大班美术教案彩色蜗牛第1篇活动目标：1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成下面是小编为大家整理的大班美术教案彩色蜗牛集锦10篇,供大家参考。
大班美术教案彩色蜗牛 第1篇
活动目标：
1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰和制作小拖鞋。
2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增强自信心。
活动准备：
幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。
活动过程：
一、欣赏纸拖鞋，引起幼儿的兴趣。
教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？
通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
二、引导幼儿欣赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。教师：长条形上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰？
师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。
三、观察鞋底上的图案，了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。
四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。
使每一个幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、讲解重点和难点：
在粘贴鞋面和鞋底上，把浆糊抹在鞋面里面的两边，鞋面粘贴在鞋底下面。
六、交代要求，幼儿装饰制作纸拖鞋，教师巡回指导。鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；
鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时，一定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。
七、展示幼儿作品，集体进行评价。
将幼儿的作品放在展区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。
大班美术教案彩色蜗牛 第2篇
《大班美术优质课教案《彩色的蜗牛》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。
2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、范画一张。
2、彩色笔人手一盒。
活动过程：
1、听谜面，引起幼儿兴趣
-教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
你知道它是什么动物吗?
2、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。
-出示范例，建议教师这样引导：
(1)小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗?
(2)怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢?
(3)请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的?
(4)你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗?
-引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，!来源:屈,老，师教.案网"再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。
3、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。
4、展示幼儿作品，结束活动。
表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。
教学反思：
孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
大班美术优质课教案《彩色的蜗牛》含反思这篇文章共1752字。
大班美术教案彩色蜗牛 第3篇
活动目标：
1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。
2、学会用勾线笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。
3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。
活动准备：
1、五种图形（圆、正方、三角形、S形、螺旋形）（指导幼儿准备）及背着五种图形背壳的蜗牛图
2、老师为蜗牛设计的新房
3、笔、画册
活动过程：
一、蜗牛换新家了
1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。
师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。）
二、为蜗牛的新家选瓷砖
1、最近，小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的小朋友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？
——出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。
2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿根据视觉效果把“瓷砖”分类。
教师总结（发现产生这些视觉效果的秘密）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。
3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮）。
4、讨论：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为教师出示的蜗牛分背壳。
三、为蜗牛装饰新家
1、还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。
2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。
鼓励幼儿选择自己喜欢的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。
四、展示、讲评幼儿作品。
表扬大胆分割图形、认真装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最漂亮。
第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习兴趣；
其次，出示分割好的蜗牛，让幼儿观察，这次的线描画与以往的线描画有什么不同。
然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。
活动反思：
