1、采用的原始凭证不规范、不齐全。存在一些无经办人、无审批人、无事由、不合格的票据；有的有经手人无审批人，有审批人无经手人，有的既没有经手人也没有审批人，有些票据经办人、审批人、管钱人为同一人，时间、下面是小编为大家整理的2023年度中级财务论文【五篇】,供大家参考。
中级财务论文范文第1篇
（一）财务制度执行不严，会计核算不规范。主要表现在以下几个方面
1、采用的原始凭证不规范、不齐全。存在一些无经办人、无审批人、无事由、不合格的票据；
有的有经手人无审批人，有审批人无经手人，有的既没有经手人也没有审批人，有些票据经办人、审批人、管钱人为同一人，时间、事由含糊不清，证明人情况不明，随意证明现象普遍。
2、现金管理不规范。存在公款私存、挪用公款的现象。有的村甚至根本不开设银行账户，资金也不纳入到乡镇会计核算中心进行统一管理，为挪用公款大开方便之门。另外，白条开支过多过大，抵库现象普遍。白条抵支，除管理上失控外，还直接流失了国家税收。加上报账员不及时对账，留下了乱支乱用的管理漏洞。
3、部分地方收费单据，没有制定定期领用、缴销入账制度，没有按统一规定使用农村集体经济组织专项收款收据。自制自购收费单据，为公款私存、私用留下隐患。
4、会计核算不及时。收入开支长期不做账，以收抵支、坐收坐支现象较为普遍。
5、财务无专人管理，经费开支无专人审批。多人收钱，多人管钱，多人用钱，长时间不交账、不结账、不记账，形成了谁拿钱谁用钱的混乱局面。
6、票据的真实性、合理性难以掌握。一般来讲，报账员只负责将村长、主任签批后的凭证进行报销付款了事，而对原始凭证的真实性、合法性则一概不管不问，造成会计核算项目失真，收支不实。
7、集体承包合同管理混乱。一些村级集体承包合同没有完整、规范的台账资料，没有使用统一文本。项目发包时没有实行公开招投标，个别干部暗箱操作，人情合同、口头合同时有发生；
有的村干部换“合同”随意性大，合同严肃性难维持，合同纠纷多；
有的合同承包期限跨度长，远远超过法律规定的年限，承包费收取难度大，拖欠承包费现象屡屡出现。有的合同到期后不交回承包标的。村集体重新处置这类资产资源，难度较大。
（二）村级财务公开不够规范
尽管已普遍推行了财务公开制度，每月定期向村民公开各项财务收支情况，大部分村都在村部设有财务公开栏，但在实际操作过程中许多村没有严格按规定执行，财务公开仍然十分不规范。
1、公开的时间不及时。财务信息的公开通常存在时间上的延迟，公开的财务信息已经过时，对村民关心的热点问题如土地补偿分配、集体福利分配、集体资产处置、大额举债等重要重大事件公布不及时，甚至不公开。
2、公开的内容不全面。公开的财务信息十分简单且可有可无，有些村公开的财务信息只有总账，而没有明细账，也没有对财务账单进行合理的解释，根本无法满足村民对财务信息的需求。同时，忽视公开后的意见收集和反馈，影响了村务公开的质量和效果。
3、有时回避群众关心的重点问题，公开时避重就轻，使群众无法了解资金的用途、去向。
（三）民主理财制度落实不到位，监督乏力
1、由于分散的家庭经营，使村民集体观念、民主管理意识不强，会计知识也很缺乏，部分村民对集体的事不关心、不过问、不了解。再加上监督水平有限，民主管理和监督流于形式，给了某些不廉洁的干部可乘之机。
2、部分财会人员怕丢饭碗，对村干部的经济违法违纪行为不愿监督或放弃监督，发现问题不敢管，听之任之，使一些任意挥霍集体资金的行为得不到及时查处。
3、乡镇机构改革后，部分乡镇经管站与其他部门合并办公，人员相对减少，对村级财务的管理监督职能有所削弱。
（四）财会人员业务素质不高，财务队伍不稳定
村级报账员的业务素质与农村经济的快速发展明显不对称。目前，村级报账员的文化水平不高，也没有经过专业培训，缺乏专业的会计知识和法律知识，每逢村委会换届，报账员也跟着换。另外，由于村级报账员工资待遇低，许多年轻人不愿意在村里干，而选择外出务工，致使报账员年龄老化、学历偏低，不能完全适应新《会计法》的要求，不能及时发现村经济运行中的问题，不能为经济决策提供依据，造成村财务工作专业性和连续性差，出现“年年培训村会计，年年有新会计要培训”的现象。
（五）村级负债沉重
近年来，村级债务问题得到了各级政府的高度重视，多次组织审计、财政、监察等相关单位对村级债务进行清理核实，在调查的行政村当中，除少数村经济状况较好外，大部分村存在不同程度的负债运转，形成债务的因素主要有以前村级垫付的农业税款和兴建村部办公楼、村村通工程、农网改造、农田水利设施建设、教育费用支出、新农村建设等公益事业配套资金和贷款利息、拖部工资等等。债权债务不及时清理，债务化解艰难，沉重的债务，制约着农村经济的持续发展。
