在高校思政理论课中的重要意义随着国际交流合作的深入发展，东西方之间文化和思想的融合与交锋更趋激烈与频繁，使我国高校思政理论课教学在面临众多发展机遇的同时也面临着严峻挑战。由于种种原因，高校思政理论课教下面是小编为大家整理的2023年公益活动走进社区总结【五篇】（完整文档）,供大家参考。
公益活动走进社区总结范文第1篇
关键词：“服务-学习”模式；
高校；
思想政治教育；
实践教学；
作用
1提高实践教学有效性
在高校思政理论课中的重要意义随着国际交流合作的深入发展，东西方之间文化和思想的融合与交锋更趋激烈与频繁，使我国高校思政理论课教学在面临众多发展机遇的同时也面临着严峻挑战。由于种种原因，高校思政理论课教学中往往偏重对理论的讲授，课题教学往往是教育者对理想信念、奋斗目标、社会责任等的理论讲授，这样的思政教育“仅有认知性而没有实践性，往往出现理解未必接受，知道未必做到等问题，教学缺乏实效性”。
①中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》第十五条“深入开展社会实践”中指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节……要认真组织大学生参加军政训练。利用好寒暑假，开展形式多样的社会实践活动。积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动。重视社会实践基地建设，不断丰富社会实践的内容和形式，提高社会实践的质量和效果，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。”
②、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》第六点“切实改进高等学校思想政治理论课教育教学的方式和方法”中进一步指出：“要加强实践教学。高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节……加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”
③十以来，十分重视高校大学生的社会实践活动，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》再次指出“大学生思政教育针对性实效性需进一步增强”，《意见》指出：“要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程……广泛开展各类社会实践和公益活动，加强实践育人基地建设，建立健全大学生志愿服务制度，将志愿服务纳入大学生综合素质评价指标体系。”[4]①2015年4月浙江省委宣传部、省教育厅、团省委联合下发了《百所高校结对县（市、区）暨百万大学生走进基层、走进群众活动实施方案》，在全省开展“双百双进”活动。因此在当前进一步加强和改进高校思政理论课教学建设中，应切实重视和加强实践教学，引导大学生走出校园，走向社区，走进基层，融入社会，顺利实现社会化的过程，把大学生的历史使命感和社会责任感真正落到实处。
2“服务-学习”的理念及实践模式
20世纪60年代在美国逐渐兴起一种教育模式——“服务-学习”，这种模式以杜威的实用主义及柯布的经验教育为主要理论来源，把社区服务、志愿服务和服务过程中的深刻反思与学校课程学习紧密结合，把“服务”与“学习”放在同等重要的位置，在社区生活体验式的实践情境中培养学生解决实际问题的能力与社会公民责任感。这种教育方式通过有计划的结构设计、为社区和社会活动提供有效服务，因此服务学习对于社区和学校来说是互惠互利的，这种教育模式既能帮助社区解决一些实际的困难，又能提升学生学习的积极性和主动性、促进学生心智的发展，它不仅是一种教育方式和理念的转变，更是一场教育的革命运动，为学生思想政治教育和社会公民教育提供了一个十分有效的教育模式。“服务-学习”将学生的课程与提供给社会的服务有效结合起来，通过学校与社会的通力合作，让学生实实在在的参与到各种有组织的社会活动中去，一方面满足社会的需求，另一方面培养学生的社会、公民责任意识，是一种以课程为基础的社区服务，整合了课堂教学与社区服务活动。“服务-学习”实践模式包含4个阶段：第一，准备阶段。对社区需求开展调研，在了解社区需求的基础上对学校文化、环境、学生团体性质等各方面条件进行评估，结合学校和学生团体的实际确定社区服务项目，设计服务活动方案，进行服务经费预算等。第二，服务阶段。方案经社区、学校、服务对象认可后，指导老师带领学生在相关人员的协助下，组织学生参加各种有意义、实做、具有挑战性和解决社区实际问题的服务活动。第三，反思阶段。反思是“服务-学习”模式与一般的社区服务、志愿活动最大的区别，也是“服务-学习”模式能带来学习的最重要的方法，是连接服务与学习的关键。学生根据服务经历进行反思，在教师的指导和设计下通过讨论、写作等形式总结经验，提升能力。第四，成果分享阶段。学生通过对“服务-学习”活动进行反思，以团队或个人的形式进行材料总结，把团队或个人的活动成果、活动感悟通过图片、视频或实物等形式进行汇报，把自己的成果跟他人分享。以此我们可以看出，“服务-学习”模式借助社会实践活动，经过前期的准备和设计，将课程内容融合于社会服务中，让学生在服务中学习，在服务中不断提升他们学习主人翁的意识，确立他们学习主体性的地位；
