，奖优罚劣。以形成人人要学习的内在动力和外在压力，使学习经常化、普遍化、制度化。
（三）运用多种途径和方法，提高教育培训的实际效果
一是牢牢把握循序渐进的原则，从业务需求的一般性知识的学习和培训开始，逐步过渡到能力技巧性知识的培训，然后扩展到相关领域或其他门类知识的学习，实现"学习知识--培养能力--开发潜能--提高素质--再学习"的良性循环。
学生会干部培训总结范文第4篇
关键词：中国共产党；
干部教育培训；
历程；
基本经验
Abstract: This year is the celebration of the eighty anniversary of the Party School of CPC Central Committee, delivered an important speech of the general secretary of Central Party School Xi Jinping in celebration of the 80 anniversary celebration of the spring semester conference and the 2013 opening ceremony. On this occasion, the review of the development of the education and training of cadres of the Communist Party of China, summed up valuable experience, to do a good job under the new situation of cadre education and training, to enhance the pertinence and effectiveness of cadre education and training, to strengthen the construction of the party, it is of great theoretical and practical significance.
Key words: the Communist Party of China; education and training of cadres; course; basic experience
D262.3
2013年是中共中央党校建校八十周年，在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上发表了重要讲话。回顾中央党校走过的风雨历程，有饱经沧桑的悲痛，有收获胜利的喜悦。我们认为，我党之所以能够领导中国的革命和建设事业不断走向成功，在不同的历史时期，重视和完善干部教育培训工作是成功经验之一。回顾中国共产党干部教育培训的发展历程，总结宝贵的经验，对于做好新形势下的干部教育培训工作、对于增强干部教育培训的针对性和实效性，对于加强党的建设，具有重大的理论和现实意义。
一、中国共产党干部教育培训的发展历程
从1921年8月同志在长沙创办湖南自修大学算起，党的干部教育培训已经走过了90多年的辉煌历程，根据在不同时期的特点，将我党干部教育培训的发展历程分为三个阶段，基本上30年为一个阶段，分别是干部教育培训的诞生和初步发展阶段（1921—1949年）、干部教育培训的探索和曲折发展阶段（1949—1978年）、干部教育培训的完善和全面发展阶段（1978—现在）。
（一）干部教育培训的诞生和初步发展阶段
1921年—1949年是我国民主革命时期，也是我国干部教育培训诞生和初步发展的时期。
1921年一大决议指出，要组成“劳工组织讲学所”，要“训练从事我党实际工作的工人”，这是我党关于干部教育的最早阐述。随着革命形势的进一步发展，逐步开始创办正规的干部学校。我党最早创办的干部学校主要有，湖南自修大学、湘江学校、上海大学和工运干部劳动学院，以及各地培养农民干部的农民运动讲学所等。其中，1921年8月在长沙创办的湖南自修大学，是中国最早的一所以传播马克思主义、培养革命干部的新型无产阶级革命大学，被视为我国干部教育培训诞生的标志。
第二次国内革命时期，由于革命形势的变化和对干部的迫切需求，出现了我国干部教育发展的第一个高峰期。在中央苏区瑞金，创办了多所干部学校，培养了大量的政治和军事干部。抗日战争时期是我国干部教育培训迅速发展，并逐步正规化的重要时期。正规化首先体现在1939年2月中共中央成立了干部教育部来统一领导全国的干部教育工作；
