大学生爱国教育(8篇)大学生爱国教育 大学生爱国主义教育心得体会多篇 爱国主义教育心得体会(一)我们作为新一代的青少年，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。__月__下面是小编为大家整理的大学生爱国教育(8篇),供大家参考。
篇一：大学生爱国教育
大学生爱国主义教育心得体会多篇爱国主义教育心得体会(一)我们作为新一代的青少年，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。__月__日__进行“__”主题讲座，让我久久不能忘怀，我们要继承和发扬崇高的爱国主义精神。__讲到：“__”我爱自己的家，孝敬自己的父母，尊敬自己的老师，这是我基本的爱国表现。如果我们连自己的家人、学校都不爱，我们怎能谈国呢?热爱祖国是一种自豪而神圣的感觉，每当我们星期一的早晨升国旗的时候，我们内心热血沸腾，伴随着五星红旗冉冉升起，我们唱着铿锵有力的国歌，歌声传遍整个校园。__学院为我们提供优良的学习环境，老师为了培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮;作为警校生的我们更加去努力学习，我们肩膀担着责任，要对得起我们所穿的衣服，也要对得起我们学校老师的辛苦培养;我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，以此来回报学校，报答父母。爱国，是至高无上的品德，是名族的灵魂，我们用诗句来表达爱国，爱国之情是再朴素不过的情感，就像我国诗人杜甫，他为人民而忧为国家而忧，因此，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”他的爱国精神是我们学习的榜样和模范。爱国，是做人的基本品质，爱国是我们义不容辞的责任，作为警校生
的我们，要成为一个无愧于国家，无愧于人民，具有爱国情怀，尊师重教，爱自己的家人，践行社会主义荣辱观的人。
让我们肩并肩，用我们的双手弹奏为我们伟大祖国谱写的新乐章。我们虽然是学生，但我们必须拥有爱国精神。我们要团结一心，我们要树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之心变为爱国之志。
今天为振兴中华而勤奋学习，为明天创造祖国辉煌，在未来贡献自己的一份力量;爱国之心有小爱，也有大爱，小爱则是：孝敬父母、尊敬师长、尊敬长辈;大爱则是：爱人民、爱党、爱国。我们生活在祖国母亲的怀抱中，“少年强则国强”只有我们强大了，祖国才能强大;爱国的先辈为我们做出榜样，如延安精神、雷锋精神、抗战精神、长征精神。这些精神体现了爱国先辈们为自己的祖国而奉了己一生的传奇事迹;而我们应该好好努力学习，为自己的祖国奉献一份力量;提高民族的自尊心和自信心，为创造更加辉煌的祖国而贡献力量。
爱国主义教育心得体会(二)生活在新时代的我们，沐浴在社会主义的阳光下。虽然不少人对我们90后颇烈大，但不可否认的是我们时充满理想，升级，热情的一代。或许我们现在还不够成熟，没有足够的能力去为集体，为社会，为国家做出较大的贡献，但我们一定会为之付出努力!爱国主义时民族精神的核心，而民族精神深深根植于绵延数千年的传统文化之中，始终是维系中华民族人民共同生活的纽带，支撑中华民族生
存，发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力，是中华民族之魂。
生活在新时代的我们，沐浴在社会主义的阳光下。虽然不少人对我们90后颇烈大，但不可否认的是我们时充满理想，升级，热情的一代。或许我们现在还不够成熟，没有足够的能力去为集体，为社会，为国家做出较大的贡献，但我们一定会为之付出努力!