二、对策
（一）坚持依法治村，加大法制宣传力度
大多数农村干部违纪案件是由于财务管理不规范造成的，因此，要加强制度建设，坚持以制度管人管事。对村干部和报账员开展法律、财务管理等方面知识的培训，提高综合素质，使其真正知道什么是违法，什么是合法，增强基层干部的守法意识，切实做到按章办事。对广大村民开展民主教育，把有关政策、法律、法规、制度交给群众，使其真正懂得村民的权力有哪些，如何依法行使手中的权力，增强其民主监督意识，使其参与到村级财务管理的建设中，防止村财务违规违纪现象的发生。
（二）强化村级财务公开，加强民主管理与监督
在财务公开制度方面，公开时间和公开内容是两个重要因素。一是公开时间要及时。通过免费查询点、固定公开栏、网络等形式对村级财务进行及时公开。二是经常听取群众意见，拓展财务公开内容。凡涉及村民切身利益和群众普遍关注的事项，根据需要随时公开，特别对群众普遍关注的如集体资产、资源的使用、处置等都要依法履行民主程序，在村务公开栏进行张榜公布，接受群众监督。农经部门可以对每一次的财务公开进行核实复查，对半公开、假公开、不公开的按制度进行严肃治理。
（三）严格财务监督
1、要扩宽乡镇代管村账的范围、内容，对村级财务管死管住，彻底杜绝村级出现“小金库”的可能性。
2、要加强村内的民主监督，充分发挥村民理财小组的职能，认真审查村集体经济组织的财务收支及制度执行情况，监督集体资产、资源的使用、承包及经营情况。村级理财小组人员可由县乡财政落实全年的务工补贴，使得参与理财的普通村民工作积极性得到提高。
3、强化“三资”管理考核。将农村集体资产的保值增值作为村干部年度工作考核的重要内容，将其与村干部的政绩挂钩，落实责任追究制，以促进各村能够科学处置集体资产资源，实现集体资产资源收益最大化。
（四）稳定会计队伍，提高财务管理人员整体素质
村级财务管理是一项政策性强、业务性高的工作。稳定、专业的农村财会队伍是做好村级财务管理工作的基础和保障。如无违反财经法纪行为应尽量保持稳定，不宜随村干部换届选举而变动。要切实加强村级财会队伍建设，提高报账员的待遇和地位，县、乡镇两级财政应给予必要的经费支持来稳定这支基础队伍。为适应新农村建设，一是要定期和不定期地进行业务指导和人员培训，全面提升村级财务管理人员的素质和水平。要把村级财务培训当作推行村级规范化管理的主要措施来抓，培训对象可以从以往的村报账员扩大到村干部、村务监督委员会成员等村级财务管理人员，促使他们及时熟悉相关新政策、新制度，以适应新形势下村集体经济发展的要求。二是学习内容从以往单纯的会计业务处理可以扩大到财经法纪制度、财务管理、村级民主理财、财务公开等方面，促使相关人员提高村级财务管理意识和水平。三是定期派遣村级管理者进行外部交流，及时更新农村管理者的财务管理信息，保证管理者接受的思想跟得上时代的发展，从而合理使用农村的资源，缩小城乡发展的差距。
（五）严格控制新增债务
中级财务论文范文第2篇
关键词 案例分析 任务驱动 教学模式
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.02.047
Abstract Based on our existing "Advanced financial management" course teaching mode is not perfect， the course group put forward "case analysis + task driven teaching model， and this model to achieve the goal， implementation points and innovation points are to explore the implementation， to improve the quality of training of financial management specialty in our university and realize the cultivation of comprehensive qualities and ability strong composite financial management talents.