另外，还体现在中央党校“实事求是”的校训上。解放战争时期，各解放区继续实行“干部教育第一”的方针，同时，干部教育培训体现出这个时期的特点：(1)在抗日根据地原有干部学校的基础上扩充、创建了新的干部学校，以满足革命战争和解放区建设事业的需要。(2)注重加强在职干部的教育，以提高党的干部队伍的素质。
（二）干部教育培训的探索和曲折发展阶段
1949年—1978年是我国社会主义建设时期，也是我国干部教育培训探索和曲折发展的时期。
建国以后，我党实现了由革命党向执政党的根本转变，对干部的教育和培训也进行了大量的探索。1950年初，在华北联大的基础上首建了中国人民大学，这是我党建立的第一所以培养在职干部为主的正规化大学。另外，这一时期在党中央的高度重视下，党校的发展非常迅速。到了60年代，全国初步形成了由中央党校、省级党校、地方市级党校、县级党校训练班构成的四级党校教育网络，以满足不同层次干部教育的需要。
1966年到1976年期间，党的干部教育培训陷入了混乱和停滞的状态。一方面，干部教育培训机构受到了严重冲击，很多机构名存实亡；
另一方面，无论是在教育培训的内容上，还是在教育培训的方式上，都受到了“左”的思想的影响，干部教育开始走入歧途。
（三）干部教育培训的完善和全面发展阶段
改革开放以后是我国干部教育培训完善和全面发展的时期。
1977年10月，党中央作出《关于办好各级党校的决定》，要求各级党委要切实办好党校，把办好党校作为党的一项重要事业对待。1980年2月，中央批转《全国党校工作座谈会纪要》，提出要采取各种方式加强对干部的定期轮训和培训，进一步办好各级党校，认真解决党校工作中的问题。
十四大之后，党的干部教育培训也进入了全面发展的新阶段。中央从1994年先后了《关于新形势下加强党校工作的意见》、《中国共产党党校工作暂行条例》、《关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》，逐步推进党校工作的制度化。另外，1994年，国家行政学院正式成立，地方行政学院也随之纷纷成立，公务员培训体系逐步建立起来。
十六大以来，在大规模培训干部、大幅度提高干部素质的总体要求下，干部教育培训开创了的新局面。2006年1月，党中央颁布了《干部教育培训工作条例（试行）》第一次以法规的形式对干部教育工作的指导思想、原则、培训对象、体制机制、内容方式、考核评估等作出全面系统的规定。2008年，党中央制订了《中国共产党党校工作条例》，进一步推动了党校的全面发展。
二、中国共产党干部教育培训的基本经验
中国共产党在革命和建设时期，无论是遭受挫折还是顺利发展，都十分重视干部教育培训工作，九十多年的探索和实践，为我党的干部教育培训积累了丰富的经验，总结起来主要有以下几点。
（一）始终坚持理论联系实际的原则
纵观干部教育培训的发展历程，可以发现，理论联系实际是我党干部教育培训的重要原则。在民主革命时期，干部教育贯彻理论联系实际的原则，集中表现在干部教育的任务、内容、方式都随着形势的变化不断调整。1926年开办的第六届广州农民运动讲学所就是在理论联系实际的原则指导下开展工作的。抗战时期，运动又赋予了理论联系实际新的内涵。1941年《中共中央关于延安干部学校的决定》中明确规定干部学校的首要目的在于使学生能够运用马列主义精神与方法去分析中国历史与当前的具体问题，去总结中国革命的经验。
（二）始终围绕党在不同时期的历史任务和中心工作
纵观干部教育培训的发展历程，可以发现，不同时期干部教育培训的内容有所不同，但是，始终围绕着党的历史任务和中心工作。
建党初期，迅速培养大批能够领导革命战争和根据地建设的干部，成为关系到红色政权巩固和发展的关键性问题。为此，积极开办各种干部学校和干部培训班，为革命战争和根据地建设服务，就成为当时干部教育培训的主要内容。之后，从抗日战争到解放战争，我党面临的任务从夺取革命的伟大胜利，到逐步建立富强的新中国。为此，干部教育培训也由原来的着重培养军事和政治干部，转变到着重培养政权建设人才。
新中国成立后,我党成为领导全国人民进行社会主义现代化建设的执政党，党的中心工作是巩固新生的人民民主政权、恢复和发展国民经济，这就要求各级干部学校培养党员干部执政治国的能力。改革开放之后，邓小平同志提出了干部“四化”的要求，强调培训干部的学校，要“训练干部、选拔干部、推荐干部”。于是,干部教育培训的具体内容根据中心工作的需要进行了调整,以确保改革开放和社会主义现代化建设事业顺利进行。
