下面是小编为大家整理的2022年度县创建国家义务教育发展基本均衡县工作亮点（完整）,供大家参考。
☆县创建国家义务教育发展基本均衡县工作亮点
☆县是☆第一人口大县，坚持把推进义务教育均衡发展作为改善民生的重要举措，以“五措并举”促均衡，成为了☆人口大县中首个通过国家义务教育均衡发展评估认定的县。主要做法：
一、以“四落实”为支撑点，政府主导统筹发力。
一是落实工作机制。坚持政策制定、组织领导、职责落实、经费保障、督导推动“五落实”，实行教育问题议决、项目实施、装备配置“三优先”，形成政府统筹、部门联动、社会支持的良好格局。二是落实经费保障。☆－☆年预算内教育经费支出占当年财政支出的比例分别是☆％、☆％、☆％，教育经费达到“三个增长”。三是落实宣传培训。全县各部门、各学校通过标语、展板、会议、电视等媒介，加强义务教育均衡发展工作培训和宣传。四是落实督导推动。坚持督导范围覆盖县内所有学校、督导内容覆盖学校所有方面“两个全覆盖”，强化教育督导职能。
二、以“四推进”为着力点，办学条件显著改善。
一是推进城乡学校合理布局。以办寄宿制小学为突破口，以集中办学为方向，与教育建设项目捆绑，因地制宜、迁并结合、合理布点、逐步完善。二是推进薄弱学校项目建设。☆年以来，全县以“全面改薄”项目为支撑，投入项目建设、设备采购和环境整治资金总额达☆亿元。三是推进教育技术装备建设。☆年以来，全县新增图书☆万册、电脑☆台、多媒体设备☆套、各类功能室☆间。四是推进平安校园建设。☆个镇的中小学和县直学校通过☆市“平安校园”评估验收，☆所学校被认定为☆和☆市防震减灾科普示范学校。
三、以“四统筹”为关键点，师资水平大幅提升。
一是统筹补充机制。在控制编制总量的同时，建立完善中小学缺编教师正常补充机制，提升“造血”功能。村小、教学点的教师补充主要采取“2＋2”模式（即“定向培养、公开招聘”＋“走教、交流”）。二是统筹激励保障。三是统筹交流使用。实行“四个倾斜一个注重”：新招聘的教师工作安排向农村学校倾斜、教师职称评聘向农村学校教师倾斜、教师的评优评先向农村学校倾斜、教师的工资福利待遇向农村学校和偏远的教学点倾斜，注重农村骨干教师的培养。四是统筹教师培训。足额安排教师培训经费，☆—☆年，共列支教师培训经费☆万元，均达到年度公用经费预算的☆％以上。
四、以“四关爱”为切入点，教育惠民有效落实。
一是关爱进城务工人员随迁子女。近 当前隐藏内容免费查看三年全县义务教育学校接纳外来务工人员随迁子女达☆人，入学率达☆％；其中公办学校接纳☆人，占☆％。二是关爱农村留守儿童。实施农村留守儿童“四个一”关爱工程，即完善一套关爱管理机制，建立一人一卡档案，建设一批活动场所，开展一系列关爱活动。全县建成寄宿制小学8所、乡村学校少年宫☆个、“留守儿童之家”☆个、儿童活动中心示范点☆个、“留守儿童家园”☆个。三是关爱家庭贫困学生。☆年至今，累计受助学生☆人次，金额☆万元；☆－☆年贫困户子女受助学生☆人次，金额☆万元。四是关爱残疾儿童。我县☆－☆周岁“三残”儿童少年入学率已达☆％。
五是以“四提升”为落脚点，教育质量稳步提高。
一是提升常规管理效益。全县有☆义务教育常规管理先进学校☆所，市级义务教育常规管理先进学校☆所。二是提升教育科研水平。全县义务教育教学质量管理综合评估连续十年位居☆市首位，得到了社会各界的广泛认可。三是提升学生综合素质。创新实施少先队工作“115”工程，即组织“一项比赛”──鼓号比赛，开展“一项评估”──“五有”评估，加强“五个阵地建设”──队室、队角、队报、监督岗、种植园，形成了“鼓号比赛为动力、五有评估为依托、阵地建设为抓手”的少先队工作“☆特色”。四是提升学校办学内涵。各中小学普遍树立文化兴校、文化育人的理念，充分利用地方文化资源打造学校特色，校园文化品位不断提高。☆年，全县有☆个学校的文化建设案例获☆首批中小学校园文化建设优秀案例，有☆所学校荣获☆市“践行社会主义核心价值观校园文化建设示范校”称号。