通过服务后的总结和反思，提升学生的实践能力和创新精神。
3运用“服务-学习”模式
提高思政课实践教学有效性“服务-学习”模式在高校思政实践教学中的应用将极大地改变我们原有的实践方式，与社会服务、慈善公益事业、志愿服务结合起来，既有利于学生实践能力和社会责任的提升，也有利于社会服务和慈善公益事业的发展，对于提高整个社会的服务意识和责任意识，以及社会风气将起到非常重大的影响和推动作用。
3.1让思政理论课实践教学真正落到“实处”。“服务-学习”模式适应当前社会发展的趋势和总的需求，有充分的服务前调研准备、活动方案、活动过程监控和活动反思，应用到学校所有学生的实践教学中，通过与社会机构、志愿服务、社区服务、校内服务机构合作，成立基地，便于学生服务活动的落实。让学生在进校时就开始接受这种服务性的实践教学模式，从爱学校、爱专业开始，从认识校园、认识自我开始，走出校园，走进社区、走进社会、走入群众，让学生在做中学，通过社会服务和实践活动，提高对社会的认知，提高社会责任意识，关注身边需要关注的人群，提高学生的思想道德素质。“服务-学习”为学生提供参与社会生活、开展实践行动的平台和机会，可以将学生从封闭的课堂生活中解放出来，引领他们进入更为广阔的实践生活或社会公共生活中。
3.2让现有的评价体系和方法得到进一步完善高校思政课教学评价体系长期来受到理论教学模式的影响，因此现有的实践教学评价不能完全脱离理论教学评价的固定模式，在一定程度上还保留了理论教学考核的模式。“服务-学习”模式在活动评价中更注重活动过程的评价，将社会实践与课堂教学、课外拓展相结合，把学校的人才培养方案与社会的需要、学生的需求结合起来，以学生创新创业能力的提升、发散思维的培养和运用所学解决问题的实际能力大小作为考核的核心，学生实践成绩的评定要建立起更加合理、科学、完善的评价体系和方法，可以结合学生实践报告的撰写情况、实践活动的具体表现、实践的成效、被服务单位或个人的评价，对不同种类、不同专业的学生社会实践活动进行量化考核。
3.3更有利于学生公民意识的培养和实践“服务-学习”模式通过社区服务中各种体验式的生活实践活动，大大增强了公民责任教育的实效性。“服务-学习”通过引导学生参与社区公共服务的实践活动，比如社区公共秩序的维护、环境卫生的整洁等，让公民责任教育不再停留在认知和情感阶段，而是真正上升到了实践阶段，这种具有实际操作性的教育活动比单纯的理论讲授更富有感染力和说服力，学生也更能从做中提升对公民责任的认识。学生通过社区生活式的真实体验，体会到作为一个社区公民的责任，帮助他们在社区生活实践中养成公民责任意识。生活是最好的老师，作为一个公民实践的主体，当他们看到社区生活中存在的种种违背社会公德和公共秩序的不良行为及由此带来的不良后果时，就会从心底里对这些不良行为产生厌恶感和排斥感，从而对自己及身边人的行为进行深刻反思，当他们看到良好公民行为时才会由衷地产生积极的共鸣和认同，这一切都有助于学生从责任意识到责任行动的转变，有助于培养健全的公民品格。
3.4推动政府、社会的关心和支持“服务-学习”模式注重社区的需求和社会的需求，与社会慈善、志愿服务等社会性事务相结合，也符合了政府关于社会慈善事业、公共事务的发展要求，因此从一定程度上更能得到政府、社区的帮助和支持。从近年来我国各级政府部门颁布的各类指导性文件要求来看，政府对加强高校思政理论课实践教学越来越重视，对大学生社会实践、志愿服务等实践性的活动支持力度也越来越大，活动的内容、形式也更加灵活多样：如大学生志愿服务、勤工俭学、创新创业、教学实训实践、教学实习、寒暑假社会实践活动等，支持大学生进社区、进基层参加群众性的活动，将大学生的实践活动同国家、地方的经济建设和社会活动事务相结合，注重大学生专业特长、个人兴趣爱好的发挥，设计学生乐于接受又具有实践锻炼意义的活动内容，激发学生主动参与实践活动的积极性，社会实践活动的有效性大大增强。目前课题组带领学生团队已参加庄市勤勇村“尚德勤勇”活动、“宁海强蛟镇幼儿园”志愿活动、校园社团活动展示、宁波市江北区五号空间展示、宁波爱萌流浪狗基地志愿服务、庄市星光之家敬老院志愿服务等各级各类志愿活动、社会服务活动二十余项，从目前课题组与学校各部门、社会合作的情况来看，我们学生的社会服务项目得到了各方面的大力支持和高度认可，学生们从这些服务项目中也收获很多，在学生的每次活动汇报中我们可以明显地感受到，无论是在个人认知还是在公民意识和社会责任感或是个人实践活动能力方面都有明显提升，大大提高了思政理论课的针对性和有效性。
总之，“服务-学习”理论和实践有利于提高大学生思政理论课实践教学的有效性，在我国高校思政理论课实践教学中吸收和加入服务学习的教育理念，同时结合我们的实际需求制定科学、合理的实施计划和评价体系，使高校思政理论课实践教学更适应学生发展、学校教学改革和社会需要的发展，捍卫思政理论课在大学生思想政治教育中主渠道、主阵地的地位和作用。
文献参考：
[1]张丽娟.美国服务学习实践对提高我国社会实践实效性的启示[J].中外企业家，2013(2)：277-278.