十六大以来，我们党提出了要建设学习型政党、学习型社会、创新型国家等重大战略任务，对干部教育培训提出了更高的要求。总书记在党的十七大报告中要求“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质”，为新时期的干部教育培训指明了方向。
（三）始终重视干部教育培训的制度化建设
纵观干部教育培训的发展历程，可以发现，科学的管理体系是提升干部教育培训实效性的重要前提。通过加强制度建设，可以进一步规范了干部教育培训工作。因此，我党始终重视干部教育培训的制度化建设。
在党的二大上通过的《关于共产党的组织章程决议案》要求对党员进行严格的管理和训练。第二次国内革命战争时期，党的干部教育培训管理体系初具规模，其中，在红军的政治工作制度中就详细规定了对干部、党员、士兵进行政治教育的主要内容。抗日战争时期，党的干部教育培训逐步正规化和系统化。1940年，中共中央相继了《关于干部学习的指示》、《中央关于办理党校的指示》、《关于在职干部教育的决定》等一系列文件，建立健全干部教育培训的基本制度。
建国以后，党的干部教育培训管理体系更加完备，1953年12月《关于加强干部文化教育工作的指示》和1961年9月《中共中央关于轮训干部的决定》这两个文件对干部教育培训的制度建设起到了重要作用。
改革开放以来，通过制定规划来推动工作是干部教育培训的一个成功作法。在党的十一届三中全会以来先后下发的五个全国性干部教育培训《规划》，它们都不同程度地推动了我党干部教育培训的科学化、制度化、规范化建设。经过90年的摸索和实践，目前已经形成了党中央领导下的，由中组部主管、中央和国家机关有关工作部门分工负责，中央和地方分级管理的中国特色的干部教育培训管理体制。
（四）始终坚持干部教育培训的不断创新
纵观干部教育培训的发展历程，可以发现，我党干部教育培训的内容、方式都随着新形势而不断改进，通过创新，有效的提高了干部教育培训的针对性和实效性。可以这么说，创新精神是我党干部教育培训不断发展的内在动力。
建党初期，干部教育培训主要是围绕宣传马克思主义展开的，旨在启发工农群众的革命觉悟。第二次国内革命战争时期，初步形成了党的干部教育思想，并且采取了多种办学形式，特别是创造性地提出了启发式和讨论式等十大教授法。抗日战争时期，中央确立了“干部教育第一”的办学方针，提出了理论联系实际的原则，并且形成了多层次办学的思想，为干部教育在全国的大规模开展奠定了理论基础。
针对当今工会干部培训，我们认为应该本着“因需施教，适当超前，注重实效”的原则，坚持理论联系实际，着眼于创新、实践。以岗位培训和专业培训为重点，通过采取专门培训和会前培训相结合的方式，分层次、多渠道积极开展对全体专兼职工会干部的培训，合理构建好“六大培训工程”，形成科学完备的培训体系：
一、指导思想、培训定位和发展目标
（一） 指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以十精神指导培训工作实践，以提升工会干部培训实效为目标，以提高工会干部服务科学发展、服务职工群众的能力为重点，以提高工会干部教育培训质量为主线，努力培养造就一支“政治坚定、业务扎实、作风过硬、廉洁自律”的高素质工会干部队伍，为坚持走中国特色社会主义工会发展道路和开创绍兴工会工作新局面提供人才保证和智力支持。
（二） 培训定位
以工会干部继续教育与培训为基础，以工运理论和政策为指导。重点开展基层工会干部教育培训，以提升工会干部组织动员、沟通协调、协商谈判和化解矛盾能力为重点确定培训内容。重点开展对工会业务骨干的教育培训，重点进行工会劳动法律、工资集体协商与谈判、劳动工资与社会保障、安全工程与劳动保护、职代会民主管理、财务经审、资产监督管理、企事业经营管理等方面的专业知识培训。争取开展县（市）级以上工会干部教育培训，主要是中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义工会发展道路等工会理论及工会业务知识，涉及工会工作的法律法规，履行岗位职责必备的经济管理、社会管理及群众工作等知识。
（三）发展目标
1、抓队伍建设夯基础
加大工会干部培训的师资队伍建设力度，建成一支人数3-5名、熟悉和热爱工运事业、能完全胜任开展工会理论与业务讲课的专职教师队伍。