爱国主义时民族精神的核心，而民族精神深深根植于绵延数千年的传统文化之中，始终是维系中华民族人民共同生活的纽带，支撑中华民族生存，发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力，是中华民族之魂。
爱国主义教育心得体会(三)爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
篇二：大学生爱国教育
世人惊叹其延续力旺盛的同时世人惊叹其延续力旺盛的同时世人惊叹其延续力旺盛的同时我们发现其中一个重要的原我们发现其中一个重要的原我们发现其中一个重要的原因就是因就是因就是中国有着优秀的传统美德中国有着优秀的传统美德中国有着优秀的传统美德有着在千百年来的历史发展中形有着在千百年来的历史发展中形有着在千百年来的历史发展中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神成的以爱国主义为核心的伟大民族精神成的以爱国主义为核心的伟大民族精神它随着社会的发展而世代相它随着社会的发展而世代相它随着社会的发展而世代相传不仅培育传不仅培育传不仅培育造就了世世代代的炎黄子孙而且维系了社会的和谐造就了世世代代的炎黄子孙而且维系了社会的和谐造就了世世代代的炎黄子孙而且维系了社会的和谐运行成为了中华民族的根与魂当代大学生对爱国主义的认识
爱国主义是大学生德育教育的一个重要组成部分，也是现代教育不可或缺的一个重要内容，更是现代社会主义市场经济建设中引人奋发向上的动力，是中华民族复兴的源泉，是建设中国特色社会主义的必要条件。
现在在校学习的大学生即将走上社会，他们是新世纪的主角也是国家和民族的希望。他们爱国感情的强弱影响到未来公民的爱国之心，立国之志和报国之举，关系到国家和民族的前途和命运。当代大学生对爱国主义的认识问题，值得我们每一个人去认真思考。
爱国主义作为中华民族的一面旗帜，是国家和民族赖以生存和发展的精神支柱，是中华民族传统美德的核心。爱国主义作为民族精神的核心，在建设社会主义核心价值体系，推进中国特色社会主义事业长远发展中具有十分重要的地位和作用。当代大学生继承爱国主义的光荣传统，始终保持高度的爱国情感和热烈的爱国情怀，这是弥足珍贵的。然而，爱国主义的时代性，要求我们必须结合时代的发展变化提高大学生的爱国主义认识。一、保护和修正大学生的爱国情感，倡导理性爱国
08年雪灾、**集团策划暴力犯罪事件、破坏奥运圣火传递、卡弗蒂辱华言论、西方反华势力恶毒攻击中国等，这些接踵而来的恶性事件，激发了亿万中国人民的爱国情感。尤其是在校大学生，用各种方式表达着他们满腔的爱国热情，我们走在校园里随处都能感受到这
种爱国气氛。在大学生爱国行为的表达中，我们也看到了大学生其他的方面。少部分大学生对于爱国很漠然，他们过着颓废的生活，生活只能用腐化来形容：追求档次，崇尚名牌，玩物。(游戏)丧志，荒废学业；寄生依赖，既糟蹋了父母的辛苦钱，又辜负了党和政府对他们的关怀和期望。一方面，他们不能深刻了解我国国史、国情，以及中国共产党的历史和社会主义的历史；另一方面，他们又踊跃参加党课学习，主动申请入党，还有些人睡懒觉，逃课，上网打游戏，谈恋爱„„但就是不认真读书。在拜金主义、享乐主义、个人主义等的影响下，部分学生道德素质低下，生理与心理上也存在许许多多的缺陷。在大学生爱国行为的表达中，我们也看到了少数大学生的“民族主义”式的爱国主义。在“爱国”的外衣下，他们表现出一定的狂热，比如拒绝日本人人内是爱国，不吃麦当劳是爱国，不入“家乐福”是爱国。然而作为21世纪的大学生，我们应该知道，在全球化过程中，中国已深度融人世界，世界也需要中国，双方相互依存，谁也离不开谁。盲目抵制，以暴制暴，意义不大。要使爱国热情发挥积极作用，使之成为一种推动社会进步的巨大力量，我们就必须将爱国热情纳入理性的通道，使这种爱国热情更加理性、宽容和开放，更加符合国家和民族的利益。为此，我们还要在错综复杂的历史关头，表现出智慧和远见，表现出真正的大局观念；爱国，要的不是冲动，而是把爱国激情化为踏踏实实的学习，为将来报效国家做准备；要让世界看到中国人的团结、理性和智慧；要在法律的框架下合法、理智、文明、有序地表达我们的爱国情感；要自觉地把爱国情感同祖国的前途命运紧密联系在一起。
二、传承中华传统美德，提升大学生爱国主义认识中华民族历经5000年的沧桑巨变，仍以巨人之姿昂然屹立于世界