Keywords case analysis；
task driven；
teaching mode
“高级财务管理”课程目前是我校财务管理专业本科生的核心专业课程，曾经是会计学、会计学（注册会计师方向）的主要必修课程。我校2000年取得会计学硕士授予权时，即设立了财务理论与方法研究方向，培养财务管理方向研究生；
2003年开始在农业经济管理专业招收财务理论与实务方向博士研究生；
2004年开始招收财务管理专业本科生；
2012年取得了财务管理二级学科硕士学位点的招生资格，财务管理学科建设有序推进。在课程建设的脉络发展方面，自20世纪70年代起，我校在农业经济管理专业本科中较早开设“工业企业财务管理”、“企业财务学”等课程，其中涉及的财务管理专题等内容为本课程的形成提供了雏形。20世纪90年代以来，我校为研究生单独开设的“财务管理专题”、“会计与财务前沿问题研究”等课程，为本课程建设积累了丰富经验。1993年开始招收会计学本科专业后，“高级财务管理”课程一直作为会计学专业的主干必修课程由几位教授讲授，2004年取得财务管理本科专业招生资格后，“高级财务管理”作为财务管理专业的核心必修课得到进一步的重视。
基于上述良好的学科建设和课程建设氛，我校“高级财务管理”课程自开设至建设成为校级一类课程（2011年）、校级精品课程（2014年）以来，在提高学生理论素养和专业认知的能力方面，取得了一定成效。但是现有的“高级财务管理”教学模式尚不能称之为完善，其现状可从以下方面分析：第一，教学目标与教学内容无法满足社会对人才的要求。“高级财务管理”一般是在第七学期开设，教学课程开始走向“高、专、深”的特征与研究生教学内容存在一定的交叉重叠、难以理清。第二，实践课时太少，案例教学亟待加强。目前“高级财务管理”课程以课堂理论授课为主，面对资本市场复杂多变的现实状况，缺乏对相关知识技能的实际操作。第三，教学方式单一，缺乏构建主义学习理论的运用。以教师讲授为主、学生被动接受传授的单一教学模式，难以培养学生的观察思考能力、分析问题能力和研究探索能力。针对我校现有“高级财务管理”教学模式存在的缺陷，课程组提出了“案例分析+任务驱动”教学模式并在教学实践中加以应用。具体做法如下：
1 教学模式拟达到的目标
1.1 完善课程内容体系
作为本教学模式构建的基础，课程内容的合理设置是前提。针对我校财务管理专业的培养目标，课程组首先界定了本专业主干课程的内容边界和深浅程度，在“财务管理”教学中注重对学生进行财务管理基本知识、基本技能的培养和训练，在“国际财务管理”中主要强调跨国企业在财务管理领域的特殊风险与特殊问题，在“高级财务管理”中更加强调对学生应用财务管理知识解决实际问题能力的培养和训练。在对本课程教学目标定位的基础上，再将课程具体授课内容分为公司治理篇、筹资运作篇、资本运作篇、企业集团财务管理、业绩评价等六个模块，教学模块的设计使得“高级财务管理”课程的教学内容更加紧凑，重点更加突出。
1.2 构建促进学生能力提升的有效途径
通过课堂教师案例授课、课后学生完成驱动任务的模式完成每个模块的学习。具体地，在课堂授课中教师通过相关案例引出基础理论和知识点，在案例分析中提升学生对基本概念的理解和拓展；
进而将学生所要掌握的理论知识及实践技能隐含在课后的任务布置中，学生通过查阅文献、实地调查、软件分析等手段解决问题；
再次回到课堂通过学生分组汇报、教师点评（总结、提炼）实现学生从掌握理论――应用知识――提高能力的良性循环。
1.3 开拓在专业课程中强化对学生的科研训练之路
本科生的科研训练是个系统工程，通过在学生专业课程的学习中强化科研训练是有效途径之一。本模式拟通过案例教学、实训教学等有目的的训练方式，拟部分地解决学生在毕业（设计）论文存在的问题，即选题不能体现专业知识的深度、广度，写作内容空洞、缺乏实质性的数据分析的问题。
2 教学模式的实施
按照设计思路，从以下方面对现有教学过程进行了整合、改进（图1）：
2.1 教学内容的模块化设计
课程组基于我校财务管理专业的培养目标，从本课程在财务管理专业核心课程体系的定位出发，通过借鉴内地知名财经院校的先进做法，对我校“高级财务管理”课程的内容体系进行了模块化设置，包括公司治理篇、筹资运作篇、资本运作篇、企业集团管理篇、业绩评价篇，并将每个模块的教学内容按“基础理论”、“实务内容”、“案例分析”设为三个层次。以业绩评价篇为例，通过教师课堂讲授及学生课后文献阅读的方式掌握业绩评价理论；
通过课堂上对已有公司或企业的业绩评价进行案例分析掌握业绩评价方法；
最后要求学生课下分组自行完成根据上市公司相关数据进行有效的业绩评价。
2.2 案例教学及讨论
