电路课程项目的意义（9篇）电路课程项目的意义 《电路》课程简介 《电路》课程是高等学校电气信息类专业的重要的基础课。学习本课程要求学生具备必要的电磁学和数学基础知识。电路课程以下面是小编为大家整理的电路课程项目的意义（9篇）,供大家参考。
篇一：电路课程项目的意义
《电路》课程简介《电路》课程是高等学校电气信息类专业的重要的基础课。学习本课程要求学生具备必要的电磁学和数学基础知识。电路课程以分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法为主要内容。电路课程理论严密、逻辑性强，有广阔的工程背景。通过本课程的学习，对树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，培养学生的科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力都有重要的作用。通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论知识、电路的基本分析方法和初步的实验技能，为进一步学习电路理论打下初步的基础，为学习后续课程准备必要的电路知识。
本课程是电气信息类各专业的入门课，后续的几十门专业基础课和专业课，都要应用本课程引入的基本概念、基本理论、基本方法，课程涉及面广、范围大。不仅如此，他关系到学生良好思维习惯的养成，理论和实践联系作风的培养，灵活机智处理工程问题方法的树立。
教学内容简介
电路课程的教学基本内容主要有：电路模型和电路定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析、电路定理、含运算放大器的电阻电路、储能元件、一阶电路和二阶电路的时域分析、相量法、正弦稳态电路的分析、含耦合电感的电路、电路的频率特性、三相电路、非正弦周期电流电路和信号的频谱、线性动态电路的复频域分析、网络函数、电路方程的矩阵形式、二端口网络。
课程的任务和特点
“电路”课程的任务是：通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论、分析计算电路的基本方法和进行实验的初步技能，并为后续课程准备必要的电路知识。
“电路”课程理论严密，逻辑性强，对培养学生的辨证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，都有重要的作用。
篇二：电路课程项目的意义
《电路原理》课程简介“电路原理”课程是高等学校本科电子与电气信息类专业重要的基础课，该课程以分析电路中的电磁现象，研究电路的基本规律及电路的分析方法为主要内容，担负着为后续的专业基础课和专业课提供电路理论基础知识及电路分析方法支撑的重任。对电气工程及其自动化专业，电路课程尤为重要，因为正是电路理论为电力系统运行分析建立了理论体系，并产生了电力系统分析学科。学习本课程要求学生先修高等数学、大学物理，具备相关的数学和物理知识基础。
电路课程理论严密、逻辑性强，有广阔的工程背景。从1800年法国物理学家伏特发明伏打电池、获得持续的电流并形成电路以来，到一个多世纪后的20世纪30年代，电路理论已形成为一门独立的学科；20世纪50年代末，电路理论在学术体系上基本完善，这一发展阶段称为经典电路理论阶段。在20世纪60年代以后，由于大量新型电路元件的出现和计算机的冲击，电路理论无论在深度和广度方面又经历了一次重大的变革并得到了巨大的发展，这一发展阶段称为近代电路理论阶段。现在电路理论已成为一门体系完整、逻辑严密、具有强大生命力的学科领域，是当前电子科学技术的重要理论基础之一。学生通过对本课程的学习，有助于树立严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，对科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力的培养也具有重要的作用。但就本科电路课程的主要任务而言，目前国内外的一致意见认为是为学生以后的学习和工作打基础，故课程着重点在于电路理论的基础知识和电路分析的基本方法，而不应过多强调电路理论学科本身的要求。学生通过“电路原理”课程的学习，应该掌握电路的基本理论知识、电路的基本分析方法和初步的实验技能，为进一步学习电路理论打下初步的基础，为学习后续专业课程准备必要的电路知识。
学习使人进步
篇三：电路课程项目的意义
《电路》课程简介课程编号
课程性质
学时分配
考核方式
开课学院
适用专业
先修课程
课程内容：
《电路》课程是高等学校本科电类专业的一门重要的学科技术基础课。课程的内容包括电路模型和电路定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析、电路定理、动态电路的分析、正弦稳态电路的分析、含有耦合电感的电路、三相电路、非正弦周期电流电路和信号的频谱、电路方程的矩阵形式、二端口网络等。同时对非线性电路、拉普拉斯变换也作了简单介绍。课程的主要任务是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法。通过对课程的学习，使学生掌握电路分析的基本概念、基本理论和基本方法,并具备必要的实验技能；培养学生严肃认真的科学作风和创新思维能力、分析计算能力、实践研究能力、总结归纳能力；为后续课程的学习以及进一步从事电路理论研究工作奠定必要的基础。
1240506006必修
课程名称
学
时
96电路
学
分
6授课：86实验：
上机：
实践：
实践（周）：
闭卷考试，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
信息工程学院
更新时间
电气信息类
高等数学，工程数学（线性代数、复变函数、积分变换等），大学物理等
BriefIntroduction
Code
1240506006RequiredTitleElectricCircuitsCoursenatureSemesterHourStructure
AssessmentOfferedby
for
Prerequisite
SemesterHours
96Credits
6Lecture：86Experiment：1ComputerLab：
Practice：
Practice(Week)：
Closedbookexamination,usuallyresultsaccountedfor40%,thefinalgradeaccountedfor60%.SchoolofInformationEngineeringDate
AllProfessionalsofElectricInformationSpecialtyadvancedmathematics;engineeringmathematics(linearalgebra,complexfunction,integraltransform);collegephysicsCourseDescription:
Theelectriccircuitscourseisdesignedtoserveasanimportantfundamentaltechnicalcourseinelectricalengineeringorelectronicengineeringcurriculumincollegesanduniversities.
Themaincontentsoftheelectriccircuitscourseinclude:circuitmodelandcircuitlaws,equivalenttransformofresistorcircuits,commonanalysisofresistorcircuits,circuittheorems,dynamiccircuitanalysis,sinusoidalsteady-stateanalysis,mutualinductancecircuitanalysis,Three-phasecircuit,Non-sinusoidalperiodicalcurrentcircuitsandspectrumofsignal,matrixformofcircuitequation,two-portnetsetc.ItalsointroducesNon-linearcircuitsandLaplacetransform.Themaintaskofthethiscourseistostudythefundamentaltheoriesandcommonmethodsoflumpedparameterlineartime-invariantcircuitanalysis.Afterlearningthecourse,studentcanmasterthebasicconceptions,fundamentaltheoriesandessentialmethodsofcircuitanalysis,andwillsatisfytheessentialrequirementsforexperiment.Thiscoursehavetheadvantageofcultivatingtheseriousscientificstyle,creativethinkingability,analysisandcalculationofcapacity,practiceability,summarizingabilityforthestudent.Itwilllaythefoundationofthefurtherstudyandresearchontheelectriccircuittheory.
《电路》课程教学大纲
课程编号
课程性质
学时分配
考核方式
开课学院
适用专业
先修课程
1240506006必修
课程名称
学
时
96电路
学
分
6授课：86实验：
上机：
实践：
实践（周）：
闭卷考试，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
信息工程学院
更新时间
电气信息类
高等数学，工程数学（线性代数、复变函数、积分变换等），大学物理等
一、教学内容
第一章
电路模型和电路定律
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
1.1元件与电路模型概念，线性与非线性的概念。
1.2电压、电流及其参考方向的概念。
1.3电阻元件、电感元件、电容元件，电压源、电流源和受控源的伏安关系及功率的计算。
1.4基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。
要求一般理解与掌握的内容：
*1.5时变与非时变的概念。
应用案例：用电安全及分析
教学难点：参考方向，受控源，功率计算及判断。
教学重点:参考方向，元件特性，功率计算及判断，基尔霍夫定律。
第二章
电阻电路的等效变换
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
2.1等效与等效变换的概念。
2.2实际电源的两种模型及其等效变换。
2.3输入电阻。
要求一般理解与掌握的内容：
2.4三角形与星型互换。
应用案例：惠斯通电桥及应用
教学难点：三角形与星型互换。
教学重点：等效电路及网络的化简，实际电压源、电流源的等效互换。
第三章
电阻电路的一般分析
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