东方，充满生机与活力。尤其是经过30多年改革开放的发展，随着综合国力的提高和社会的繁荣稳定，中国正以一个强国的姿态出现在世界面前。世人惊叹其延续力旺盛的同时，我们发现其中一个重要的原因就是，中国有着优秀的传统美德，有着在千百年来的历史发展中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神，它随着社会的发展而世代相传，不仅培育、造就了世世代代的炎黄子孙，而且维系了社会的和谐运行，成为了中华民族的“根”与“魂”。然而，美德是不会遗传的，只有经过培育和传承，聚沙成塔，集腋成裘，整个社会的道德水平才能得到飞跃和升华。大学生爱国主义认识的提升．也是需要中华传统美德的不断熏陶和植入，继而转化成为大学生做人立世的根本，成为他们高扬爱国主义旗帜，投身中国特色社会主义建设伟大事业的内在动力。而大学生爱国主义认识的提升，反过来又能把中华传统美德发扬光大。可见。它们相辅相成，相得益彰。传承中华传统美德，传承的是活力。因此，我们需要传承给大学生的是“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的自强不息、刚正不阿的浩然正气；是“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣”、“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸”、“人有耻，则能有所不为”、“士皆知有耻，则国家永无耻矣”的立志持志、自我磨练的砥砺意志：是“己所不欲，勿施于人”、“天时不如地利，地利不如人和”的超然豁达、宽容仁爱的道德境界等等。传承这些传统美德。并非是使其成为一种实用的工具或可操作的武
器，而是塑造大学生具有中华民族优秀的道德人格，倡导大学生弘扬重德精神和入世忘我精神、自德精神和自我磨练精神、群德精神和自然陶冶精神，从而通过启迪内心觉悟而达到行为自觉，实现“社会→自我”的成人模式。通过传承这些传统美德，进一步提高对爱国主义的认识，在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。要知道，爱国，就要爱得理性、爱得深沉、爱得真挚、爱得长久、爱得有效，就是要把朴素的爱国情感升华有热情，又要有本领，还要讲方法，所以在爱国的行动中要顾大局，识大体，明大理。三、提升大学生爱国主义认识，建设社会主义核心价值体系
建设社会主义核心价值体系，是中国共产党在思想文化建设上的重大理论创新。大学生作为充满理想、最具活力和激情的优秀群体，对党的理论创新成果反应快速，对党中央所提出的必须共同遵守的价值日标和行为规范也容易接受。然而，大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期．他们的思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别能力明显欠缺。大学生在价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，更容易产生诸多迷茫、困惑和疑问。在这样的一个重要阶段，需要社会主义核心价值体系这样一面精神旗帜，来提供正确的引导。四、当代大学生爱国主义认识，要结合时代的变化不断提高
爱国主义内涵的发展，中华传统美德的传承，当代大学生爱国主义行动的表达，都要求当代爱国主义应该突出强调理性爱国、行动兴国。“赢得青年就赢得未来”，大学生在理性爱国、行动兴国的认识基础上，要知
道：爱国主义的时代主题是，实现推进现代化建设，完成祖国统一．维护世界和平与促进共同发展，在中国特色社会主义道路上，实现“中华民族的伟大复兴”这一主题，集中体现了社会主义核心价值体系的时代要求和现实目标，能够最广泛最有效地团结动员全党全国各族人民为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。大学生在理性爱国、行动兴困的认识基础上，要知道：作为社会主义核心价值体系灵魂的马克思主义，既坚持了马克思主义基本原理，又紧密结合了中国的具体国情，致力于解决中国的实际问题，致力于促进中国的经济、政治、文化发展和社会全面进步，致力于促进民族的振兴和人民的幸福。作为指导思想的马克思主义，与当代爱国主义的内在要求是根本一致的。大学生在理性爱国、行动兴国的认识基础上，要知道：作为社会主义核心价值体系基础的中国特色社会主义，反映了全体中国人民的根本利益和共同愿望，揭示了民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路．它是全体中国人民团结奋进的共同理想和崇高追求。很显然，作为共同理想的中国特色社会主义，与当代爱国主义的奋斗目标是根本一致的。大学生在理性爱国、行动兴国的认识基上，要知道：作为社会主义核心价值体系基础的社会主义荣辱观，为全体社会成员判断行为得失、作出道德选择提供了价值标准。社会主义荣辱观第一条就是“以热爱祖国为荣、其他内容与以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神在精神实质上是根本一致的。大学生在理性爱国、行动兴国的认识基础上，要知道：如果说战争年代那些为中华民族的命运而抛头颅、洒热血的革