本教学模式的要旨之一在于通过教师的课堂授课运用相关案例引出教学内容所涉及的基础理论和每个模块学生应该掌握的知识点。因此，课程组在充分讨论了“案例教学”的教学目的后，根据每个教学模块的内容组织设计了相关案例。案例资料的来源一是课程组成员主持完成的2009年石河子大学立项教材“高级财务管理案例分析教程”，案例资料的来源二是根据资本市场经典案例由课程组成员自编的“高级财务管理案例集”，并及时、经常性地更新案例集。同时，针对案例准备好问题，采取小组合作的学习方式，让学生思考、探讨、总结，最后教师再归纳点评。
2.3 驱动任务的设置
本模式最重要的环节是学生自主性地完成“任务”，只有通过“任务”的完成，才能真正帮助学生实现从掌握理论- 应用知识- 提高能力的良性循环。因此，我们的思路是，根据模块内容和教学目标，设定若干项难易程度不同的、适当的任务贯穿教学的始终，使学生清楚学习结束自己能做什么，通过知识的学习完成任务，达到教学目目标。
任务形式一是要求完成实验任务。课程组根据模块内容编写了包括冲突下的收益分配、并购动机及并绩效分析等材料的实验大纲及实验指导书。以公司治理篇中某公司冲突下的收益分配政策选择为例，具体内容如下：（1）实验目的。通过实验，使学生掌握股利分配中的有关规定、股利理论和股利分配政策等问题及冲突下股利分配的变异。（2）实验基础。学生在实验前应掌握股利分配的种类、股利分配的影响因素、股利分配程序等相关内容。（3）实验内容。通过案例资料，了解：第一，我国上市公司的股利政策与支付方式。第二，长期高额现金股利发放的动机及在我国资本市场中的示范意义。第三，股利政策与股东价值最大化之间的关系与合理路径。
任务形式二是要求完成课程论文。通过各模块以案例分析对理论知识的讲解和课程结课后课程论文的写作，一方面让学生对某专题领域的学术前沿动态有一定的了解，帮助学生日后对毕业设计（论文）进行选题，另一方面，课程论文的设计、完成要借助于统计软件，同时训练了学生的综合实践技能。
3 教学模式的创新点
（1）理论联系实际紧密。通过本教学模式的引入，“高级财务管理”课程不仅介绍国外的经典理论，吸收财务管理前沿观点，更注重通过中国资本市场的上市公司案例将这些知识放置于中国特有转型经济制度背景下进行教学，突出了“理论联系实际”的教学理念。同时，尽可能将新疆及兵团本土案例引入课堂教学，激发学生的研究兴趣。
（2）坚持理论导读、案例讨论与课程论文三结合。通过教师课堂讲授及学生课后文献阅读的方式掌握各教学模块涉及的诸如理论、并购动机理论等经典理论文献，通过引用中国特殊制度背景下资本市场典型案例剖析上市公司财务行为，通过学生参与课堂案例讨论、独立或分组完成实验报告等实训任务，完成从现象到理论再到实务最后升华对理论的认知。
（3）构建较为完善的课程实践教学体系。整个教学模式的完成过程涉及到案例讨论、实地调查、文献梳理等多种教学及实践方法，使得学生多层次、多角度地构建对知识点的认知体系。
总之，从长远效果看，本教学模式的探索实施使得我校财务管理专业教学体系日趋完善，进而使财务管理专业的实践教学更加满足财务管理学科专业理论知识与实务操作技能的紧密结合的要求，最终提高财务管理专业的教学质量，实现培养综合素质能力较强的复合型财务管理人才的目标。从近期效果看，学生通过案例分析及设定“任务”的完成，综合能力得到训练，分析解决问题的能力得到明显提高，学生的毕业（设计）论文在选题方面、质量方面均有较大进步。
参考文献
[1] 李广.高级财务管理课程内容体系构建探析[J].商业会计，2016（9）.
[2] 袁玲，杨元贵，强锦.探析《高级财务管理》课程内容体系的构建[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2014（5）.
中级财务论文范文第3篇
【关键词】基于价值的管理；
村级财务管理
中图分类号：F81 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）05-023-02
农村集体经济历经50年的发展，开始由于资金流量小、业务量小、核算比较简单，村级财务没有受到应有的重视，村民参与财务管理的意识较为薄弱。改革开放以后，乡镇企业、村办企业的迅速发展，村集体资金迅速增加，村级财务管理的重要性日益加强，村级财务更加规范、透明，得到村民的认可。但是，令人欣喜的现象背后，很多问题仍然存在，如村级债务长期得不到解决，农民和城镇居民的收入差距越来越大。
村级财务管理只是强调有序有据，忽视内部财务运行机制的指导和管理，村级财务管理忽略其根本目的，在管理的过程中缺乏价值导向，没能发挥村级财务管理的最大作用。因此，村级财务管理一定要明确其盈利目标，并在财务管理体系中体现这一目标。因此，以基于价值的管理理论指导我国村级财务管理具有十分重要意义。
一、VBM的内涵及特征