3.1电路图论的初步概念。
3.2节点电压法。
3.3网孔电流法。
3.4回路电流法。
要求一般理解与掌握的内容：
3.5支路电流法。
应用案例：玻璃除霜器设计及电阻容差对电路性能的影响
教学难点：特殊情况的处理。
教学重点：独立方程数，节点电压法，网孔电流法，回路电流法。
第四章
电路定理
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
4.1叠加定理。
4.2替代定理。
4.3戴维南和诺顿定理。
要求一般理解与掌握的内容：
4.4特勒根定理。
*4.5互易定理。
*4.6对偶原理。
应用案例：扬声器系统
教学难点：戴维南等效电路（含受控源电路的计算），互易定理。
教学重点：叠加定理，戴维南—诺顿定理。
第五章
一阶电路分析
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
5.1电容元件及电感元件中贮能的计算，会运用换路定律确定初始状态。
5.2时间常数的概念及计算。
5.3一阶电路方程的建立，全响应的两种分解形式，零输入响应与零状态响应，暂态响应与稳态响应。
5.4阶跃响应。
5.5直流电源作用下一阶电路全响应的三要素法。
要求一般理解与掌握的内容：
*5.6单位冲激函数及冲激响应。
应用案例：照相机闪光灯电路
教学难点：含受控源的一阶电路的计算，阶跃响应及冲激响应。
教学重点：初始值计算，零输入响应，零状态响应，完全响应，时间常数，三要素法。
第六章
二阶电路分析
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
6.1二阶电路方程的建立，固有频率的概念。
要求一般理解与掌握的内容：
6.2二阶电路零输入响应的三种形式及其判别式。
应用案例：汽车点火电路
教学难点：二阶电路零输入响应的三种形式及其判别式。
教学重点：二阶电路零输入响应的三种形式及其判别式。
*第七章
非线性电路简介(自学)
教学内容：
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
7.1简单非线性电阻电路(含一个非线性元件)的分析。
要求一般理解与掌握的内容：
7.2分析非线性电路的三种方法。
教学难点：非线性电路的分析方法。
教学重点：非线性电路的概念。
第八章
相量法
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
8.1复数。
8.2正弦量。
8.3相量法的基础。
8.4电路定律的相量形式。
教学难点：电路定律的相量形式。
教学重点：正弦量；电路定律的相量形式；相量的计算。
第九章
正弦稳态电路的分析
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
9.1阻抗与导纳。
9.2电路的相量图表示法，会用相量图法分析串联电路、并联电路。
9.3正弦稳态电路的分析。
9.4正弦稳态电路的有功功率、无功功率、视在功率和功率因数的概念及计算，复功率的概念及最大功率传输。
9.5非正弦周期电流电路的分析方法，非正弦周期电流电路的平均值、有效值、平均功率的计算。
要求一般理解与掌握的内容：
9.6RLC串联电路的频率特性，串联谐振与并联谐振的概念。
9.非正弦周期函数分解为傅里叶级数。
应用案例：选频和移相电路
教学难点：相量图，功率，谐振，功率因数提高，谐振电路的通频带、品质因数；非正弦周期函数分解为傅里叶级数。
教学重点：相量法及相量图法求解复杂电路，正弦稳态电路的功率，最大功率传输，功率因数提高；非正弦周期电流电路的平均值，有效值，平均功率的计算。
第十章
含耦合电感的电路
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
10.1互感及互感电压、同名端、互感系数、耦合系数的概念。
10.2含互感电路的分析。
10.3理想变压器的伏安关系，阻抗变换作用，理想变压器电路的分析方法。
要求一般理解与掌握的内容：
10.4了解空心变压器，全耦合变压器概念。
应用案例：变压器及其应用
教学难点：同名端，互感电压，去耦，阻抗变换。
教学重点：同名端，互感电压，耦合电感的串、并联、去耦，含互感的电路分析，理想
变压器。
第十一章
三相电路
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
11.1三相电路中的概念。
11.2对称三相电路的分析与计算。
要求一般理解与掌握的内容：
11.3了解不对称三相电路的概念、功率的测量与计算。
应用案例：三相交流电动机的启动及正反转
教学难点：相电压与线电压、相电流与线电流的转换，功率及其测量。
教学重点：对称三相电路的分析。
*第十二章
拉普拉斯变换（自学）
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
12.1拉氏变换。
12.2运算电路。
要求一般理解与掌握的内容：
12.3反变换的部分分式展开。
教学难点：应用拉氏变换分析线性电路。
教学重点：运算电路。
第十三章
电路方程的矩阵形式
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
13.1关联矩阵，回路矩阵，割集矩阵。
13.2状态方程。
13.3节点电压方程的矩阵形式。
要求一般理解与掌握的内容：
13.4回路电流方程的矩阵形式。
13.5割集电压方程的矩阵形式。
教学重点：关联矩阵，回路矩阵，割集矩阵；节点电压方程的矩阵形式；状态方程。
教学难点：割集概念。
第十四章
二端口网络
要求深刻理解与熟练掌握的内容：
14.1二端口网络的方程和参数。
14.2二端口网络的等效电路。
要求一般理解与掌握的内容：
14.3二端口网络的转移函数。
14.4二端口网络的连接。
应用案例：逆变器及其应用
教学难点：二端口网络的方程和参数。
教学重点：双口网络的Z、Y、T、H参数的求解，双口网络的等效电路
备注：打“*”号的内容属于拓宽加深部分，可选择讲解。
二、教学要求
第一章
电路模型和电路定律
教学要求：了解电路模型的概念，深刻理解电路元件特性及约束关系，理解电压、电流参考方向的概念，掌握吸收、发出功率的计算和判断方法，学会运用欧姆定律、基尔霍夫定律求解简单的电路问题。
第二章
电阻电路的等效变换
教学要求：深刻理解等效的概念与等效变换的条件，熟练掌握运用等效变换（包括电源等效变换）法求解电路问题，掌握一端口输入电阻的计算，了解三角形与星型互换。
第三章
电阻电路的一般分析
教学要求：理解电路图论的初步概念，重点理解KCL和KVL的独立方程数的概念，熟练掌握运用节点电压法、网孔电流法、回路电流法求解电路问题。
第四章
电路定理
教学要求：深刻理解叠加定理的含义，熟练掌握运用叠加定理（包括齐次定理）、戴维南—诺顿定理、特勒根定理求解电路问题。了解互易定理及对偶原理。
第五章
一阶电路分析
教学要求：理解换路、过渡过程、暂态分量与稳态分量、零输入响应与零状态响应、阶跃响应、全响应等概念，理解时间常数的物理意义，学会运用换路定律求解一阶电路的初始值，熟练掌握运用经典法、三要素法分析求解一阶电路的过渡过程。
第六章
二阶电路分析
教学要求：学会用经典法分析二阶电路的过渡过程，了解二阶电路零输入响应的三种形
式及其判别式。
*第七章
非线性电路简介(自学)
教学要求：了解非线性电路的概念、分析方法
第八章
相量法
教学要求：理解正弦信号周期、有效值、相位差、相量图的概念及表示方法，掌握电路方程的相量形式及电路定律的相量描述。
第九章
正弦稳态电路的分析
教学要求：掌握正弦稳态电路的阻抗与导纳、有功功率、无功功率、视在功率和复功率、功率因数等概念及计算，学会用相量法和相量图法分析求解正弦稳态电路；理解最大功率传输、功率因数的提高问题；了解谐振现象。
掌握非正弦周期电流电路的分析方法。学会对非正弦周期电流电路的平均值、有效值、平均功率的计算。
第十章
含耦合电感的电路
教学要求：
理解互感、互感电压、耦合电感的伏安关系、同名端的概念，熟练掌握含耦合电感电路的计算，掌握理想变压器的伏安关系，阻抗变换作用，理想变压器电路的分析方法，了解空心变压器的概念。
第十一章
三相电路
教学要求：深刻理解对称三相电路中相电压与线电压、相电流与线电流的关系，掌握对称三相电路的一相计算方法，了解不对称三相电路的概念，了解三相电路功率的计算和测量。
*第十二章
拉普拉斯变换（自学）
教学要求：了解拉氏变换分析线性电路的方法
第十三章
电路方程的矩阵形式
教学要求：理解割集、关联矩阵、回路矩阵、割集矩阵的概念及含义，掌握列写节点电压方程、状态方程的矩阵形式的方法，了解回路电流方程、割集电压方程的矩阵形式。
第十四章
二端口网络
教学要求：掌握二端口网络的Z、Y、T、H参数矩阵以及它们之间的相互关系，双口网络的等效电路；了解二端口网络的转移函数，二端口网络的连接。
三、章节学时分配
章次
1234567891011121314总计
总课时
6410121241666496课堂讲授
641010124414666486实验
10上机
实践
备
注
含习题课2学时
含习题课2学时
含习题课2学时
自学
含习题课2学时
含习题课2学时
自学
含习题课2学时
四、教材与主要参考资料
教材
[1]罗先觉．电路（第五版）．北京：高等教育出版社，2006．
[2]C.K.Alexander,M.N.Sadiku．FundamentalsofElectricCircuits（影印版）．北京：清华大学出版社，2000．
参考资料
[1]姚素芬等．电路学习指导．天津：天津大学出版社，2008．
[2]姚素芬等．电子电路实训与课程设计．北京：清华大学出版社，2013．
[3]王仲奕，蔡理．电路习题解析（第五版）．西安：西安交通大学出版社，2007．
[4]向国菊等．电路典型题解（第2版）.硕士研究生入学考试.北京：清华大学出版社，1995．
篇四：电路课程项目的意义
电工电子实习目的与意义Companynumber：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
电工电子实习目的与意义
一、实习目的1、目的和意义
实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的。以实习实例激发兴趣，讲电的应用时，可以突出模电、信号与系统知识的具体应用，使教学贴近生产和生活。通过这样的实习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。通过protel软件的学习，提高学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力。
2、发展情况及实习要求
广州大学电工电子实习中心发展情况：XX年以来，学校正式启动了实验教学课程体系的建设，实验中心也建设了电工电子实验教学课程平台体系，配套进行了实验教研团队的建设。使我校实验教学改革工作得以蓬勃开展。
我们注重科研活动的开展。老师和实验技术人员均积极参与科学研究和实验教学研究，并取得不少成绩。学生科研也得到重视。通过开放实验室为学生科研和电子制作提供条件。自XX年以来，教务处以电工电子实验室(实验中心的前身)为依托建设了电子信息技术创新基地，学生在这里得到进一步培训。从XX年到XX年，学生参加全国大学生电子设计竞赛、实验大赛、挑战杯等竞