《彩色蜗牛》这节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新奇又有趣，它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动开始前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习兴趣，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿观察探究的欲望。
第三，观察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动开始我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿观察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很漂亮。在观察和交流中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。
大班美术教案彩色蜗牛 第4篇
幼儿园大班阅读教案：彩色的蜗牛
一、活动目标：
1、学会根据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜测想象故事情节，感知象声词带来的趣味。
2、关注并阅读表示时间的汉字“第×天”，会根据数字推测时间的进程，并根据故事中食物与动物色彩之间的关系，大胆地讲述自己续编的故事。
二、活动准备
挂图一套彩色笔人手一盒
三、活动过程
（一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，立刻躲进房里头。
（二）、引导幼儿观看画面，初步感知画面内容。
1、根据画面讲述第
一、第
二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜欢到处旅行，它又是一位美食家，喜欢品尝各种彩色的食物，看，小蜗牛出去旅行了。
出示图一：
提问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？（学说象声词沙沙沙沙）出示图二：
提问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变成了什么颜色的蜗牛呢？
小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？
出示图三：
提问：小蜗牛变成了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？
引导幼儿学说象声词：咂咂咂咂完整讲述三幅图片内容。
2、继续根据画面猜测第四、第五、第六幅图片内容。
先提问再出示图四：
提问：接下来是第几天呢？（巩固认识汉字“第“第×天”天”），小蜗牛会吃什么颜色的食物呢？又会变成什么颜色的蜗牛呢？引导幼儿学说象声词咕兹咕兹同时出示第
五、第六张，让幼儿根据画面，说出画面内容并说出象声词“咔嚓咔嚓”“啊呜啊呜”。
完整讲述六幅画面内容，边指图片边带领幼儿一起讲述“吃了**，变成一只** ×蜗牛”。
（三）、尝试续编故事。
1、小蜗牛六天旅行吃了各种颜色的食物，变成了不同颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变成什么颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食物呢？请你想一想、画一画，完成后再对同伴说一说。
2、幼儿大胆讲述创编内容。
3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食物，变成了一只彩色的蜗牛。
大班美术教案彩色蜗牛 第5篇
活动目标：
1、欣赏美丽的树叶，感知树叶色彩和线条的美。
2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。
3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机一台。
2、黑色勾线笔人手一支，剪刀人手一把。
3、幼儿会唱歌曲《小树叶》，会玩游戏《秋天》。
活动过程：
一、音乐活动《小树叶》，引出主题。
——教师带领幼儿随着音乐表演唱《小树叶》。
——教师：秋天到了，秋风一吹，一片片树叶从天空中飘落下来，飘呀飘，飘呀飘，飘到了我们教室里。飘呀飘，飘到了我们的电视上，小朋友让我们一起来看一看。
二、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书上的“秋叶”，感知不同的装饰方式。
——教师：你看见的秋叶是什么颜色的？叶面上有什么？
——教师：你喜欢哪一片叶子？这片叶子是怎样装饰的？
——引导幼儿观察叶面上不同的装饰手法，感知将叶子中间分割装饰、不对称装饰以及对称装饰、自由分割装饰、装饰中心和装饰周边等方式，感知丰富多样的装饰手法。
三、幼儿示范装饰树叶，感知装饰树叶的手法。
——教师在黑板上画一片大树叶，先请一个小朋友上来装饰，然后再启发小朋友装饰添画，教师根据幼儿的表现给予适当的评价，引导幼儿观察并感知分析装饰树叶的手法，鼓励幼儿想出和别人不一样的装饰手法，勾线装饰美丽的彩色树叶。
四、幼儿操作活动，教师观察并给予适当地指导。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿介绍并评价自己的作品，然后讲述自己最喜欢的小树叶，及其原因。
引导幼儿用剪刀剪下树叶，启发幼儿手拿着小树叶在室内空的地方飞舞。
五、音乐活动：秋天。
——教师带领幼儿随着音乐边唱边飞舞，表现树叶在空中飞和树叶飘落在地面的情景，教师扮演扫树叶的清洁工，与幼儿共同玩音乐游戏。
孩子对于这种线描画接触的已经很多，所以，我只要和孩子讲讲叶子的特征，孩子就开始了创作。
从孩子的作品看，他们对线描画的掌握还是挺好的，能合理的布置画面，并有所创新。
色彩。活动前，我要求孩子们利用双休日和爸爸妈妈一起出去野外或到公园，欣赏大自然的美景，收集秋天的树叶，带回来仔细观察。首先我让他们看叶色。秋天的树叶颜色怎样？是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的？再看看它们的颜色有什么变化，即使是四季长青的树叶，只要你细心，也会发现它们微小的变化。然后我让他们辨叶形。秋天的树叶形状怎样？是圆形的，扇形的，还是爪形的、针形的，再仔细看看它们隐约的叶脉怎样？只有观察仔细，才能发现秋天树叶的形状异常美丽。有了对实物的观察，孩子们对秋叶有了很深的认识，为下面的装饰叶子作下了很好的准备。
大班美术教案彩色蜗牛 第6篇
《小班语言优质课教案《彩色的蜗牛》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
练习在一定范围内采用均匀的涂色或分割涂色的方法装饰蜗牛。
迁移故事《变色蜗牛》中的经验，大胆想象蜗牛的颜色，并讲述仿编的内容。
活动准备：
人手一张蜗牛图，一盒油画棒。
幼儿用书。
活动过程：
教师和幼儿一起阅读故事：变色的蜗牛。
教师和幼儿一起翻开幼儿用书，讲述画面内容。启发幼儿想一想：蜗牛还会吃什么呢?;文.章出自屈,老师教.案网]它会变成一只怎么样的蜗牛呢?鼓励幼儿大胆地仿编故事结尾。
师生共同讨论给蜗牛涂色的方法。
----教师示范自由分割涂色法：用线条将蜗牛的壳分割成若干块，然后给每一块涂上好看的颜色。
----示范讲解由中心向外画散发型线条，将蜗牛分割成若干块，然后给每一格涂上好看的颜色----介绍在轮廓先内均匀涂色的方法。
涂色创作活动。
让幼儿自选一种方法进行分割，涂色。鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色，耐心涂色，注意画面整洁。提醒幼儿懂得用一支笔拿一支笔，用完后放回原处。
展示幼儿的作品，仿编故事内容。
让幼儿看图讲述，小蜗牛又吃了什么?这回让它变成一只什么颜色的蜗牛。
找一找谁的蜗牛最漂亮，为什么?