基于价值的管理（Value-Based Management，下文简称VBM）20世纪80年代在美国企业界出现，经麦肯锡顾问公司提倡和推广的一种新型管理理念和管理模式。世界许多著名企业，微软、可口可乐、西门子、杜邦公司等都是VBM的实践者和受益者。作为一种全新的管理理念，VBM为现代组织的运行提供了一个新的理论框架，逐渐成为企业竞争优势来源的重要理论依据。
（一）VBM的内涵
随着快速变化的经济金融环境，企业价值最大化日益成为企业追求的理财目标。理财目标的改变要求与之相适应的企业管理模式发生改变，基于价值的管理理论逐渐被运用到企业管理中。根据研究视角的不同，基于价值的管理分为三类：
一是结果论，以VBM要达到的目的来定义，强调VBM要实现的目标。
二是过程论，以VBM实施的过程来定义，强调VBM的实施应和企业活动相结合，VBM是一种全面的管理手段，贯彻目标的设立、结构和系统的设计、战略的制定和执行及人力资源的实践全过程。
三是结合过程和结果来定义，既强调VBM要实现的目的，又重视VBM与企业活动结合，即认为VBM是理念、原则和过程的集合。
Anne.Ameels总结众多学者对于VBM的定义，把VBM概括为整合企业资源和活动从而实现企业组织既定目标的管理工具和控制系统，通过配置企业资源到最有价值的投资来尽可能多的创造财富，实现股东价值最大化。
综上所述，VBM的核心是企业价值，目标是创造价值从而实现企业价值最大化，在企业经营管理中，遵循价值理念、依据价值增长规律、探索价值创造模式、建立连接企业战略并应用于影响企业价值的各层次、各环节的企业活动，通过衡量、激励企业组织每一个层面能够增加企业经营业绩的行为，更好的进行价值创造，从而实现企业价值最大化。
（二）VBM的基本特征
一是重视现金流量。自由现金流量代表企业实际可支配的财富，是企业价值的根源。VBM理论下企业的管理不只关注眼前的利润，更要关注企业未来的增长能力，即与适度风险相匹配的已经获得和可能获得的自由现金流量，强调企业的持续发展。
二是强调过程。VBM强调把价值理念与方法引入管理的全过程，强调运用价值观念进行战略及日常经营决策。基于价值的管理将公司整体目标、分析技术和管理程序整合在一起，促使企业将管理决策集中在价值驱动因素上，最大限度地实现其价值。
三是以企业价值最大化为根本目标。作为一种先进的管理模式，VBM认为企业追求的最终目标是价值增长，实现企业价值最大化。
四是认为企业价值由多因素驱动。
二、VBM对财务管理的积极意义
越来越多的财务管理研究者及实践人士接受价值最大化作为理财目标。价值最大化的理财目标是VBM的核心，企业价值成为现财学的核心概念。新的理财目标对财务管理行为有重要的指导作用，对整个财务管理体系的建设产生根本影响。
具体讲VBM对财务管理有以下积极意义：
1.VBM强调整合企业财务战略、财务制度安排、财务组织协调、财务活动，是一种系统思维模式下的财务管理，涵盖财务工程和资源整合，均衡投资与利润分配的关系，增加企业现金流量，提升企业整体价值。
2.VBM为企业理财行为提供全新的思路和理论支持，引导企业尽快实现从传统的生产经营管理向基于价值的管理转变。对于改革、规范和引导企业理财行为，更大限度地整合资源、创造价值，具有革命性的意义。
3.VBM是现代企业理财的重要组成部分和核心内容，是理财活动的本质所在，是对理财策略和财务资源的整合，促使企业建立不断变革、适应环境变化的理财模式。
三、VBM对财务管理的影响
VBM理论下财务管理从着眼于过去的控制功能转变为着眼于未来的增值功能，具体表现为：
首先，VBM理论导致财务管理目标的改变。财务管理目标开始关注提高企业价值，侧重决策、管理和评价职能，强化提高财务管理对企业经营管理的参与程度，使投入资本的利用效果最大，快速适应急剧变化的市场环境，实现为企业创造更大价值的目的。
其次，VBM理论下财务管理系统的转变。VBM理论下财务管理系统不再是一个封闭的系统，而是一个开放的系统，财务管理不再只是处理企业账面问题，财务管理和经营活动结合，企业战略、内部组织、外部经营都对企业的财务管理造成影响。VBM理论下的财务管理系统将企业的整体目标与财务目标结合起来，从而达到企业价值最大化目标。
第三，VBM理论下财务管理职能的转化。VBM理论下财务管理职能与其他企业管理职能的界限逐步被打破，财务管理与企业管理运用于企业经营的各个环节，财务管理和企业管理越来越密不可分。财务管理通过财务分析和财务评价确定企业的重点管理领域和环节，财务管理职能转向决策支持和价值增值。
四、VBM在村级财务管理的适用性
（一）村级财务管理需要VBM理论的指导
尽管村级财务管理和企业管理相比较，村级财务管理有其自身的特点，相关制度规定村级财务管理的总体目标是村集体资产的安全与完整。在这样的目标下，近年来村级财务管理在规范化方面取得了很大的进展，但是村集体资产对村民收入的贡献不大，村民收入和城镇居民收入的差距在不断地扩大，村民对村级财务管理有很大意见。