赛活动，获得省一、二、三等奖多项。同时还培养了学生的创新、创业精神和实践能力。
实习要求：
在实习过程中，以及今后的专业知识学习过程中以工程人员应具备的基本素质为要求来锻炼自己。在每天的实习结束后，认真检查自己，看自己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应该如何加强。
二、实习内容
实习项目一：安全用电
违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。
1、触电类型1)两相触电。2)单相触电。3)“跨步电压触电”,因电势差在人体中形成电流而触电。
2、造成触电的主要因素1)触电电流的大小。2)触电时间的长短。3)电流种类。4)电流途径。5)人体电阻。
3、防止触电的措施
1)不用潮湿的手接触电器。
2)电源裸露部分应有绝缘装置
3)所有电器的金属外壳都应保护接地。
4)实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。
5)修理或安装电器时，应先切断电源。
6)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。
7)如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
8)测量绝缘电阻可用兆欧表。
9)在需要带电操作的低电压电路实验时用单手比双手操作安全
10)电动工具上标有“回”表示双重绝缘。
11)实验室内的明、暗插座距地面的高度一般不低于米
4、防止引起火灾
1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。
2)电线的安全通电量应大于用电功率。
3)室内若有易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。
4)如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
5)交、直流回路不可以合用一条电缆。
5、防止短路
1)线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。
2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中。
3)三相电闸闭合后或三相空气开关闭合后，由于缺相会导致三相电机嗡嗡响、不转或转速很慢。
4)实验时，电源变压器付边输出被短路，会出现电源变压器有异味;电源变压器冒烟;电源变压器发热现象，直至烧毁。
实习项目二：常用电子仪器使用(一)主要学习常用的电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握常用电工电子用具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。
1、螺丝刀
螺丝刀，是用来拆卸和装配螺钉必不可少的工具。
2、钳子
1)尖嘴钳：适用于狭小的工作空间或带电操作低压电气设备，也可用来剪断细小的金属丝。
2)钢丝钳：用于夹断夹持金属薄板以及切断导线。
3)剥线钳：适宜于塑料、橡胶绝缘电线、电缆芯线的剥皮。
3、电工刀：适用于割削导线的绝缘皮以及割削木桩和割断绳索。
4、低压验电器：又称验电笔，是检验导线、电器和电气设备是否带电的常用工具。
5、辅助工具
1)镊子2)剪刀3)锉刀。
实习项目三：常用电子元器件的认识与检测
1、电阻
电阻，全称是电阻器，是对电流起阻碍作用的元件。电阻是电子电路中最常用、最基本的电子元器件。在电路中，电阻主要起分压、分流、偏置、限流、负载等作用。
实验步骤：
1)实物观看。2)色环阻值识读。3)正温度系数热敏电阻的检测：①室温状态下检测②加温检测4)实验线路
2、电位器
电位器也叫可调电阻器。
实验步骤：
1)实物观看2)静态测量3)实验线路
3、电容
电容，全称是电容器。电容在电路中具有隔直通交的作用，常用语级间耦合、滤波、去耦、旁路或者与电感线圈组成振荡回路。
实验步骤：1)实物观看2)电容值测量3)实验线路
4、电感
电感与电容刚好相反，具有阻交流通直流的特性。电感常与电容一起工作，构成lc滤波器、lc振荡器。
实验步骤：1)实物观看2)电感的通断检测3)电感的电感值测量
5、二极管
二极管是由一个pn结、电极引线以及外壳封装构成。
实验步骤：1)实物观看2)二极管的检测3)实验线路
6、三极管
实验步骤：1)实物观看2)三极管的极性判断3)三极管参数hfe的测量4)实验线路
实习项目四：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练
1、电烙铁
电烙铁是手工焊接的基本工具，是根据电流通过发热元件产生热量的原理而制成的。
电烙铁的使用：1)电烙铁的握法：反握法、正握发、握笔法2)电烙铁使用前的处理3)电烙铁使用的注意事项
2、吸锡器：不要用于拆卸集成电路等多引脚元器件。
3、辅助工具：1)钢针;2)刀片;3)防静电环;4、焊接训练：1)准备施焊;2)加热焊件;3)熔化焊料;4)移开焊锡;5)移开电烙铁
实习项目五：protel的使用1──绘制电路原理图
(1)新建一个工程文件;(2)添加元件库;(3)放置元件;(4)编辑元件属;(5)放置电源与接地元件;(6)连接线路;(7)保存文件;(8)生成络表文件。
实习项目六：protel的使用2──绘制印刷电路图
手工布线
(1)创建pcb文件;(2)绘制印刷电路板的边框;(3)装入所需要的pcb元件库;(4)调入络表;(5)元件手工布局;(6)pcb布线前的参数设置;(7)增加电源输入接口;(8)pcb手工布线;(9)保存文件。
实习项目七：印刷电路板(pcb)的制作(宋体，加粗，小四号)1、必要的准备
(1)设计好电路的pcb图(2)敷铜板的磨边与清洁(3)配制三氯化铁溶液
2、打印;3、转印;4、腐蚀;5、清洗;(6)钻孔;(7)检查(8)去除保护层(9)涂助焊剂(松香水)
实习项目八：电路组装及调试
调试前的直观检查:(1)连线是否正确(2)元器件的安装情况(3)电源供电(包括极性)信号源的连接是否正确(4)电源端对地是否存在着短路。
调试步骤:(1)通电观察(2)静态调试(3)动态调试。
实习项目九：电子整机产品装配
装配主要包括的内容有:电路板上元件的焊接、机箱上零部件安装、各个部件的连接、固定等。
印刷电路板的装配:1、元器件引脚的成型2、元器件的插装3、印刷电路板的焊接4、易损元器件的焊接。
连接:导线与接线端子的焊接、在金属板上焊接导线、压接、接插件。
紧固安装:紧固件、螺接。
实习项目十：照明电路的组装
日光灯照明电路的组装:(1)元件检查
(2)电感镇流器型日光灯电路组装
(3)电子镇流器型日光灯电路组装
双控照明电路的组装:(1)用万用表的蜂鸣档或电阻档测量双联开关和白炽灯。
(2)按照电路图接线，需要注意的是，开关应该接在火线上。
实习项目十一：一般室内电气线路的安装
(1)用电笔找出电源的火线和零线
(2)电度表的安装:进线1接相线，3接零线;出线2是相线，4是零线
(3)漏掉断路器的安装
(4)小型断路器的安装:接在相线
(5)漏掉断路器在第一次通电时，应通过漏电断路器上的“试验按钮”，模拟检查发生漏电时能否正常动作。
(6)将白炽灯的控制开关合上，白炽灯发光。
(7)将电炉的控制开关合上，电炉丝发热。观察电度表的运转情况。
三、实习总结或体会
首先，很感谢学院为我们开展这样的电子电工实习，让我们了解很
篇五：电路课程项目的意义
电工电子实习目的与意义一、实习目的1、目的和意义
实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的。以实习实例激发兴趣，讲电的应用时，可以突出模电、信号与系统知识的具体应用，使教学贴近生产和生活。通过这样的实习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。通过protel软件的学习，提高学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力。
2、发展情况及实习要求
广州大学电工电子实习中心发展情况：XX年以来，学校正式启动了实验教学课程体系的建设，实验中心也建设了电工电子实验教学课程平台体系，配套进行了实验教研团队的建设。使我校实验教学改革工作得以蓬勃开展。
我们注重科研活动的开展。老师和实验技术人员均积极参与科学研究和实验教学研究，并取得不少成绩。学生科研也得到重视。通过开放实验室为学生科研和电子制作提供条件。自XX年以来，教务处以电工电子实验室(实验中心的前身)为依托建设了电子信息技术创新基地，学生在这里得到进一步培训。从XX年到XX年，学生参加全国大学生电子设计竞赛、实验大赛、挑战杯等竞赛活动，获得省一、二、三等奖多项。同时还培养了学生的创新、创业精神和
实践能力。
实习要求：
在实习过程中，以及今后的专业知识学习过程中以工程人员应具备的基本素质为要求来锻炼自己。在每天的实习结束后，认真检查自己，看自己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应该如何加强。
二、实习内容
实习项目一：安全用电
违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。
1、触电类型1)两相触电。2)单相触电。3)“跨步电压触电”,因电势差在人体中形成电流而触电。
2、造成触电的主要因素1)触电电流的大小。2)触电时间的长短。3)电流种类。4)电流途径。5)人体电阻。
3、防止触电的措施
1)不用潮湿的手接触电器。
2)电源裸露部分应有绝缘装置
3)所有电器的金属外壳都应保护接地。
4)实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。
5)修理或安装电器时，应先切断电源。
6)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。
7)如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
8)测量绝缘电阻可用兆欧表。
9)在需要带电操作的低电压电路实验时用单手比双手操作安全
10)电动工具上标有“回”表示双重绝缘。
11)实验室内的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米
4、防止引起火灾
1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。
2)电线的安全通电量应大于用电功率。
3)室内若有易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。
4)如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
5)交、直流回路不可以合用一条电缆。
5、防止短路
1)线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。
2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中。
3)三相电闸闭合后或三相空气开关闭合后，由于缺相会导致三相电机嗡嗡响、不转或转速很慢。