[2]楚燕，叶飞.“服务学习”：公民责任教育的实践基础[J].德育讲坛，2013(2)：59-60.
[3]王锡金，李彦慧.台湾服务-学习实践对高校思政理论课建设的启示[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2014(2)：99-104.
公益活动走进社区总结范文第2篇
活动开展以来，得到了社会各界的高度认可和大力支持。2014年7月16日上午，团省委联合诚泰财产保险股份有限公司，为来自全省的1000名区域团建志愿者捐赠为期一年的”志愿者人身意外保险”。团省委书记杨军、诚泰保险党委书记李超出席捐赠仪式。仪式上，团省委志工部负责同志介绍了”三做”活动的开展情况，践行”三做”活动的青年代表作了交流发言。
诚泰保险作为由云南省委、省政府决策组建，第一家总部设在云南的全国性财产保险公司，在连续两年实现业务翻番的同时，用实际行动践行着本土企业的社会责任。诚泰保险党委书记李超同志在捐赠仪式上说：”志愿服务是现代文明的重要标志，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，是加强新形势下群众性精神文明建设的生动实践。志愿者凭借无私奉献的品格、自我牺牲的境界、高度的社会责任感以及对社会进步的执着追求，深受人们的敬佩和推崇。本次推出的’志愿者关爱计划’为志愿者开展公益活动时提供意外伤害保险服务，保障志愿者权益，让安心、灿烂的微笑伴随你们不断释放社会公益的’正能量’。”
团省委书记杨军同志对诚泰保险为区域化团建”三做”活动做出的支持和贡献表示了感谢，并指出，诚泰财产保险有限责任公司为区域团建”三做”活动的志愿者进行捐赠，是对广大志愿者的关心和鼓励，更是加强企业文化建设，践行”三做”活动的形式之一。这对于进一步完善社会志愿服务体系，营造”人人公益、快乐公益”良好的社会氛围，助推我省志愿服务和区域化团建工作的顺利开展，促进云南”三个发展”有着积极意义。
仪式上，杨军同志就如何在区域化团建工作中开展好”三做”活动提出了明确要求。一是加强社区志愿者、社区团组织制度化，规范化运作，依据区域化团建以社区为核心，融入、团结社区青年，真正为社区青年提供服务；
二是借助区域化团建发展社区志愿者，积极营造社会良好氛围，增加社会各界的关注和支持，积极传播社会”正能量”，不断打造”和谐社会、和谐社区”，力争把”三做”主题实践活动打造成为云南共青团的品牌项目；
三是不断创新服务项目，有针对性和实效性的开展”三做”活动，针对具体的群体，研究实施方案，以实际行动团结、带领广大社区志愿者和社会志愿者参与到社会服务中，让社区对志愿者有更多的了解；
四是进一步总结经验，建章立制，巩固成果，从争取党政支持、群众支持、社会各层面人士支持等几个方面，进一步建立活动长效机制，保证区域化团建各项工作顺利开展。
公益活动走进社区总结范文第3篇
一、宣传发动，认识到位
为了组织好我区的“敬老月”活动，充分体现南关区老年人的精神风貌，区老龄委办公室领导，首先，向主管区长汇报了全区开展“敬老月”活动计划，得到了区领导的高度重视和大力支持；
其次，召开了各街道工作人员会议，要求各街道社区，从实际出发，结合各自特点，开展各具特色的爱老敬老活动；
第三，利用板报、画廊等各种宣传形式，大力营造爱老敬老的舆论氛围，强化了全社会的爱老敬老意识，使这次“敬老月”活动丰富多彩，得到了全区老年人的好评。
二、求真务实，工作到位
敬老月期间，全区各街道及社区积极主动为老年人办好事、实事，工作到位不走过场。
1、为百岁老人和贫困老人送温暖。区、街领导对敬老月活动高度重视，区委书记张树明、副区长卢明刚、自强街道党工委书记李桂芝及区老龄委办公室的领导，带着慰问金、果蓝和生活用品走访了百岁老人朱学笃和贫困老人曹桂荣，把党和政府的温暖送到了老人家中。各街道、社区也都走访慰问了本辖区的百岁老人和贫困老人。具统计，在“敬老月”期间全区共走访慰问118人。