村级财务管理虽然不能向企业财务管理一样完全强调价值的最大化，资产的安全与完整的确应当作为村级财务管理关注的焦点，但是村级财务管理可以借鉴企业财务管理相关内容，把组织价值最大化作为村级财务管理目标之一，在保证集体资产安全与完整情况下，实现集体资产增值，从而促进村集体经济的发展。这两个目标事实上是一致的，村集体资产安全完整目标是实现村集体经济组织价值最大化的基础，而村集体经济组织价值最大化离不开对村集体资产安全完整的要求，村集体资产的安全与完整是实现村集体经济组织价值最大化的保证。
（二）VBM在村级财务管理中的实施
由于村级财务管理和企业财务管理存在不同，VBM在村级财务管理的实施和在企业中的实施有所区别。
村级财务管理和企业财务管理涉及的管理环境不同，对于村级财务管理而言，相关法律法规不是很多，市场环境的影响不大，村级经济发展状况、政府政策、村级财会人员素质的高低、村民的民主意识和民主习惯这些因素对村级财务管理的影响更为深远，在村级财务管理中运用VBM需要重点关注这些方面的现状及其影响，根据VBM的要求做出相应调整，更好地发挥VBM在村级财务管理中的作用。
目前村级财务管理中突出监督，突出民主决策，突出公开性，而较少涉及企业财务管理中制定财务决策和预算及标准、分析调查实际与标准差异存在的原因、采取纠偏行动、评价与考核、激励、预测等财务管理方式。为了在村级财务管理中较好实施VBM理论，必要的监督是基础，但村级财务管理应在实施监督的基础上制定有效的奖惩机制，调动村级财务管理人员的积极性，充分激励每个人实施价值创造行为。同时要合理借鉴企业财务管理中的先进方式，更好的执行村级财务管理活动。
村级财务管理的主要内容是资产管理和支出管理。在城郊结合部的村，随着资金流量剧增，加强对土地补偿资金等专款的管理、发放、使用，盘活集体资产，提高村级集体资产的利用效率，是村级财务管理中的核心内容。这也和企业管理主要涉及资金的筹集、投放以及股利分配有所区别，VBM在村级财务管理中的运用要想取得效果，应当注重加强对村级财务管理的主要活动的管理，同时创新村级财务管理活动，多种途径实现村集体经济组织价值最大化。
（三）VBM在村级财务管理实施条件
很多学者探讨了VBM理论在企业运用的条件，在村级财务管理中运用VBM理论也需要相应的条件，只是这些条件要根据村级财务管理的实际情况进行调整。
对于村级财务管理来讲，企业中的高层管理者表现为上级主管部门，村级财务管理上级主管部门应当重视村级财务管理这一目标的改变，积极引导村级财务管理实践的开展朝着这一目标进行。
村级财务管理要想很好的采用VBM理论，需要壮大村级财务管理人员队伍，这一队伍既包括村级财务人员、村民理财小组成员，也包括更大范围的村民（代表）大会成员。
中级财务论文范文第4篇
一、财务会计课程体系目前状况及存在的问题
1．课程体系结构划分不明确
财务会计学课程一般分为初级会计、中级财务会计和高级财务会计3部分。但对于初级、中级、高级的财务会计学课程应该包含的内容，却没有统一的认识。在实际的课程内容和教材编写上难以把握。例如。对于企业最基本、最简单经济业务的账务处理程序和方法、会计核算的基本前提和一般原则、财务会计报告等理论内容。初级会计学阐述过，中级会计学有涉及，高级会计学也有描述，且基本内容差异不大。又如，独资、合伙企业财务会计学知识，本来属于初级财务会计学知识，但却列入高级会计学，造成高级会计学课程内容“忽‘高’忽‘初”．难以形成系统的体系毗又如，非货币易，在企业中也是常见业务，其处理的基本内容应放在中级会计。而不是高级会计。
2课程内容体系条块分散
中级财务会计课程体系的章节安排基本上是按会计要素内容的不同来分类设置的。一项经济业务的账务处理往往涉及多个会计要素的确认和计量，这必定会造成相同经济业务在不同章节体系中的重复论述以及课程容量的虚增等。例如，现金折扣的总价法、净价法的处理，涉及应收账款、存货、应付账款及主营业务收入等，至少在3个会计要素中重复讲述。又如，非货币易本是一项完整的经济业务，按会计要素顺序来安排，就会造成内容分割，人为增大教学难度。很多会计理论和会计准则的内容是对某一类或全部会计业务的总体描述，在结构上是不宜进行条块拆分的。例如，中级会计学往往将关于资产减值业务的论述分散地放置于各项资产业务处理的条块体系中。实际上，资产减值业务是资产期末计价会计方法的具体应用，其凝练度较高，应该集中加以比较论述，这样既可以在教与学的过程中进行系统、直观的对比，也可以帮助学习对象充分了解资产减值业务的实质，有利于专业理论被系统地消化和吸收。
3．专业理论与实务层次级差不够合理
初级、中级、高级会计学的专业理论级差层次存在不合理的现象。具体表现为“两头小、中间大”。初级会计学部分原理、概念描述过多。而实务操作内容简单、数量较少；