4)实验时，电源变压器付边输出被短路，会出现电源变压器有异味;电源变压器冒烟;电源变压器发热现象，直至烧毁。
实习项目二：常用电子仪器使用(一)
主要学习常用的电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握常用电工电子用具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。
1、螺丝刀
螺丝刀，是用来拆卸和装配螺钉必不可少的工具。
2、钳子
1)尖嘴钳：适用于狭小的工作空间或带电操作低压电气设备，也可用来剪断细小的金属丝。
2)钢丝钳：用于夹断夹持金属薄板以及切断导线。
3)剥线钳：适宜于塑料、橡胶绝缘电线、电缆芯线的剥皮。
3、电工刀：适用于割削导线的绝缘皮以及割削木桩和割断绳索。
4、低压验电器：又称验电笔，是检验导线、电器和电气设备是否带电的常用工具。
5、辅助工具
1)镊子2)剪刀3)锉刀。
实习项目三：常用电子元器件的认识与检测
1、电阻
电阻，全称是电阻器，是对电流起阻碍作用的元件。电阻是电子电路中最常用、最基本的电子元器件。在电路中，电阻主要起分压、分流、偏置、限流、负载等作用。
实验步骤：
1)实物观看。2)色环阻值识读。3)正温度系数热敏电阻的检测：①
室温状态下检测②加温检测4)实验线路
2、电位器
电位器也叫可调电阻器。
实验步骤：
1)实物观看2)静态测量3)实验线路
3、电容
电容，全称是电容器。电容在电路中具有隔直通交的作用，常用语级间耦合、滤波、去耦、旁路或者与电感线圈组成振荡回路。
实验步骤：1)实物观看2)电容值测量3)实验线路
4、电感
电感与电容刚好相反，具有阻交流通直流的特性。电感常与电容一起工作，构成lc滤波器、lc振荡器。
实验步骤：1)实物观看2)电感的通断检测3)电感的电感值测量
5、二极管
二极管是由一个pn结、电极引线以及外壳封装构成。
实验步骤：1)实物观看2)二极管的检测3)实验线路
6、三极管
实验步骤：1)实物观看2)三极管的极性判断3)三极管参数hfe的测量4)实验线路
实习项目四：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练
1、电烙铁
电烙铁是手工焊接的基本工具，是根据电流通过发热元件产生热量
的原理而制成的。
电烙铁的使用：1)电烙铁的握法：反握法、正握发、握笔法2)电烙铁使用前的处理3)电烙铁使用的注意事项
2、吸锡器：不要用于拆卸集成电路等多引脚元器件。
3、辅助工具：1)钢针;2)刀片;3)防静电环;4、焊接训练：1)准备施焊;2)加热焊件;3)熔化焊料;4)移开焊锡;5)移开电烙铁
实习项目五：protel的使用1──绘制电路原理图
(1)新建一个工程文件;(2)添加元件库;(3)放置元件;(4)编辑元件属;(5)放置电源与接地元件;(6)连接线路;(7)保存文件;(8)生成络表文件。
实习项目六：protel的使用2──绘制印刷电路图
手工布线
(1)创建pcb文件;(2)绘制印刷电路板的边框;(3)装入所需要的pcb元件库;(4)调入络表;(5)元件手工布局;(6)pcb布线前的参数设置;(7)增加电源输入接口;(8)pcb手工布线;(9)保存文件。
实习项目七：印刷电路板(pcb)的制作(宋体，加粗，小四号)1、必要的准备
(1)设计好电路的pcb图(2)敷铜板的磨边与清洁(3)配制三氯化铁溶液
2、打印;3、转印;4、腐蚀;5、清洗;(6)钻孔;(7)检查(8)去除保护
层(9)涂助焊剂(松香水)
实习项目八：电路组装及调试
调试前的直观检查:(1)连线是否正确(2)元器件的安装情况(3)电源供电(包括极性)信号源的连接是否正确(4)电源端对地是否存在着短路。
调试步骤:(1)通电观察(2)静态调试(3)动态调试。
实习项目九：电子整机产品装配
装配主要包括的内容有:电路板上元件的焊接、机箱上零部件安装、各个部件的连接、固定等。
印刷电路板的装配:1、元器件引脚的成型2、元器件的插装3、印刷电路板的焊接4、易损元器件的焊接。
连接:导线与接线端子的焊接、在金属板上焊接导线、压接、接插件。
紧固安装:紧固件、螺接。
实习项目十：照明电路的组装
日光灯照明电路的组装:(1)元件检查
(2)电感镇流器型日光灯电路组装
(3)电子镇流器型日光灯电路组装
双控照明电路的组装:(1)用万用表的蜂鸣档或电阻档测量双联开关和白炽灯。
(2)按照电路图接线，需要注意的是，开关应该接在火线上。
实习项目十一：一般室内电气线路的安装
(1)用电笔找出电源的火线和零线
(2)电度表的安装:进线1接相线，3接零线;出线2是相线，4是零线
(3)漏掉断路器的安装
(4)小型断路器的安装:接在相线
(5)漏掉断路器在第一次通电时，应通过漏电断路器上的“试验按钮”，模拟检查发生漏电时能否正常动作。
(6)将白炽灯的控制开关合上，白炽灯发光。
(7)将电炉的控制开关合上，电炉丝发热。观察电度表的运转情况。
三、实习总结或体会
首先，很感谢学院为我们开展这样的电子电工实习，让我们了解很
篇六：电路课程项目的意义
编号：_____电工电子实习目的与意义
学
校：_________教
师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
电工电子实习目的与意义
一、实习目的1、目的和意义
实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的。以实习实例激发兴趣，讲电的应用时，可以突出模电、信号与系统知识的具体应用，使教学贴近生产和生活。通过这样的实习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。通过protel软件的学习，提高学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力。
2、发展情况及实习要求
广州大学电工电子实习中心发展情况：XX年以来，学校正式启动了实验教学课程体系的建设，实验中心也建设了电工电子实验教学课程平台体系，配套进行了实验教研团队的建设。使我校实验教学改革工作得以蓬勃开展。
我们注重科研活动的开展。老师和实验技术人员均积极参与科学研究和实验教学研究，并取得不少成绩。学生科研也得到重视。通过开放实验室为学生科研和电子制作提供条件。自XX年以来，教务处以电工电子实验室(实验中心的前身)为依托建设了电子信息技术创新基地，学生在这里得到进一步培训。从XX年到XX年，学生参加全国大学生电子设计竞赛、实验大赛、挑战杯等竞赛活动，获得省一、二、三等奖多项。同时还培养了学生的创新、创业精神和实践能力。
实习要求：
在实习过程中，以及今后的专业知识学习过程中以工程人员应具备的基本素质为要求来锻炼自己。在每天的实习结束后，认
真检查自己，看自己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应该如何加强。
二、实习内容
实习项目一：安全用电
违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。
1、触电类型1)两相触电。2)单相触电。3)“跨步电压触电”,因电势差在人体中形成电流而触电。
2、造成触电的主要因素1)触电电流的大小。2)触电时间的长短。3)电流种类。4)电流途径。5)人体电阻。
3、防止触电的措施
1)不用潮湿的手接触电器。
2)电源裸露部分应有绝缘装置
3)所有电器的金属外壳都应保护接地。
4)实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。
5)修理或安装电器时，应先切断电源。
6)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。
7)如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
8)测量绝缘电阻可用兆欧表。
9)在需要带电操作的低电压电路实验时用单手比双手操作安全
10)电动工具上标有“回”表示双重绝缘。
11)实验室内的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米
4、防止引起火灾
1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。
2)电线的安全通电量应大于用电功率。
3)室内若有易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。
4)如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
5)交、直流回路不可以合用一条电缆。
5、防止短路
1)线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。
2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中。
3)三相电闸闭合后或三相空气开关闭合后，由于缺相会导致三相电机嗡嗡响、不转或转速很慢。
4)实验时，电源变压器付边输出被短路，会出现电源变压器有异味;电源变压器冒烟;电源变压器发热现象，直至烧毁。
实习项目二：常用电子仪器使用(一)主要学习常用的电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握常用电工电子用具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。
1、螺丝刀
螺丝刀，是用来拆卸和装配螺钉必不可少的工具。
2、钳子
1)尖嘴钳：适用于狭小的工作空间或带电操作低压电气设备，也可
用来剪断细小的金属丝。
2)钢丝钳：用于夹断夹持金属薄板以及切断导线。
3)剥线钳：适宜于塑料、橡胶绝缘电线、电缆芯线的剥皮。
3、电工刀：适用于割削导线的绝缘皮以及割削木桩和割断绳索。
4、低压验电器：又称验电笔，是检验导线、电器和电气设备是否带电的常用工具。
5、辅助工具
1)镊子2)剪刀3)锉刀。
实习项目三：常用电子元器件的认识与检测
1、电阻
电阻，全称是电阻器，是对电流起阻碍作用的元件。电阻是电子电路中最常用、最基本的电子元器件。在电路中，电阻主要起分压、分流、偏置、限流、负载等作用。
实验步骤：
1)实物观看。2)色环阻值识读。3)正温度系数热敏电阻的检测：①室温状态下检测②加温检测4)实验线路
2、电位器
电位器也叫可调电阻器。
实验步骤：
1)实物观看2)静态测量3)实验线路
3、电容
电容，全称是电容器。电容在电路中具有隔直通交的作用，常用语级间耦合、滤波、去耦、旁路或者与电感线圈组成振荡回路。
实验步骤：1)实物观看2)电容值测量3)实验线路
4、电感
电感与电容刚好相反，具有阻交流通直流的特性。电感常与电容一起工作，构成lc滤波器、lc振荡器。
实验步骤：1)实物观看2)电感的通断检测3)电感的电感值测量
5、二极管
二极管是由一个pn结、电极引线以及外壳封装构成。
实验步骤：1)实物观看2)二极管的检测3)实验线路
6、三极管
实验步骤：1)实物观看2)三极管的极性判断3)三极管参数hfe的测量4)实验线路
实习项目四：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练
1、电烙铁
电烙铁是手工焊接的基本工具，是根据电流通过发热元件产生热量的原理而制成的。