2、为特困老人办理助养金，区政府支出22800元，为38名特困老人办理了特困助养金，帮助特困老人解决了生活急需。
3、深入开展“青少年爱老义工活动”，发动全区中小学，在“敬老月”期间，走访慰问孤寡老人和贫困老人，为老年人表演节目、剪指甲、梳头等一些力所能及事情，进一步培养青少年爱老敬老的思想品德。
4、开展健康讲座，各街道、社区利用新盖的办公用房的优势，为老年人进行免费义诊，组织健康讲座，受益人达5000余人，深受老年人的欢迎。
5、开展丰富多彩的老年人文体活动，组织了“南关区金色晚年大家乐”文艺汇演，全区有100多个节目参加了调演，有20个节目参加了汇演，有5个节目参加了市老年艺术节的演出。
6、各街道、社区普遍建立了爱老敬老志愿者队伍，加大了对特困、孤寡老年人的帮扶助养力度，弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德和邻里互助的道德风尚。
三、依法维权、保障到位
公益活动走进社区总结范文第4篇
社区2016年度民政工作总结与汇报【1】
一、基本情况。
**社区现有居民2265户，人口6455人。其中低保户4户，月发放救助金6300元，残疾人39人， 60岁以上老年人209 人，70岁以上77人。
二、规范化管理。
根据“应保尽保”的精神，通过深入调查、摸底、核实， 2007 年享受低保的对象有 4 人领取了城市居民最低生活保障金，全年共发放保障金 6300元/月。今年3月对所有低保户进行了复查。实现了“应保尽保、规范化管理、社会化发放”的目标。**社区的城市居民最低生活保障工作逐步走上了制度化、规范化的轨道。
在今年实施低保动态管理中，我们在市和街道民政管理部门的指导下，今年一季度针对辖区所有的低保对象家庭人中开展年度核查，进行全面核实走访，建立健全定期核查、公示、评议、评审制度做到保障对象有进有出，低保补差有升有降，管理实行分类，真正实行动态管理。在2007年一季度共取消低保1人，月保障金150元/月。变更低1人，降低标准150元/月。
三、注重五个网络建设。
**社区老龄工作认真开展“五个网络服务建设”。1、养老保障网络。对社区老年低保工作做到“应保尽保”。对应享受低保户的老年人，做好摸底调查，并上报社区。对有特殊困难的老年人，根据不同需求，落实帮困措施，落实包户责任制。现社区共落实包户7户。2、医疗保障网络。**社区为老年人提供医疗、保健服务，为50余名老年人体检，建立老年人健康档案，做好咨询等上门服务;每年为社区老年人开展体检、监测、义诊和咨询等活动，协助、监督落实医疗求助制度，保障特困老年人的基本医疗。3、生活照料网络。社区为特殊需要的老年人提供服务;社区还与家政公司协商，为老年人提供家政服务，建立家政服务网络。4、文化教育网络。社区建有老年阅览室，设立了老年电视大学教学点。社区老年协会组织老年人开展各种有益身心健康的文化娱乐活动，丰富老年人的精神文化生活，促进老年人的身心健康。社区组织老年人到上海、太湖源等参观学习。一年来开展老年人健康知识讲座5次。走访老年人6次，慰问60岁以上特困老人10人。5、权益保护网络。社区对老年人来电来信来访热情接待及时处理，做到件件有回音，事事有记录，协会帮助调解纠纷1次。
**社区对残疾人工作做到真心相助。为切实搞好残疾人工作，社区干部及残疾人代表，残疾家属组成的社区残疾协会。建立和健全了社区残协成员会议制度和走访制度，使社区残协工作的开展有一套完整的保障体系。一年来上门走访残疾人10余次，为残疾人的康复做出贡献。
今年**社区民政工作在上级党委的关心下，在各居民的共同努力下，取得了一些成绩，但应经费不足工作还有许多不到位之处。我们本着以人为本，为民服务的工作方针，真情相助，精心服务的工作态度，尽我们最大的努力，为建设文明、祥和的和谐社区而努力工作。
社区2016年度民政工作总结与汇报【2】