2、抓科学管理增效益
要进一步深化人事、管理和分配制度改革，建立充满活力、运转高效的管理机制，提高中心教职工的管理和服务水平。着力推进管理的制度化、规范化和信息化建设。通过抓科学管理来调动全体教职工的积极性和提高资源利用率，不断提高经济和社会效益。
3、抓干部培训创特色
要根据培训需求，深化教学改革，创新培训内容，改进培训方式，科学设置培训班次、内容和时间，提高教学水平。通过三年的努力实践，争取工会干部培训年总人数达到3000 人次以上的规模，打造工会干部培训特色。
4、抓理论研究强指导
筹建工会理论研究中心。把一部分专任教师培养成既是学历教育教师又是工会干部的培训教师，同时能从事工会理论与业务、工会政策和工运事业研究，建成一支由中心教师和工会系统资深人员相结合的5―8人的研究团队，为上级工会提供工运理论支持与专家咨询服务。
二、行动方案
（一）激励机制创新工程
探索建立符合干部教育培训特点的师资准入和退出机制，引导优秀师资积极参与干部教育培训。实行专职教师聘任和竞争上岗制度，加强考核与奖惩，增强教师的责任意识。积极选聘实际工作经验丰富、理论水平较高的党政领导、工会干部及专家学者担任兼职教师。从政治上、工作上、生活上关心从事工会干部教育培训工作的教师，从制度上保障工会教师的学历、职称等的晋升空间，配套相应研究经费，奖励机制逐步健全，从而激发和调动他们的积极性、主动性和创造性。
（二）双师队伍建设工程
按照“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的原则，切实加强工会干部教育培训师资队伍建设。采取教师参加教育培训、脱产进修深造、承担调研课题、参与工会重点工作、基层挂职锻炼等方式，提高教学水平和研究能力。要有计划的把中青年教师分期分批送到中国劳动关系学院（中国工运学院）参加工会干部师资班培训。有计划的安排教师参加浙江省总工会干部学校工会干训班的听课和干训教研活动。鼓励工会培训教师参与基层调研和工运事业研究，把一部分专任教师培养成既是工会干训教师又是工运事业的研究员。
（三）培训项目拓展工程
作为工会组织的教育培训基地和培训工会干部的摇篮，要有计划的开展工会干部的政治和业务培训，提高工会干部整体素质。要根据经济社会快速发展的要求，结合社会的焦点和热点问题，对工会工作不断提出新要求的情况下，更要发挥好工会学校的专业资源优势和工会特点，加大对工会干部教育培训的力度。建立各级各类面向工会干部的培训项目，包括工会**高级研修班，街道乡镇工会干部培训，大中型国有企业工会干部培训，新任工会干部上岗培训，非公企业工会干部培训，机关事业单位工会干部培训，女职工干部培训，职工代表培训，工资协商指导员培训，工会专职社会工作者培训，劳动争议调解员培训，劳动保护监督员培训和班组长培训等。并可在培训中增设专题研讨培训，紧密结合工会工作的新情况新问题，专题解读最新政策、解剖工会热门话题，更好地适应新形势下的工会工作新需要。
（四）培训资源整合工程
积极争取市总工会及各部室、各产业工会和市总所属各事业单位的支持，充分利用工会系统内部的办学资源，将工会系统的有利资源整合到工会教育培训中心来。积极争取本市各区、县、市总工会的支持，坚持成熟一个建一个的原则，与有条件的区、县、市总工会合作，设立市工会教育培训中心分部，充分利用当地工会资源，扩大干训规模。积极依靠工会不断增强的软硬件资源，在刻苦“炼好内功”的基础上，积极主动承担全市工会干部教育与培训工作。
（五）多方合作机制构建工程
积极运用他山之石，开展校际合作。主动与全国工会院校、中国劳动关系学院（中国工运学院）、各兄弟市的工会干部培训学校等进行学习交流。积极争取浙江省总干校的支持，加强合作，利用其师资优势加强培训力量。紧密联系市委党校，利用其优秀的教师专家团队对工会干部开展形势任务教育。积极与市总工会各部室、各产业工会合作，结合各级工会的重点工作开展针对性的培训。在构建多方合作机制构建工程中，要充分借鉴合作单位在工会干部培训方面的经验，努力促进自身的发展。
（六）培训知名度提升工程
加强 “绍兴市工会教育培训中心”的形象设计和对外宣传工作。通过工会网络、新闻媒体、互联网等平台，打响工会学校品牌，面向各级工会公布培训信息，吸引更多的工会干部到中心来参加培训，不断提升培训中心的影响力和知名度。在设置课程和教学时首先要充分考虑工会干部的特点和学习需求，满足学员的个性化和多样化的需求，切实提高工会干部培训的针对性和有效性，提高工会干部参加培训的满意度。建立对工会干部培训质量的有效监控、评估奖惩和反馈制度，不断提高培训质量，努力在培训管理、授课水平、培训效果上打出知名度。