电烙铁的使用：1)电烙铁的握法：反握法、正握发、握笔法2)电烙铁使用前的处理3)电烙铁使用的注意事项
2、吸锡器：不要用于拆卸集成电路等多引脚元器件。
3、辅助工具：1)钢针;2)刀片;3)防静电环;4、焊接训练：1)准备施焊;2)加热焊件;3)熔化焊料;4)移开焊锡;5)移开电烙铁
实习项目五：protel的使用1──绘制电路原理图
(1)新建一个工程文件;(2)添加元件库;(3)放置元件;(4)编辑元件属;(5)放置电源与接地元件;(6)连接线路;(7)保存文件;(8)生成网络表文件。
实习项目六：protel的使用2──绘制印刷电路图
手工布线
(1)创建pcb文件;(2)绘制印刷电路板的边框;(3)装入所需要的pcb元件库;(4)调入网络表;(5)元件手工布局;(6)pcb布线前的参数设置;(7)增加电源输入接口;(8)pcb手工布线;(9)保存文件。
实习项目七：印刷电路板(pcb)的制作(宋体，加粗，小四号)1、必要的准备
(1)设计好电路的pcb图(2)敷铜板的磨边与清洁(3)配制三氯化铁溶液
2、打印;3、转印;4、腐蚀;5、清洗;(6)钻孔;(7)检查(8)去除保护层(9)涂助焊剂(松香水)实习项目八：电路组装及调试
调试前的直观检查:(1)连线是否正确(2)元器件的安装情况(3)电源供电(包括极性)信号源的连接是否正确(4)电源端对地是否存在着短路。
调试步骤:(1)通电观察(2)静态调试(3)动态调试。
实习项目九：电子整机产品装配
装配主要包括的内容有:电路板上元件的焊接、机箱上零部件安装、各个部件的连接、固定等。
印刷电路板的装配:1、元器件引脚的成型2、元器件的插装3、印刷电路板的焊接4、易损元器件的焊接。
连接:导线与接线端子的焊接、在金属板上焊接导线、压接、接插件。
紧固安装:紧固件、螺接。
实习项目十：照明电路的组装
日光灯照明电路的组装:(1)元件检查
(2)电感镇流器型日光灯电路组装
(3)电子镇流器型日光灯电路组装
双控照明电路的组装:(1)用万用表的蜂鸣档或电阻档测量双联开关和白炽灯。
(2)按照电路图接线，需要注意的是，开关应该接在火线上。
实习项目十一：一般室内电气线路的安装
(1)用电笔找出电源的火线和零线
(2)电度表的安装:进线1接相线，3接零线;出线2是相线，4是零线
(3)漏掉断路器的安装
(4)小型断路器的安装:接在相线
(5)漏掉断路器在第一次通电时，应通过漏电断路器上的“试验按钮”，模拟检查发生漏电时能否正常动作。
(6)将白炽灯的控制开关合上，白炽灯发光。
(7)将电炉的控制开关合上，电炉丝发热。观察电度表的运转情况。
三、实习总结或体会
首先，很感谢学院为我们开展这样的电子电工实习，让我们了解很更多专业知识，在实习中了解自己的不足。第一天，我们学习了安全用电知识，常用工具的使用以及焊接训练。在焊接训练的过程中，我花了很多时间进行元器件的焊接，期间我甚至把三极管的e和c极接反了。
这让我充分的了解到自己在模电知识和实践能力上的不足。第二天，我们进行了照明电路的组装和室内一般电气线路的组装。一开始我们一组人按照电路图很快就把实际线路接好，在调试过程中，室内一般电气线路的组装成功，但是照明电路的双控开关不能顺利控制灯泡。经过仔细检查，我们发现原来刚开始的时候我们对双控开关的公共端判断错了。重新连接双控开关的线路，用万用电表测试线路是否有断路，合上开关，双控开关可以顺利控制灯泡。第三天，我们学习使用protel软件来画声光双控电路的原理图，然后用原理图画出pcb图。
大家都知道做pcb板就是把设计好的原理图变成一块实实在在的pcb电路板,别小看这一过程,有很多原理上行得通的东西在工程中却难以实现,或是别人能实现东西另一些人却实现不了,因此说做一块pcb板不难,但要做好一块pcb板却不是一件容易的事情。元器件的布局首先要考虑的一个因素就是电性能，把连线关系密切的元器件尽量放在一起，尤其对一些线，布局时就要使它尽可能地短。在满足电路性能的前提下，还要考虑元器件摆放整齐、美观，便于测试，板子的机械尺寸，插座的位置等也需认真考虑。做pcb时是选用单面板还是双层板，要看最高工作频率和电路系统的复杂程度以及对组装密度的要求来决定。做声光双控电路时，由于电路比较简单，所以选用单层板。设计完pcb图后，制作印刷电路板，然后把所需元件焊接上去。之后最重要的一步就是调节电路中芯片对应管脚的电压，使电路能够仿照大楼的楼梯灯那样，白天(有光照时)声控电路不接通，光控灯亮，黑夜时(无光照时)，声控电路接通。
最后一天我们进行了焊接收音机训练。前一天我们已经大致了解收音机的原理。小心翼翼的把元件把焊接到电路板上。调试收音机了。因
为前期安装焊接时谨慎小心，所以安装完电池后，调节双联电感，就可以调节出台了，而且能调出四个电台。调试基本成功。
在实习开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对
机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。
实习的时候的确觉得很累，而且从理论到实践的这个过程并不想想象的那样简单，从开始就不断地遇到问题和困难，但是这样更锻炼了自己的思维，如何去把理论和实践结合，许多事情经过了自己去想，有思考，有实践，就会有收获，收获就意味着我的电工技术有了提高。通过这一个星期的电工技术实习，我个人收获颇丰，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的。
实习过后，让我对今后的学习有了深刻的反省。作为一个理工科学生，必须具备动手实践能力。电子电工实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子电工实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们
对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习
电子技术基础。同时实习使我获得了电子产品的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、编号：______
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仅供参考
学
校：_________教
师：_________
____年___月___日
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篇七：电路课程项目的意义
论电路课程教学中引入虚拟实验的重要性范文茹;马敏
【摘
要】Circuittheoryisamainbasictechnicalcourseinthemajorofelectricalengineering.Anditplaysakeyroleintrainingengineeringandinnovationabilityforthestudents.Inordertoimprovetheeffectivenessofclassroomteaching,fullymobilizetheenthusiasmofstudentsandexpandthecontentsofpracticalteaching,thispaperdiscussestheimportanceofintroducingvirtualexperimentsintotheoryteaching.Withthehelpofvirtualexperimentsshowninclass,theteacherscanshowtheirownteachingcharmandimprovetheeffectivenessofclassteaching.Finally,theabilityoftheoreticalanalysisandengineeringpracticecanbetrainedsynchronouslythroughresearch-basedteaching.%电路课程是电气专业的一门主干技术基础课，对学生工程应用能力及创新能力的培养起着关键作用。为改善传统电路课堂教学模式，充分调动学生学习积极性，拓展实践教学内容，探讨将虚拟实验引入理论教学的重要意义。借助虚拟实验有助于展示教师授课感染力，提高课堂教学效果。通过进一步开展研究型教学，促进学生理论分析与工程实践两方面能力的同步培养。
【期刊名称】《中国现代教育装备》
【年(卷),期】2016(000)00【总页数】3页(P63-65)
【关键词】电路理论;教学改革;虚拟实验
【作
者】范文茹;马敏
【作者单位】中国民航大学
天津300300;中国民航大学
天津30030【正文语种】中
文
仪器设备是高校开展教学、科研和服务社会的物质基础，直接制约着高等教育教学质量和科研水平的提高，做好仪器设备管理工作，使其在人才培养与科学研究中发挥良好效能，是当前各高校普遍面临的共同难题。电路课程作为电气专业学生接触的第一门专业基础课，其内容主体可分为教授线性电阻电路、非线性电阻电路、动态电路和正弦稳态电路的分析方法[1]，从而引出后续相关课程如模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、自控原理等所需的若干基本概念。因此，电路课程在激发、培养学生对本专业课程学习的兴趣，提高学生专业素质等方面具有举足轻重的作用。
电路课程教授的主要分析方法和其构建的经典电路源于20世纪中叶，课程教学专注于分析理想模型构成的电路，使得学生学习缺乏实际元件到电路模型的建模观点，仅限于完成列方程求解电路习题，与实际应用分析有较大脱节。而我国在建设创新型国家的战略发展需求下，对高校人才培养质量也提出更高的要求，提倡创新型人才培养模式，比如“CDIO”教育模式、“卓越工程师培养计划”等[2]。与之对比，现行传统电路课程教学现状是内容抽象，电路分析方法与实际电路存在严重脱节，教学手段和方法与培养创新型人才的目标相距甚远[3]。如何提高电路的课堂教学效果，激发学生学习热情和自主性，一直是任课教师不断探索的工作。本文将对分析电路课程特点及教学中存在的普遍问题，提出在构建主义教学理论指导下将虚拟实验引入电路教学的设想，分析将仿真软件应用引入电路教学的必要性和可行性。
随着国家高质量人才培养需求的提出，课程教学的宗旨是：在课堂教学中重点培养学生的工程意识和创新意识，从根本上激发学习兴趣，提高学生的工程素养和实践
能力，满足未来行业要求。然而，目前我校电路教学还存在以下一些问题。
1.1多理论灌输
缺乏与实践结合
电路课程作为电气类专业技术基础课，其课程任务是讲授电路的基本理论和分析、求解电路的基本方法，培养学生分析问题及解决问题的能力，为学生今后学习其他相关专业课程奠定基础，最终为工程应用设计研究服务。但在电路理论教学中，解题技巧被过分强化，而利用有效计算分析软件工具被弱化；电路分析方法模式化，而电路的工程特性介绍淡化。如果教师过多推导复杂公式，验算抽象习题，再加上教材枯燥乏味，初学者会逐渐丧失学习热情，无法开阔视野、启迪思维，更谈不上应用和创新。
由于传统的教学模式主要以教师为中心的单向知识传播模式，学生常常是被动接受知识，在课堂上交互性较差。而电路涉及的知识点及例题较多，使得课堂呈现的解题过程较长，注重解题技巧，而忽视实际电路建模分析过程。这种教学方式未能实现基础理论知识和实际电路分析操作相结合，无法激发学生利用理论知识展开工程实践的热情。
1.2实验教学模式老化