命先烈是真正的爱国主义者，那么，在新的历史条件下。为了中华民族的崛起和腾飞，投身到波澜壮阔的中国特色社会主义伟大事业中去的人们，也堪称当今真正的爱国主义者。建设一个富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是近现代以来无数志士仁人前赴后继、不懈追求的共同主题，反映了时代的要求、国家的意志、民族的愿望和人民的心声，是我们整个国家、民族的奋斗目标．也为当代爱国主义指明了奋斗目标、现实任务和努力方向。我们应当做爱国主义的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，把个人的成长、进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，时刻心系民族命运、心系国家发展、心系人民福祉，矢志为实现远大理想而不懈奋斗，使爱国主义精神在新的时代条件下发扬光大。
篇三：大学生爱国教育
大学生关于爱国主义主题演讲稿敬重的评委，各位来宾，亲爱的朋友们：
大家好!我是来自**大学的**，今日我演讲的题目是《站在历史的新起点》。
首先，和大家共享一件我亲身经受的事。最近学校有一个书展，涵盖内容丰富，引来许多同学看书买书。我也凑凑喧闹，从中细心选择了一册售价30元的《史记》，如获至宝。回去的路上遇到了一位逛街回的女同学，向我展现她今日的战利品——单肩包，砍价后，30元，她骄傲地对我说，“廉价吧，值吧?“我点点头，并且向她展现我的珍宝：“新买的《史记》，也是30，廉价吧，值吧?“没想到她却赞叹地说：“这么贵?“朋友们，大家觉得我的书，贵吗?此后的好几天，这个问题始终困扰着我，什么是贵?为什么我们能承受同样的钱买一个时装包，而非一册古籍?我们好像更情愿把钱花在一身的名牌服装，一张明星演唱会门票，而对买一本书，参观一次文物展览却提不起兴趣。静下心来想，来反思：我们对精神的追求速度是不是正在放缓?对文化的喜爱程度是不是正在冷却?身在祖国富强富强的怀抱中，我们是不是淡忘了什么?
站立在湖湘大地上，我把目光投向了历史的深处……浩浩五千年长河，写意气壮山河的国家气概。远古历史的回音，回荡着中华民族童年时代瑰
丽的梦想。你可记起其翼若垂天之云的大鹏?你可曾为“路漫漫其修远兮，吾将
上下而求索“感动?雄踞东方大地的大唐，酒入豪肠，七分酿成了月光，还有三分啸成剑气——那是高唱着君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的李白;忧国忧民，爱民如子——那是吟诵着安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的杜甫;诗中有画画中有诗——那是浅酌着明月松间照，清泉石上流的王维。我们的根是芳香绚丽的唐诗宋词元曲，是巍巍傲立的珠穆朗玛，三山五岳，是高雅的文房四宝，琴棋书画，是高洁的梅兰竹菊，岁寒松柏，是优雅的京戏脸谱，豫剧黄梅，是才智的三十六计，孙子兵法，是悠远的寺院古刹，园林庙宇。是清明的杏花春雨，端午的竞舟飞渡，是重阳的登高望远，中秋的月夜团聚，是除夕高挂的的大红灯笼。是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的范仲淹，是“心忧天下，敢为人先“的湖湘传承!一个人，一个民族，一个国家，其文化就是她赖以生存的”根，赖以传递的脉，是支撑生命之树长青与常新的源头。
“唯楚有材，于斯为盛“。奔流不息的湘江水不仅承载了几千年绚烂辉煌的中华文明，催生了革命前辈救国救民的沸腾热血，更以其甘甜的乳汁培育着一代又一代的湖湘儿女，唤醒了新中国的绚烂拂晓。
千百年厚积薄发，累累战绩，六十年春华秋实，沧桑巨变，一个富强富强的中华民族已经傲立在世界舞台的中心!正如歌中所唱：深爱这土地，丝路到敦煌，先人是炎黄，子孙血一样。作为炎黄子孙，站在新的历史起
点上，展望将来，我们有理由坚信：宏大的祖国必定以更稳健的姿势坚决地迈向前方;站在历史的新起点上，我们有理由信任，分散着中华民族精神珍宝的学问财宝，肯定会被我们这一代人，下一代人，一代一代传承下去，古老的文明将重新闪烁举世辉煌!