相对于初级会计课程而言。中级财务会计的内容和难度急剧增加。造成初级会计学起来太容易，中级财务会计又太难。学生难以适应脚。高级会计本应体现专业理论与实务的高度统一．但实际上该部分内容往往是对初级、中级理论与实务内容的重复描述。出现重实务、轻理论的现象，有高级会计实务之嫌。
4．实验教学薄弱
财务会计是实践性很强的的课程，由于种种原因，安排学生到企业中实践越来越难。很多学校都采用手工及电算化模拟实习。电算化模块主要是针对企业实际开发的，与教学实践结合不好。
二、财务会计课程体系模块的划分构想
针对财务会计课程体系的目前状况及存在的问题，应调整初级会计、中级会计和高级会计的内容体系安排，同时对中级财务会计内容在教学安排和教材编写中做重新划分。并加强实践环节。笔者对财务会计课程体系模块的划分构想如下：
1．初级板块
分为3个子模块：会计原理、会计基础、与中级财务会计的衔接模块。会计原理子模块主要包括：会计基本理论的内容，如会计的涵义、目标、职能，会计要素，会计科目与账户，复式记账原理及其应用等：会计基础子模块主要包括：会计凭证、会计账簿、成本计算、财产清查、财务会计报告、会计核算程序等会计核算方法和会计工作组织(会计处理流程)；
与中级财务会计的衔接模块主要包括：会计核算的基本准则、账户按用途和结构分类、企业的资金循环业务流程、银行结算方式及简单的票据业务、税收基本业务等一系列内容，应将货币资金的核算、与货币资金收付直接相关的其他会计要素的初始确认和简单计量、经营成果的简单核算与计量等作为最基本的会计业务处理置于初级会计学部分。新晨
2中级板块
鉴于中级财务会计教学中．长期采用以会计要素的确认和计量来划分教学内容的习惯和以会计要素划分基本教学内容具有的简洁、与会计报表要素具有一致性等优势，对于企业生产经营基本业务内容，如供应、生产、销售、资金筹集、利润形成和分配等仍以会计要素来划分，有利于掌握财务会计的基本业务的核算原则和基本的会计处理方法。但在安排教学内容时，应考虑业务本身的整体性，会计要素之间重复确认和计量的内容应视情况删减，进行整合。其他仍属于企业常规常见业务，但有一定理论和实践难度的内容。如投资、资产计价、资产减值、借款费用、非货币交易、债务重组等，应以会计原则为导向来安排。注重内容的整体性。划分中级会计内容，有利于学生进一步从会计原则高度认识和理解财务会计的要求。
3．高级板块
高级会计学主要是从会计原则的理论高度出发。结合具体会计准则的基本规定和具体要求。阐述财务会计信息在特定条件下的确认和计量。为全面且高质量地输出会计信息而服务口】。高级板块内容应涵盖企业业务中一些常规内容的延伸，属于成长中不太成熟的内容，如商品期货会计、退休金(企业年金)会计、融资租赁会计、中期报告和分部报告以及那些突破甚至否定会计假设的特殊业务。如合并会计报表、分支机构会计、外币报表折算、物价变动会计、衍生金融工具、企业清算、重组、破产、企业合并与分立。
4．实践板块
财务会计的实践教学环节非常重要。一方面可以提高学生对所学知识的感知度和动手能力。另一方面还可以通过实践进一步形成初级、中级、高级会计之间的联系。随着对大学本科教育教学目标定位的调整。应更加重视财务会计课程实践能力的培养。实践板块内容应包括初级会计实践和中级会计的实践。初级会计实践围绕初级板块内容进行。可将实验室的模拟实习与教学计划中的专业认识实习结合。中级会计实习，既应重视对财务会计核算业务的实习。更应联系企业的生产、营销、人力资源等方面来进行。
参考文献
[1]荆新，孙茂竹，张玉周．财务会计学课程设计的一种新方案[J]．会计研究，2002(6)：36．
中级财务论文范文第5篇
摘要：委托理论是研究广泛存在于经济社会中的关系及其所出现的诸多问题的理论，它的实质就是委托人通过契约性的协议使人按照前者的利益和意图选择行动。委托理论主要在村级的财务核算与财务审计方面得到了广泛的运用。
关键词 ：委托理论；
村级财务；
运用
在农村财务管理过程中，通过充分发挥委托的监督和制约作用，可以极大的填补农村财务管理中存在的漏洞，促进农村财务管理工作的规范化。同时通过充分发挥委托的激励机制作用，激励人依法行使职权，提高信息的有效性、实用性、客观性和公正性。
一、委托理论的内涵
委托常用于企业中，主要是指企业的所有者即委托人授权企业的经营者即人来经营管理企业的一种合约关系，而达到所有者和人相分离的目的。委托理论从不同于传统微观经济学的角度来分析企业内部、企业之间的委托关系，它在解释一些组织现象时，优于一般的微观经济学。企业由谁控制，反映了企业内部结构、企业剩余控制权和剩余索取权的分布状况，标志着企业管理制度的不同性质和进化程度。
委托理论的研究目标是设计一种机制或契约，能给人提供某种刺激和动力，使他向有利于委托人的目标努力奋斗；
明确人的受托责任和义务，有效制约人的行为；
通过机制或契约有效平衡或者协调管理者、雇员、股东、供应商、消费者、征税人等各方的目标及利益。