现行电路实验教学多由实验指导中心统一安排，其教学模式一般由教师事先安排好实验题目，先讲解示范或者学生按照实验讲义进行操作、观察现象、记录数据。大多数的实验内容为验证性实验，实验教材或手册含有具体实验步骤，一些模块化的实验电路只需按标记进行连线，缺少实验的探索性和研究性。这种实验过程往往使得学生没有自己独立的理解、开发及创新运用，一定程度上束缚了其主动性和创造性的发挥，不利于培养学生分析问题和解决问题的能力。而实验场地、实验设备、实验经费及指导教师数量的短缺，也限制了学生独立自主地开展实验。此外，由于实验设置独立于课堂理论教学，实验项目不能很好地配合课堂教学进度，导致学生不能很好地运用所学理论知识分析理解电路实验内容，难以做到学以致用。
为了提高电路理论的课堂教学效果，教师一直不断探索新的教学方法和手段，比如采用PPT课件或进行实物演示等。但由于PPT存在难以即兴进行人机互动的缺点，实物演示又受诸多客观因素限制，视觉效果不理想。因此，如何利用有限的课堂教学时间，充分调动学生学习电路理论的热情，同时搭建理论联系工程实践的桥梁，是改进教学手段和方法的关键。
1.3考核方式简单
缺少形成性评价
电路理论课堂教学为82学时，完成电阻电路、动态电路、正弦和非正弦电路三部分内容，学习任务较重，限制了课堂实验教学的延展。而现在广泛采用的教学评价方式多体现在重理论轻实践、重再现轻创造的卷面试题上。这就使得教师讲课注重理论及解题分析，学生为应付考试临时突击过关，结果导致学生对思维过程的轻视，不能形成对知识的逐步认知、理解、运用的习惯，进而限制学生由理论到实践展开发散思维的能力，抑制其解决问题的灵活性和创造性。传统的课堂教学模式和评价方法，使得大部分学生一味地为获取优秀的理论考试成绩而努力掌握电路理论及其解题技巧，从而使得电路知识与工程实践应用脱节。因此，需要一种更加合理的形成性评价方式来激励学生，使其重视学习过程，善于发现实际工程问题与电路模型之间的关系，进而实现理论知识的综合运用。
实验教学是培养学生兴趣及创新能力的重要途径，是未来电路理论课程教学改革的重点。电路理论课程由于理论和公式繁多，学生学习兴趣较小，而且传统实验教学无法起到启发学生自主学习、积极创新的意识。因此，如何在教学中创造条件，将理论知识有效结合实验资源，增强教学过程实践能力的培养，是教师不断探索的目标。基于仿真技术引入课堂虚拟实验可作为一种新的教学辅助手段，充分发挥教师的教学想象力，这将有利于激发学生主动思维、增强课堂教学效果，下面将进一步展开论述。
虚拟实验向实验者提供一个基于计算机多媒体技术和虚拟仿真技术的软件窗口，学
习者可以操作、观察、实验。目前，教学版实验工具主要有Pspice，Multisim和PSIM等，教师可灵活选择构建友好操作界面和类似真是的测试仪器，实时改变元件参数或电路结构，满足课程内容需要。引入虚拟实验改革教学方法，对于改善现阶段电路多理论灌输、缺乏与实践结合的缺点，具有以下几点好处。
2.1有助于突破课堂教学难点
虚拟实验的引入有利于提高课堂教学效果。在电路课堂教学过程中，由于大部分学生是第一次接触工程相关知识，理解抽象的理论知识比较困难。比如，三相电路部分一直都是学生学习的难点，直接影响后续专业课程相关知识的学习。实际三相电路这部分内容与实际生活息息相关，但单凭讲解理论、分析典型电路模型，学生依然觉得过于抽象难以理解。而借助虚拟实验，教师可以设计电路实现三相四线制、三相三线制电路的对称和非对称情况，模拟不同工作状态，同时获取不同变量的变化信息。这样将复杂问题形象化，摆脱以往列方程求解的单一学习模式，使学生一目了然，对概念理解更加直观。教师将仿真技术运用到电路或元件分析中，在讲解电路原理的同时，运行虚拟实验平台，模拟电路仿真结果对比方程分析计算结果，更能帮助学生理解学习电路分析计算方法的意义，从而提高课堂教学的质量。
2.2有助于提高学生学习兴趣
电路作为电气专业的入门课，其学习效果直接影响后续课程的学习。传统教学注重传授理论知识，强调电路模型的分析计算方法，使学生困顿在烦琐的公式推导和抽象的例证分析，却忽视了让学生感受电路的真实性及其工程意义，缺乏直观性和生动性。理论与实际脱节，导致学生产生“难学、抽象、厌学”的思想，从而对该课程学习丧失兴趣和信心。在教学过程中的具体表现就是学生学习感到枯燥乏味，教师讲课费时费力，难以产生教学互动。而仿真软件的引入，教授可以利用库元件搭建各种电路模型，结合理论分析展开仿真演示。生动、直观的模拟演示，可以加深学生的感性认识，消除学习抽象概念和求解复杂习题的疲倦感，活跃课堂氛围，增
加学习兴趣。
2.3有助于培养学生创新能力
实践教学的目的是培养学生理论联系实际的能力。而虚拟仿真技术的引入，在帮助学生理解理论难点的同时，也加强了学生逻辑性的思维训练。伴随学生学习兴趣的增长和知识的积累，仿真实验可以延伸到课堂以外，学生随时可以利用计算机模拟各种相关实验课题，从而帮助其实现对电路理论从感性认识到抽象认识的飞跃。仿真实验还可以渗透至毕业设计、科技制作、电子竞赛等各个方面，通过仿真电路设计合理的电路方案，既培养了学生电子电路分析、设计和制作的能力，又提供了学生自我工程素质锻炼和自主创新意识培养的条件，从而实现教学改革的目的。
借助仿真虚拟实验，教师在设置教学策略时，可提供学生更丰富的电路学习直观素材，使抽象问题形象化，进而对传统电路实验形式进行课堂拓展，通过观测仿真电路发现电路本质，充分理解电路定理含义，有利于学生直觉思维的培养。相应教学模式也应做适当调整，充分发挥虚拟实验辅助教学的潜能，开发学生自主学习及创新思维能力。
研究性教学[4]强调教学过程中培养学生的研究兴趣和工程创新的观点。教师依据教学情境利用虚拟仿真软件设计实验电路，引出问题启发学生思考并鼓励学生回答，进行启发式教学。同时，围绕问题开展交互讨论，加深对基本概念的理解和对基本分析方法的掌握。研究性教学是一种模拟性的科学研究活动，学生在教师所创设的教学情境下，通过实验、观察、思考、表达与交流等探究活动获取知识；是以解决问题为重点，充分调动学生学习主动性为前提，发展学生独立思考和创造能力为目的的教学模式。在教师的有效引导下，虚拟仿真软件构建了理论知识与工程实际问题的桥梁，使学生初尝电路原理工程应用的魅力，同时激发学生的创新潜能，掌握一定的实验技能，加深对课堂和科研所学知识的理解和应用，最终培养学生的创新能力。
电路课程考试形式内容也应在教学改革过程中做相应调整，真正实现教、学、考三者和谐统一。考试内容方面，在考查学生基本理论知识掌握情况基础上，增加知识实际运用能力的考查，力求提高学生独立分析问题和解决问题的能力。考核方式方面，为了培养学生自主学习能力，激发工程创造性，兼顾学有余力学生的能力发展，可采用多元化的考核方式对学生的知识掌握与运用、工程和创新能力进行综合评价。在以往评价指标，如课堂表现、阶段测试、期末考试、平时作业等基础上，增加基于虚拟实验的综合项目设计，由此进一步激发学生自主学习热情。
仿真教学通过教学资源的优化配置，创建新型的课堂教学模式。理论知识的发展，不仅是建立在数学推演中，也需要工程实践的不断证明。教学过程离不开实验，枯燥的理论推导无法激起学生的学习热情，各种仿真软件为改进理论教学提供了条件。通过教师设立的各种验证性、设计性、综合性虚拟实验，使学生将难以理解的抽象概念与实际工程问题融会贯通，大幅改善教学效果。同时，在虚拟实验教学过程中也培养了学生分析问题和解决问题的能力，有利于其创新型工程素养的提升。因此，电路基础理论的教学过程中适宜地加入虚拟实验环节，有助于高质量工程人才的培养。
【相关文献】
[1]邱关源.电路[M].第五版.北京:高等教育出版社,2009.[2]朱桂萍,于歆杰,陆文娟.“电路原理”课程深度改革的理念探索[J].电器电子教学学报,2013,35(5):1-5.[3]熊小萍,韦东梅,覃美珍.在电路理论课程教学中培养学生创新能力[J].中国电力教育,2012(11):36-37.[4]于歆杰,陆文娟,王树民.专业基础课中的研究型教学:清华大学电路原理课程案例研究[J].高等工程教育研究,2006(1):118-121.[5]马月红,王雪飞,梁四洋.离散傅立叶变换及其应用[J].中国现代教育装备,2015(13):56-58.[6]张华.仿真技术在模拟电路教学中的应用研究[D].济南:山东师范大学,2011.
篇八：电路课程项目的意义
编号：_____电工电子实习目的与意义
学
校：_________教
师：_________
____年___月___日
（此文内容仅供参考，可自行修改）
电工电子实习目的与意义
一、实习目的1、目的和意义
实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的。以实习实例激发兴趣，讲电的应用时，可以突出模电、信号与系统知识的具体应用，使教学贴近生产和生活。通过这样的实习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。通过protel软件的学习，提高学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力。
2、发展情况及实习要求
广州大学电工电子实习中心发展情况：XX年以来，学校正式启动了实验教学课程体系的建设，实验中心也建设了电工电子实验教学课程平台体系，配套进行了实验教研团队的建设。使我校实验教学改革工作得以蓬勃开展。
我们注重科研活动的开展。老师和实验技术人员均积极参与科学研究和实验教学研究，并取得不少成绩。学生科研也得到重视。通过开放实验室为学生科研和电子制作提供条件。自XX年以来，教务处以电工电子实验室(实验中心的前身)为依托建设了电子信息技术创新基地，学生在这里得到进一步培训。从XX年到XX年，学生参加全国大学生电子设计竞赛、实验大赛、挑战杯等竞赛活动，获得省一、二、三等奖多项。同时还培养了学生的创新、创业精神和实践能力。
实习要求：
在实习过程中，以及今后的专业知识学习过程中以工程人员应具备的基本素质为要求来锻炼自己。在每天的实习结束后，认
真检查自己，看自己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应该如何加强。
二、实习内容
实习项目一：安全用电
违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。
1、触电类型1)两相触电。2)单相触电。3)“跨步电压触电”,因电势差在人体中形成电流而触电。
2、造成触电的主要因素1)触电电流的大小。2)触电时间的长短。3)电流种类。4)电流途径。5)人体电阻。
3、防止触电的措施
1)不用潮湿的手接触电器。
2)电源裸露部分应有绝缘装置
3)所有电器的金属外壳都应保护接地。
4)实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。
5)修理或安装电器时，应先切断电源。
6)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。
7)如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
8)测量绝缘电阻可用兆欧表。
9)在需要带电操作的低电压电路实验时用单手比双手操作安全
10)电动工具上标有“回”表示双重绝缘。
11)实验室内的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米
4、防止引起火灾