三、实施办法
1、强化职能
“教育”是工会组织被赋予的四大职能之一。在市工会教育培训中心软硬件条件逐渐完善的情况下，争取市总工会将市总工会各部室、各产业工会的工会干部培训职能纳入工会教育培训中心。工会干部的培训任务完成情况要列入对各部室、各产业工会的考核范围。
2、联合发文
工会教育培训中心每年要根据市总工会对工会干部培训工作的要求，密切结合年度工会重点工作，配合市总组织部等研究确定工会干部上岗资格培训计划和工会业务培训计划。工会干部培训计划的通知由市总工会或各部室、各产业工会和市工会教育培训中心联合发文，共同组织。
3、经费补贴
对于市总组织部与市工会教育培训中心组织的工会干部上岗资格培训，由市总工会根据中心年度完成的工会干部培训数量给予培训补贴。对于与市总部室、产业等单位合作开展工会干部业务培训的，根据培训支出的成本由主体部门给予中心适当补贴。对于中心分部组织的培训，要求按培训费的适当比例收取培训管理和办证费。
4、中心实施
中心要在大力发展工会干部的教育培训中发挥好工会的“教育”职能，把工会干部培训工作作为中心的立足点。在工会各职能部室的支持配合下，大力开展各类工会干部培训，进一步提高工会干部的政治素质、业务水平和维权能力，进而促进工会工作，助推经济发展和维护社会和谐。
四、保障措施
（一）制度保障
1、建立体制
“维护、参与、建设、教育”是工会组织的四大职能。中心大力开展工会干部的教育培训并进行工运理论研究，是在履行工会的重要职能之一，是工会的一项纯公益事业。市工会教育培训中心要在大力发展工会干部的教育培训中发挥好工会的“教育”职能，大力开展工会干部培训。同时，通过市总工会积极向市人事编制部门争取把中心列入公益一类事业单位，使中心在体制上有政府财力保证。
2、建立机制
中心的分配机制要以激发活力，充分调动广大教职工的工作积极性，促进工会干部培训事业的发展为指导思想。要坚持效率优先、兼顾公平的原则；
重实绩、重贡献，向关键岗位和优秀人才倾斜的原则。建立与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制。
（二）师资保障
1、内部培养
针对本中心培训任务重，培训师资力量薄弱的现状，一方面可采取从承担学历教育的教师中选拔兼职教师；
另一方面也可以培养专职培训教师。通过教育培训、脱产进修深造、承担调研课题、参与工会重点工作、基层挂职锻炼等方式，充入培训师资队伍。
2、外部引进
可引进校外专家学者或有实际工作经验及理论知识的党政领导、工会工作者充实兼职教师队伍，加强师资力量和改善教师队伍结构，提高教师队伍的整体能力和业务水平。
3、建立培训师资库
要提高工会干部队伍的整体素质，离不开一支高素质、高水平的工会干部教育培训师资队伍，加强师资队伍建设，发挥工会教育培训中心的优势，尽快建立工会干部培训教育师资库，壮大工会干部培训师资队伍。使培训工作更好地适应时展的需求。
按照全《2011-2015年全国工会干部教育培训规划》精神要求，使教育培训工作更好地为科学发展服务、为工会工作服务、为工会干部成长服务。
（三）经费保障
1、教育培训补贴经费
加强对工会干部的教育培训，是各级工会履行工会职责的需要，是工会加强组织建设，提高工会干部队伍整体素质的有效保证。培训经费由上级工会按需足额拨付。
2、设备更新和投入经费
工会干部培训，是服务于上级工会和基层工会干部的工作，注重社会效益，设备更新经费一直依靠上级工会的支持，应同时列入上级工会的干训计划支出经费项目一并拨付。
（四）硬件保障
1、培训场地
根据工会干部培训业务的需要，确保培训场地。工会干部培训按有培训规模的要求，需要保证100人左右的多媒体阶梯教室1―2个，多媒体小教室2―3个。
2、接待设施
工会干部培训必须配置相应的硬件接待设施，保证工会干部培训的正常开展。要提供培训学员的住宿条件，档次要达到三星级宾馆标准以上；
能够供培训学员停车的场地，50―80个车位；
能够供培训学员用餐的场所，可供100人同时用餐；
提供其它娱乐活动设施等。
作者简介：
姓 名：金建龙
出身年月：1967年9月28日
性 别：男
籍 贯：浙江 绍兴
现职称：教育管理助理研究员
学 历：大学