二、委托中应注意的问题
第一，严格选用人。委托人与人实际上是一种雇佣与被雇佣的关系，前者是投资者，后者是经理人。若经理人与投资者心心相悖、经营目标趋向不同，两者的世界观、人生观、价值观相差较大，在此种状况下，投资者的经营目标就很难实现。当然，投资者可以在管理体制与管理措施层面上加大对经营者的规范力度，但不管多严密的制度，心术不正的人均有可乘之机。故在选聘经理人时，除注意其工作能力外，还需特别注意其人生的价值趋向与品行的一贯性。
第二，增强激励，培养人的忠诚程度。人的忠诚度的高低，主要是由当事人的人生观、价值观及委托人的激励机制两方面决定的。因此，除在精神上鼓励、感情上联络等层面外，更要注意在物质激励与工作、生活环境改善上下功夫，物质奖励在一定程度上可采用股权支付形式。
第三，加强监督，委托人自身或委托外界对人的经营过程、经营成果进行监督。人在履行自己的受托责任时，对单位经营过程中供、产、销与人、财、物等方面有较大的执行与管理权，若监督机制不完善，就会给其提供了滥用与错用权利的土壤。要使经营者的权力在规范的轨迹下运行，就必须建有科学的监督管理机制。
三、委托理论在村级财务管理中的应用
（一）实行村财乡管制度
为了解决村级专业财务人员短缺与业务素质不高的矛盾，为了加强对村级财务的集中有效管理，我国的许多乡镇建立了专门的核算管理机构，即“村级财务核算管理中心”，对村级的经济业务进行集中的核算与管理。村财乡管的具体操作程序为：
第一步，签订委托合同。村级（委托方）与乡镇（受托方）按照平等协商与互惠互利的原则签订委托合同，在合同中明确委托方与受托方双方的权利与义务；
第二步，清产核资。村级集体经济组织要组成专门的专业清查小组或者委托社会的民间中间组织对本级的财产物资与货币资金进行一一清查盘点核实，根据盘底的实际情况制作财产物资清理一览表。清产核资结束时，要将其组织清查的全部工作底稿与盘点表全部一次移交乡级的“村级财务核算管理中心”，并将现金及银行存款余额全部划缴“村级财务核算管理中心”金融机构的基本存款账户，与此同时要一并办好财务移接交手续。
第三步，设岗建账。“村级财务核算管理中心”根据经济业务核算与管理规模大小的需要，设立主办会计、票证会计、税务会计、财务审核员、内部审计员和出纳等岗位，负责财务会计核算与管理业务。村级组织只设一名报账员，不再设会计、出纳。“村级财务核算管理中心”按照财政部《村合作经济组织财务制度(试行)》、《村集体经济组织会计制度》，根据村级集体经济组织移交的财务资料，以村为单位设置账簿；
第四步，报账核算。村级集体经济组织实行报账制，村级报账员必须对发生的经济业务所取得的原始凭证送村级财务负责人（“一支笔”）进行合法与合规性初审并及时汇集与妥善保管，定期将汇集初审的原始凭证向中心报送，但村级集体经济组织也应设置库存现金日记账、固定资产登记簿和救济（灾）款物登记簿，由村级组织报账员负责登记。“村级财务核算管理中心”要对村级报账员报送的原始凭证及时进行审核与登帐核算，每月向村级与相关部门定期报送“科目余额表”和“收支明细表”，每年向村级与相关部门定期报送“资产负债表”和“收益及收益分配表”。村级集体经济组织要定期将财务报表向村民张榜公布。
（二）实行村级会计委派制
乡镇政府根据各村的经济业务核算与管理的需要，统一向社会公开招聘会计人员的职数与应聘的基本条件，经过资格审查、笔试与面试等程序后，按最后综合得分择优录取，通过组织对《中华人民共和国会计法》与财政部颁布的《村合作经济组织财务制度(试行)》、《村级集体经济组织会计制度(试行)》及本乡镇自己制定的财务核算与管理制度等财经法规集中培训后，由乡镇政府根据具体情况委派到辖区内村、组从事财务会计工作。被委派的会计人员在业务上接受被委派单位与所在村组的双重领导，按制度独立处理村、组会计业务，进行会计核算和监督，参与被委派村、组的内部管理。
（三）实行村级财务审计的委托制
村级在定期与不定期进行财务审计与检查过程中，可以由内部审计机构进行，也可以委托会计师事务所、审计师事务所等进入到农村财务审计监督管理工作中，由村民代表大会或成立的村级民主理财小组等委托注册会计师对农村财务状况进行审计，向村民提供公正透明的会计信息，把审计服务和非审计服务一起引进农村财务公开与民主理财的审计监督中。
研究成果：
本文系湖南省科技厅科技计划一般项目《湖南村级财务管理现状与改革趋向的研究》（编号：2014ZK3008）的研究成果之一。
参考文献：
[1]李晨光.北京市村级会计委托服务调查研宄[J].经济研宄参考,2010(71).
[2]杨会朴，刘晓明.河北省村级会计委托服务工作开展情况调研[J].产业与科技论坛,2011(9).
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