1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。
2)电线的安全通电量应大于用电功率。
3)室内若有易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。
4)如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
5)交、直流回路不可以合用一条电缆。
5、防止短路
1)线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。
2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中。
3)三相电闸闭合后或三相空气开关闭合后，由于缺相会导致三相电机嗡嗡响、不转或转速很慢。
4)实验时，电源变压器付边输出被短路，会出现电源变压器有异味;电源变压器冒烟;电源变压器发热现象，直至烧毁。
实习项目二：常用电子仪器使用(一)主要学习常用的电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握常用电工电子用具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。
1、螺丝刀
螺丝刀，是用来拆卸和装配螺钉必不可少的工具。
2、钳子
1)尖嘴钳：适用于狭小的工作空间或带电操作低压电气设备，也可
用来剪断细小的金属丝。
2)钢丝钳：用于夹断夹持金属薄板以及切断导线。
3)剥线钳：适宜于塑料、橡胶绝缘电线、电缆芯线的剥皮。
3、电工刀：适用于割削导线的绝缘皮以及割削木桩和割断绳索。
4、低压验电器：又称验电笔，是检验导线、电器和电气设备是否带电的常用工具。
5、辅助工具
1)镊子2)剪刀3)锉刀。
实习项目三：常用电子元器件的认识与检测
1、电阻
电阻，全称是电阻器，是对电流起阻碍作用的元件。电阻是电子电路中最常用、最基本的电子元器件。在电路中，电阻主要起分压、分流、偏置、限流、负载等作用。
实验步骤：
1)实物观看。2)色环阻值识读。3)正温度系数热敏电阻的检测：①室温状态下检测②加温检测4)实验线路
2、电位器
电位器也叫可调电阻器。
实验步骤：
1)实物观看2)静态测量3)实验线路
3、电容
电容，全称是电容器。电容在电路中具有隔直通交的作用，常用语级间耦合、滤波、去耦、旁路或者与电感线圈组成振荡回路。
实验步骤：1)实物观看2)电容值测量3)实验线路
4、电感
电感与电容刚好相反，具有阻交流通直流的特性。电感常与电容一起工作，构成lc滤波器、lc振荡器。
实验步骤：1)实物观看2)电感的通断检测3)电感的电感值测量
5、二极管
二极管是由一个pn结、电极引线以及外壳封装构成。
实验步骤：1)实物观看2)二极管的检测3)实验线路
6、三极管
实验步骤：1)实物观看2)三极管的极性判断3)三极管参数hfe的测量4)实验线路
实习项目四：常用工具的使用(二)、焊接工艺与焊接训练
1、电烙铁
电烙铁是手工焊接的基本工具，是根据电流通过发热元件产生热量的原理而制成的。
电烙铁的使用：1)电烙铁的握法：反握法、正握发、握笔法2)电烙铁使用前的处理3)电烙铁使用的注意事项
2、吸锡器：不要用于拆卸集成电路等多引脚元器件。
3、辅助工具：1)钢针;2)刀片;3)防静电环;4、焊接训练：1)准备施焊;2)加热焊件;3)熔化焊料;4)移开焊锡;5)移开电烙铁
实习项目五：protel的使用1──绘制电路原理图
(1)新建一个工程文件;(2)添加元件库;(3)放置元件;(4)编辑元件属;(5)放置电源与接地元件;(6)连接线路;(7)保存文件;(8)生成网络表文件。
实习项目六：protel的使用2──绘制印刷电路图
手工布线
(1)创建pcb文件;(2)绘制印刷电路板的边框;(3)装入所需要的pcb元件库;(4)调入网络表;(5)元件手工布局;(6)pcb布线前的参数设置;(7)增加电源输入接口;(8)pcb手工布线;(9)保存文件。
实习项目七：印刷电路板(pcb)的制作(宋体，加粗，小四号)1、必要的准备
(1)设计好电路的pcb图(2)敷铜板的磨边与清洁(3)配制三氯化铁溶液
2、打印;3、转印;4、腐蚀;5、清洗;(6)钻孔;(7)检查(8)去除保护层(9)涂助焊剂(松香水)实习项目八：电路组装及调试
调试前的直观检查:(1)连线是否正确(2)元器件的安装情况(3)电源供电(包括极性)信号源的连接是否正确(4)电源端对地是否存在着短路。
调试步骤:(1)通电观察(2)静态调试(3)动态调试。
实习项目九：电子整机产品装配
装配主要包括的内容有:电路板上元件的焊接、机箱上零部件安装、各个部件的连接、固定等。
印刷电路板的装配:1、元器件引脚的成型2、元器件的插装3、印刷电路板的焊接4、易损元器件的焊接。
连接:导线与接线端子的焊接、在金属板上焊接导线、压接、接插件。
紧固安装:紧固件、螺接。
实习项目十：照明电路的组装
日光灯照明电路的组装:(1)元件检查
(2)电感镇流器型日光灯电路组装
(3)电子镇流器型日光灯电路组装
双控照明电路的组装:(1)用万用表的蜂鸣档或电阻档测量双联开关和白炽灯。
(2)按照电路图接线，需要注意的是，开关应该接在火线上。
实习项目十一：一般室内电气线路的安装
(1)用电笔找出电源的火线和零线
(2)电度表的安装:进线1接相线，3接零线;出线2是相线，4是零线
(3)漏掉断路器的安装
(4)小型断路器的安装:接在相线
(5)漏掉断路器在第一次通电时，应通过漏电断路器上的“试验按钮”，模拟检查发生漏电时能否正常动作。
(6)将白炽灯的控制开关合上，白炽灯发光。
(7)将电炉的控制开关合上，电炉丝发热。观察电度表的运转情况。
三、实习总结或体会
首先，很感谢学院为我们开展这样的电子电工实习，让我们了解很更多专业知识，在实习中了解自己的不足。第一天，我们学习了安全用电知识，常用工具的使用以及焊接训练。在焊接训练的过程中，我花了很多时间进行元器件的焊接，期间我甚至把三极管的e和c极接反了。
这让我充分的了解到自己在模电知识和实践能力上的不足。第二天，我们进行了照明电路的组装和室内一般电气线路的组装。一开始我们一组人按照电路图很快就把实际线路接好，在调试过程中，室内一般电气线路的组装成功，但是照明电路的双控开关不能顺利控制灯泡。经过仔细检查，我们发现原来刚开始的时候我们对双控开关的公共端判断错了。重新连接双控开关的线路，用万用电表测试线路是否有断路，合上开关，双控开关可以顺利控制灯泡。第三天，我们学习使用protel软件来画声光双控电路的原理图，然后用原理图画出pcb图。
大家都知道做pcb板就是把设计好的原理图变成一块实实在在的pcb电路板,别小看这一过程,有很多原理上行得通的东西在工程中却难以实现,或是别人能实现东西另一些人却实现不了,因此说做一块pcb板不难,但要做好一块pcb板却不是一件容易的事情。元器件的布局首先要考虑的一个因素就是电性能，把连线关系密切的元器件尽量放在一起，尤其对一些线，布局时就要使它尽可能地短。在满足电路性能的前提下，还要考虑元器件摆放整齐、美观，便于测试，板子的机械尺寸，插座的位置等也需认真考虑。做pcb时是选用单面板还是双层板，要看最高工作频率和电路系统的复杂程度以及对组装密度的要求来决定。做声光双控电路时，由于电路比较简单，所以选用单层板。设计完pcb图后，制作印刷电路板，然后把所需元件焊接上去。之后最重要的一步就是调节电路中芯片对应管脚的电压，使电路能够仿照大楼的楼梯灯那样，白天(有光照时)声控电路不接通，光控灯亮，黑夜时(无光照时)，声控电路接通。
最后一天我们进行了焊接收音机训练。前一天我们已经大致了解收音机的原理。小心翼翼的把元件把焊接到电路板上。调试收音机了。因
为前期安装焊接时谨慎小心，所以安装完电池后，调节双联电感，就可以调节出台了，而且能调出四个电台。调试基本成功。
在实习开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对
机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。
实习的时候的确觉得很累，而且从理论到实践的这个过程并不想想象的那样简单，从开始就不断地遇到问题和困难，但是这样更锻炼了自己的思维，如何去把理论和实践结合，许多事情经过了自己去想，有思考，有实践，就会有收获，收获就意味着我的电工技术有了提高。通过这一个星期的电工技术实习，我个人收获颇丰，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的。
实习过后，让我对今后的学习有了深刻的反省。作为一个理工科学生，必须具备动手实践能力。电子电工实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子电工实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们
对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习
电子技术基础。同时实习使我获得了电子产品的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、编号：______
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篇九：电路课程项目的意义
电工电子实习目的及意义一、实习目的1、目的和意义
实习是培养学生操作技能的重要环节，而技能的形式是通过观察、实践和反复练习实现的，电工电子实习目的与意义。以实习实例激发兴趣，讲电的应用时，可以突出模电、信号与系统知识的具体应用，使教学贴近生产和生活。通过这样的实习，使学生产生好奇心，凝聚学生的注意力，以保持兴趣。通过protel软件的学习，提高学生电路分析能力，增强独立工作，独立思考的能力。同时在讨论中，培养了学生的团结协作能力。
2、发展情况及实习要求
广州大学电工电子实习中心发展情况：XX年以来，学校正式启动了实验教学课程体系的建设，实验中心也建设了电工电子实验教学课程平台体系，配套进行了实验教研团队的建设。使我校实验教学改革工作得以蓬勃开展。
我们注重科研活动的开展。老师和实验技术人员均积极参与科学研究和实验教学研究，并取得不少成绩。学生科研也得到重视。通过开放实验室为学生科研和电子制作提供条件。自XX年以来，教务处以电工电子实验室（实验中心的前身）为依托建设了电子信息技术创新基地，学生在这里得到进一步培训。从XX年到XX年，学生参加全国大学生电子设计竞赛、实验大赛、挑战杯等竞赛活动，获得省一、二、三等奖多项。同时还培养了学生的创新、创业精神和实践能力。
实习要求：在实习过程中，以及今后的专业知识学习过程中以工程人员应具备的基本素质为要求来锻炼自己。在每天的实习结束后，认真检查自己，看自己达到多少要求，还有什么不足，了解以后应该如何加强。
二、实习内容
实习项目一：安全用电
违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。
1、触电类型1）两相触电。2）单相触电。3）“跨步电压触电”，因电势差在人体中形成电流而触电。
2、造成触电的主要因素1）触电电流的大小。2）触电时间的长短。3）电流种类。4）电流途径。5）人体电阻。
3、防止触电的措施
1）不用潮湿的手接触电器。
2）电源裸露部分应有绝缘装置
3）所有电器的金属外壳都应保护接地。