我们社区的民政工作，在区委区政府和街道党工委的领导、支持和关心下，在社区全体人员的共同努力下，社区的民政工作做得有声有色，具体工作汇报如下：
一、认真做好低保工作，确保低保工作的公平公正公开
我们社区现有低保户41户，享受人口114人;其中常补9户，非常补32户，每月保障额为18192元，本着低保动态管理的原则，今年我社区共新增低保1户，因家庭收入超过低保线，而取消低保的有2户，无论是新增低保和取消低保，我们都严格按照低保程序，首先上门了解他们的生活状况，根据调查结果，再召开社区低保评议会，然后三处张三榜，以接受社区居民的监督，将符合条件的纳入城市最低生活保障，体现应保尽保的原则，并让受益者经常参加社区公益性活动。比如：在今年创文明城区及创卫长效管理中，组织了社区的低保户参加社区的楼道杂物的清理和清除广告垃圾等，为美化社区的环境做出了自己应有的贡献。
二、认真做好社区的双拥工作，把党和政府的关怀送到社区的军烈属及广大退伍转业军人心中
今年我们社区在双拥工作方面，做了大最的工作，首先在小区对14类参战人员进行了摸底调查，通过身份确认的共有12人，现已有9人得到了他们应享的待遇，因此，他们非常感谢党和政府的关心，参与社区建设的热情更加高涨。在今年春节前夕，我和社区主任等人上门上户为社区的军烈属送去了新春对联以及三位烈属的慰问品，把党和政府的关怀及时送到了他们手中。为庆祝“八一”建军节89周年，社区邀请了军烈属及退伍老战士参加座谈会，会上，大家畅所欲言，积极为社区建设出谋划策，此情此景，也深深地感动了我们社区工作者。
三、尽职尽责做好社区的残疾工作
今年我社区的残联工作始终紧密围绕着：争创“全国残疾人社区康复示范区”这一主题，而开展了一系列关爱残疾人的活动。
残疾人是社会的弱势群体，他们需要社会的关爱，社区的温暧，今年春节前夕，在区委区政府和区残联的关心下，对社区20户残疾困难家庭进行了走访问慰，给他们每家送去问慰多金160元，没在区残联这块走访的困难残疾户，社区则通过其他渠道解决他们的慰问金，把党和政府对残疾人的关怀及时送到他们的心坎上。积极组织社区的残疾朋友，参加职业技能培训，例如社区的肢体残疾朋友刘芳等同志，就参加了区残联组织的计算机培训学习;及时掌握残疾朋友的困难，建立了各种困难残疾人登记台帐：如子女入学情况登记表、住房情况登记表、就业情况登记表等。社区残疾人万莉长年卧床不起，我们及时把她的情况上报到区妇联，为她争取了一辆轮椅。
公益活动走进社区总结范文第5篇
关键词：环保意识；
开展；
公益劳动
如何在综合实践活动中培养学生的环保意识，我在开展综合实践活动中，采取了以下三个办法：
一、参加公益劳动
公益劳动是学生参加社会实践的一项重要内容，是一项服务公益事业，不计酬劳的劳动。例如：社区在节日期间经常会组织露天文艺演出，演出结束后，会场上总是会留下很多垃圾。于是，我事先联系好社区组织，让学生进入到会场做公益劳动。有的学生举着事先做好的“请不要随意丢弃垃圾”，“请把‘我’（画有易拉罐）丢进垃圾桶”等的标语牌在会场里做宣传，有的学生负责捧着自制的垃圾桶在会场“巡逻”，演出结束的时候，学生会把会场里的垃圾进行打扫、分类。
参与这样的公益活动，一方面提高了学生的社会责任感、公德意识和环保自豪感；
另一方面也借助学生的劳动实实在在地美化了我们的生活环境。
二、开展宣传活动
开展环保宣传活动，能够培养学生的社会意识和责任意识，使学生通过活动发现自我价值。我经常以“植树节”“森林日”“卫生日”“地球日”“环境日”“防治荒漠化和干旱日”等节日为契机，开展综合实践活动，组织学生走街道，进社区，或在各大商场、公园等人流量较大的地方做义务咨询、散发宣传材料、做宣传讲座等，这不仅教育和锻炼了学生，同时也提高了全民的环保意识。
三、开展社会调查
社会调查是学生走进社会、认识社会的重要一步。学生通过亲自去看和听，亲自收集真实的资料，促使他们主动思考事件的本质，体验生命的真谛，从内心深处激发了他们的环保意识。