教学反思：
通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。
小班语言优质课教案《彩色的蜗牛》含反思这篇文章共1772字。
大班美术教案彩色蜗牛 第7篇
活动目标：
1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。
2. 体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。
3.乐意向同伴展示自己的作品。
活动准备：
1.活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。
2. 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。
3.音乐、磁带。
活动过程：
一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。
1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化？觉得像什么？
2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了？
二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。
1. 出示（水滴型的纸）先猜测：镜里的人会是什么样的？然后看看是什么样的？
请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。
2.出示（果核型的纸）和以上方法一样。
3.比较这两个形象的异同点。
4.老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。
三、出示各种形状的纸，讨论。
四、幼儿创作哈哈镜里的人。
1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。
2.自己设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。
五、评价、欣赏。
1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。
2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。
活动反思：
本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 --长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的！
大班美术教案彩色蜗牛 第8篇
活动目标：
1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。
2、学会用勾线笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。
3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。
活动准备：
1、五种图形（圆、正方、三角形、s形、螺旋形）（指导幼儿准备）及背着五种图形背壳的蜗牛图
2、老师为蜗牛设计的新房
3、笔、画册
活动过程：
一、蜗牛换新家了
师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。
师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。）
二、为蜗牛的新家选瓷砖
1、最近，小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的小朋友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？
——出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。
2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿根据视觉效果把“瓷砖”分类。教师总结（发现产生这些视觉效果的秘密）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。
3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮）。
4、讨论：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为教师出示的蜗牛分背壳。
三、为蜗牛装饰新家
1、还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。
2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。鼓励幼儿选择自己喜欢的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。
四、展示、讲评幼儿作品。
表扬大胆分割图形、认真装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最漂亮。
第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习兴趣；
其次，出示分割好的蜗牛，让幼儿观察，这次的线描画与以往的线描画有什么不同。
然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。
活动反思：
《彩色蜗牛》这节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新奇又有趣，它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动开始前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习兴趣，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿观察探究的欲望。
第三，观察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动开始我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿观察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的.情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很漂亮。在观察和交流中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。
大班美术教案彩色蜗牛 第9篇
活动目标：
1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
2、培养创作的乐趣，体验成功与快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
物质准备：ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长?
2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状?
3、那我们看看其他的花?
二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。
1、师：你们看这些画跟我们平时画的画有什么不一样的地方?谁能猜出来?
小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。
2、师：今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作画步骤：
(1)先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半部分的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。
(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。
三、幼儿操作，教师指导。
1、提出要求：(1)画画之前要把袖子卷起来。
(2)用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。
(3)印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
(4)尽量保持画面，桌面干净。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示，集体评价。
让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢?
活动反思：
这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。
大班美术教案彩色蜗牛 第10篇
活动目标：
1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。
2、学会用勾线笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。
3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。
活动准备：
1、五种图形（圆、正方、三角形、s形、螺旋形）（指导幼儿准备）及背着五种图形背壳的蜗牛图
2、老师为蜗牛设计的新房
3、笔、画册
活动过程：
一、蜗牛换新家了
1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。
师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。）
二、为蜗牛的新家选瓷砖
1、最近，小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的小朋友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？
——出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。
2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿根据视觉效果把“瓷砖”分类。
教师总结（发现产生这些视觉效果的秘密）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。
3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮）。
4、讨论：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为教师出示的蜗牛分背壳。
三、为蜗牛装饰新家
1、还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。
2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。
鼓励幼儿选择自己喜欢的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。
四、展示、讲评幼儿作品。
表扬大胆分割图形、认真装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最漂亮。
第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习兴趣；
其次，出示分割好的蜗牛，让幼儿观察，这次的线描画与以往的线描画有什么不同。
然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。
活动反思：
《彩色蜗牛》这节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新奇又有趣，它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动开始前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习兴趣，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿观察探究的欲望。第三，观察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动开始我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿观察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很漂亮。在观察和交流中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。