4）实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。
5）修理或安装电器时，应先切断电源。
6）不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。
7）如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
8）测量绝缘电阻可用兆欧表。
9）在需要带电操作的低电压电路实验时用单手比双手操作安全
10）电动工具上标有“回”表示双重绝缘。
11）实验室内的明、暗插座距地面的高度一般不低于0。3米
4、防止引起火灾
1）使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。
2）电线的安全通电量应大于用电功率。
3）室内若有易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点（如电插头）接触不良时，应及时修理或更换。
4）如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
5）交、直流回路不可以合用一条电缆。
5、防止短路
1）线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防短路。
2）电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中。
3）三相电闸闭合后或三相空气开关闭合后，由于缺相会导致三相电机嗡嗡响、不转或转速很慢。
4）实验时，电源变压器付边输出被短路，会出现电源变压器有异味;电源变压器冒烟;电源变压器发热现象，直至烧毁。
实习项目二：常用电子仪器使用（一）
主要学习常用的电工电子工具的用途、规格及使用注意事项。熟悉和掌握常用电工电子用具的结构、性能、使用方法和操作规范，将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全。
1、螺丝刀
螺丝刀，是用来拆卸和装配螺钉必不可少的工具。
2、钳子
1）尖嘴钳：适用于狭小的工作空间或带电操作低压电气设备，也可用来剪断细小的金属丝。
2）钢丝钳：用于夹断夹持金属薄板以及切断导线。
3）剥线钳：适宜于塑料、橡胶绝缘电线、电缆芯线的剥皮。
3、电工刀：适用于割削导线的绝缘皮以及割削木桩和割断绳索。
4、低压验电器：又称验电笔，是检验导线、电器和电气设备是否带电的常用工具。
5、辅助工具
1）镊子2）剪刀3）锉刀。
实习项目三：常用电子元器件的认识与检测
1、电阻
电阻，全称是电阻器，是对电流起阻碍作用的元件。电阻是电子电路中最常用、最基本的电子元器件。在电路中，电阻主要起分压、分流、偏置、限流、负载等作用。
实验步骤：
1）实物观看。2）色环阻值识读。3）正温度系数热敏电阻的检测：①室温状态下检测②加温检测4）实验线路
2、电位器
电位器也叫可调电阻器。
实验步骤：
1）实物观看2）静态测量3）实验线路
3、电容
电容，全称是电容器。电容在电路中具有隔直通交的作用，常用语级间耦合、滤波、去耦、旁路或者与电感线圈组成振荡回路。
实验步骤：1）实物观看2）电容值测量3）实验线路
4、电感
电感与电容刚好相反，具有阻交流通直流的特性。电感常与电容一起工作，构成lc滤波器、lc振荡器。
实验步骤：1）实物观看2）电感的通断检测3）电感的电感值测量
5、二极管
二极管是由一个pn结、电极引线以及外壳封装构成。
实验步骤：1）实物观看2）二极管的检测3）实验线路
6、三极管
实验步骤：1）实物观看2）三极管的极性判断3）三极管参数hfe的测量4）实验线路
实习项目四：常用工具的使用（二）、焊接工艺与焊接训练
1、电烙铁
电烙铁是手工焊接的基本工具，是根据电流通过发热元件产生热量的原理而制成的，实习报告《电工电子实习目的与意义》。
电烙铁的使用：1）电烙铁的握法：反握法、正握发、握笔法2）电烙铁使用前的处理3）电烙铁使用的注意事项
2、吸锡器：不要用于拆卸集成电路等多引脚元器件。
3、辅助工具：1）钢针;2）刀片;3）防静电环;
4、焊接训练：1）准备施焊;2）加热焊件;3）熔化焊料;4）移开焊锡;5）移开电烙铁
实习项目五：protel的使用1──绘制电路原理图
（1）新建一个工程文件;（2）添加元件库;（3）放置元件;（4）编辑元件属;（5）放置电源与接地元件;（6）连接线路;（7）保存文件;（8）生成网络表文件。
实习项目六：protel的使用2──绘制印刷电路图
手工布线
（1）创建pcb文件;（2）绘制印刷电路板的边框;（3）装入所需要的pcb元件库;
（4）调入网络表;（5）元件手工布局;（6）pcb布线前的参数设置;（7）增加电源输入接口;（8）pcb手工布线;（9）保存文件。
实习项目七：印刷电路板（pcb）的制作（宋体，加粗，小四号）
1、必要的准备
（1）设计好电路的pcb图（2）敷铜板的磨边与清洁（3）配制三氯化铁溶液
2、打印;3、转印;4、腐蚀;5、清洗;（6）钻孔;（7）检查（8）去除保护层（9）涂助焊剂（松香水）
实习项目八：电路组装及调试
调试前的直观检查：（1）连线是否正确（2）元器件的安装情况（3）电源供电（包括极性）
信号源的连接是否正确（4）电源端对地是否存在着短路。
调试步骤：（1）通电观察（2）静态调试（3）动态调试。
实习项目九：电子整机产品装配
装配主要包括的内容有：电路板上元件的焊接、机箱上零部件安装、各个部件的连接、固定等。
印刷电路板的装配：1、元器件引脚的成型2、元器件的插装3、印刷电路板的焊接4、易损元器件的焊接。
连接：导线与接线端子的焊接、在金属板上焊接导线、压接、接插件。
紧固安装：紧固件、螺接。
实习项目十：照明电路的组装
日光灯照明电路的组装：
（1）元件检查
（2）电感镇流器型日光灯电路组装
（3）电子镇流器型日光灯电路组装
双控照明电路的组装：
（1）用万用表的蜂鸣档或电阻档测量双联开关和白炽灯。
（2）按照电路图接线，需要注意的是，开关应该接在火线上。
实习项目十一：一般室内电气线路的安装
（1）用电笔找出电源的火线和零线
（2）电度表的安装：进线1接相线，3接零线;出线2是相线，4是零线
（3）漏掉断路器的安装
（4）小型断路器的安装：接在相线
（5）漏掉断路器在第一次通电时，应通过漏电断路器上的“试验按钮”，模拟检查发生漏电时能否正常动作。
（6）将白炽灯的控制开关合上，白炽灯发光。
（7）将电炉的控制开关合上，电炉丝发热。观察电度表的运转情况。
三、实习总结或体会
首先，很感谢学院为我们开展这样的电子电工实习，让我们了解很更多专业知识，在实习中了解自己的不足。第一天，我们学习了安全用电知识，常用工具的使用以及焊接训练。在焊接训练的过程中，我花了很多时间进行元器件的焊接，期间我甚至把三极管的e和c极接反了。这让我充分的了解到自己在模电知识和实践能力上的不足。第二天，我们进行了照明电路的组装和室内一般电气线路
的组装。一开始我们一组人按照电路图很快就把实际线路接好，在调试过程中，室内一般电气线路的组装成功，但是照明电路的双控开关不能顺利控制灯泡。经过仔细检查，我们发现原来刚开始的时候我们对双控开关的公共端判断错了。重新连接双控开关的线路，用万用电表测试线路是否有断路，合上开关，双控开关可以顺利控制灯泡。第三天，我们学习使用protel软件来画声光双控电路的原理图，然后用原理图画出pcb图。
大家都知道做pcb板就是把设计好的原理图变成一块实实在在的pcb电路板，别小看这一过程，有很多原理上行得通的东西在工程中却难以实现，或是别人能实现东西另一些人却实现不了，因此说做一块pcb板不难，但要做好一块pcb板却不是一件容易的事情。元器件的布局首先要考虑的一个因素就是电性能，把连线关系密切的元器件尽量放在一起，尤其对一些线，布局时就要使它尽可能地短。在满足电路性能的前提下，还要考虑元器件摆放整齐、美观，便于测试，板子的机械尺寸，插座的位置等也需认真考虑。做pcb时是选用单面板还是双层板，要看最高工作频率和电路系统的复杂程度以及对组装密度的要求来决定。做声光双控电路时，由于电路比较简单，所以选用单层板。设计完pcb图后，制作印刷电路板，然后把所需元件焊接上去。之后最重要的一步就是调节电路中芯片对应管脚的电压，使电路能够仿照大楼的楼梯灯那样，白天（有光照时）声控电路不接通，光控灯亮，黑夜时（无光照时），声控电路接通。
最后一天我们进行了焊接收音机训练。前一天我们已经大致了解收音机的原理。小心翼翼的把元件把焊接到电路板上。调试收音机了。因为前期安装焊接时谨慎小心，所以安装完电池后，调节双联电感，就可以调节出台了，而且能调出四个电台。调试基本成功。
在实习开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。
实习的时候的确觉得很累，而且从理论到实践的这个过程并不想想象的那样简单，从开始就不断地遇到问题和困难，但是这样更锻炼了自己的思维，如何去把理论和实践结合，许多事情经过了自己去想，有思考，有实践，就会有收获，收获就意味着我的电工技术有了提高。通过这一个星期的电工技术实习，我个人收获颇丰，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的。
实习过后，让我对今后的学习有了深刻的反省。作为一个理工科学生，必须具备动手实践能力。电子电工实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子电工实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了电子产品的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
不过相比以前的金工实习，可以分组完成的作品少了，那就需要我们自己更多的的独立思考问题，独立实现自己的想法。让以前在实习课上总想依赖别人的我，学到了很多以前忽略的东西。其实这种实践也是将来步入社会，走上工作岗位以后的宝贵财富。在每个行业里，都有很多出色的人才，他们之所以能存在，是因为比别人更努力、更智慧、更成熟。但是，最重要的是，他们比一般人更加职业化！在合适的时间、合适的地点用合适的方式说合适的话、做合适的事，使知识、技能、观念、思维、态度、心理等符合职业规范和标准。而这些必须的素养就是在学生时代就应该有针对性的培养了。所以，从今以后，我会加倍珍惜这种实习机会。及早为自己配置一个工作环境，装备电脑，示波器（可以买个二手的），仿真器，编程器等，业余可以接点活，一方面接触市场，培养市场感觉，同时也积累资金，更重要的是准备自己的产品，只有技术，技术的代表不是学历和证书，而是产品，拿出象样的产品！先把东西准备好，等待机会，否则，有了机会也抓不住！好好规划自己的路，不要跟着感觉走！要想成为技术人员要有发展的眼光，不仅要能在复杂的技术和市场面前游刃有余，更要对未来的发展态势做出精确的展望。只有比别人想的远才能比对手走的更远。当然这与坚实的基础和勤奋的思考是密不可分的，在群雄逐鹿的当今it界，恐怕需要更多的胆识才能做到。要不断的关注技术和市场以及其它领域的发展，什么时候这种关注放松，什么时候就会被竞争所淘汰。我决定今后学好基础知识，再去把流行的技术、未来将要流行的技术、我要用到的技术、其他学科的重要进展的知识一样样的学好。
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