感谢大家!大学生关于爱国主义主题演讲稿2
敬重的各位领导，各位教师、同学们：大家好!今日我给大家演讲的题目是：抱负托起新世纪的大学生。据调查可知，现在的大学生都比拟的现实，都想实现我们自身的价值，由于我们都有自己心中的梦，心中的抱负。年少时的雄心壮志对将来美妙的向往，在心中从来就没有殒灭过，而是始终在努力的奋斗着，心血与汗水换来金秋的收获，而这一切仅是一个开头，一个雄浑瑰丽乐章的序曲。我们的生日是生命的起点，小溪流是大海的起点，种子是盼望的起点，沙砾是高塔的起点，一日是一年的起点，生命的原野和人生的旅途中的起点无处不在，一个人找好了起点就等于找准了胜利的方向。现实又仿佛总是残酷、无情的，抱负与现实的差距，有时使我们倍感到失落。记得曾有位作家在他的文章中这样写道：小时候，当有人问我的抱负是什么的时候，我总是豪气冲天的答复：“我长大要当一名科学家。”时隔20**年，假如再有人问我的抱负，我会很安静地说：“做一名编辑。”我佩服我小时候的士气，也佩服我现在的糊涂，究竟这中间横隔了20**年，
抱负也完成了它从梦想到现实的漫长历程，不再遥不行及，却是伸手可触的事。做为一个有学问、有头脑的大学生，我们应当而且能够做出自己明智的选择，那就是面对现实，承受现实，真真正正地树立自己正确的奋斗目标。固然抱负应当是切合实际的，是我们通过努力可以实现的。我突然想起一个故事。
这个故事是1943年宋美龄在美国国会上发表演讲时所引用的，故事是这样的：两千年前，在衡山磨镜台近旁有一座古老的佛寺。一名年轻的和尚来此修行，他成天盘腿坐禅，双手合十，口中喃喃念道：“阿弥陀佛，阿弥陀佛。”他唱念佛号，日复一日，由于他的抱负就是成佛。寺里的主持于是也跟着拿一块砖去磨一块石头，时时刻刻地磨，一天又一天地磨，小和尚有时抬眼瞧瞧老和尚在做什么。主持只是一个劲地拿砖磨石。终有一天，小和尚忍不住问大师：“大师，你每天拿这块砖磨石头，究竟是为什么?”主持答复道：“我要用这块砖做镜子。”小和尚说：“可砖是做不成镜子的呀。”主持微微一笑，道：“就像你这样成天光念佛号，也是成不了佛的。”这个布满禅意的东方古老故事，给了我们什么?what?
我信任今日在场的每位同学都会明白，我们要有抱负，但也应将我们的抱负付之于行动，让实际行动来落实我们的抱负，那样我们才会和着青春的节拍，摇着青春的橹桨，喊着青春的号子，沐浴着青春的朝阳，带着心中编织的梦，把握机遇，带着自信和笑容上路，永久不要等。我们有幸生活在大学这座象牙塔中，外面的人想要进来，里面的人想要出去，但从
整个社会着眼，大学仍是布满神奇的精神乐园。不如今日在座的每位同学都试一下，把我们的抱负比作一条以现在为起点的射线，然后把它截成若干段，把那个遥不行及的抱负当作近期用我们双脚就可以走到的端点，然后再截，再走，再走，再截，终有一天，我们身后深深浅浅的脚印就会成为我们人生飞跃的台阶。
我们新世纪的大学生应当坚信自己不会一无全部，坚持用于表现自我，敢于沟通，把自信写在脸上，就在那一天，我们肯定会成为社会大舞台的主角。新世纪的大学生们，托起自己的抱负，拨亮心中的那盏灯吧。仔细地规划一下自己的学习，规划自己的成长，设计一下自己的人生。
篇四：大学生爱国教育
大学生爱国主义主题班会总结大学生爱国主义主题班会1爱国主义教育是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性,是我们班召开这次主题队会的动因。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！通过本次班会，激起了学生的强烈爱国主义热情。但爱国主义教育的工作是长期的，是深远的，需要我们教育者协同社会各方，以高度的责任感和使命感，持之以恒，坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。本人觉得还应该从以下几方面加强：1、要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。2、以教师的激发为主导。教师率先进入角色，以真情实感来激发调动学生的情感体验。围绕主题引导学生参与各种兴趣小组，从而激发起学生的兴趣。以学生为主体。充分发挥学生的自主能动性和自我教育潜力。让学生人人参与活动中，从体验中受到爱国情感教育。通过这次讨论会，让学生们熟悉了国情、历史、现状，明白了落后就要挨打的残酷现实，激发了他们的爱国激情和学习热情。懂得了在新时期，爱国并不一定非要到战场上来体现出来，在生活、工作中照样可以折射出爱国的光芒。新时代所赋
予爱国主义的新内涵，让他们从身边的小事做起、从身边的人和事做起，爱校、爱家、爱党、爱国、爱社会主义。
怎样在日常教学中多渗透对少年儿童的爱国主义教育，怎样赋予教育新时代特色，以学生喜闻乐道的方式展现出来，是我们每一个教育工作者首要思考的问题。
总结：爱国主义如一盏明灯，指引着青少年前进的道路。培育坚强、乐观、积极、进取、创新的新时代中国儿童，给他们一颗堂堂正正的中国心，是我们每一个教育工作者的天职，我们要把爱国主义融入到每一节课，每一个主题活动中，由近及远，由抽象到具体，由小到大，让爱国主义成为我们教育的主旋律，让我们的孩子以爱国、自强的形象展示于世人，让我们的中华民族永远屹立于世界的东方。
大学生爱国主义主题班会2活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、会唱国歌也是爱国的表现。并把爱国这句口号落实到行动中来。活动过程：一、导入：1、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。2、国旗、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢?二、了解国旗的由来和象征意义1、六十多年前的10月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和
国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?
2、理解国旗的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方，为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。三、知道会唱国歌也是爱国的表现1、“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。2、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。四、知道如何把爱国落实到学习生活实际中来1、作为小学生的我们，生活在美好的和平年代，我们不能像烈士先烈一样为国捐躯，浴血沙场，我们又能怎样践行爱国呢?2、我们的任务是好好学习。具体表现为：认真上好课，珍惜时间，按时完成作业。孝敬父母，尊敬老师，感恩祖国。同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也
不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦熬炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强!
五、总结：我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。大学生爱国主义主题班会3爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。爱国主义在不同时代有不同的内涵,是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。在新民主主义革命时期，爱国主义
主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚______________________资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫______________________社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。
爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族伟大复兴永不枯竭的精神动力。一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。回顾近现代中国的历史就会发现，我们之所以能最终战胜各种艰难险阻，能自信地挺起我们的脊梁，就是因为我们有伟大民族精神的坚强支撑。中华民族在自己的发展历程中，曾经历过许多大风大浪，遇到过无数艰难险阻。正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才得以经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持坚强的团结和旺盛的生机。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
大学生爱国主义主题班会4爱国主义是我们中华民族的优良美德，是全国各族人民共同的精神支柱。为了继承和发扬爱国主义精神，我班开展了以“爱国主义”为主题的主题班会。首先，邓利利带来她的演讲《新时代的爱国主义》。她借用列宁的话“爱国主
义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的情感。”从她的演讲中，我们懂得了何谓爱国主义，明白了不同时期不同阶段爱国主义有着不同的具体内容。一个人没有精神不行，一个民族没有精神更不行。所以我们每个人都要清醒的认识，并付与实践。
紧接着，周郁同学带来了一首温馨歌曲《避风港》。无论我们何时何地祖国永远和我们在一起，永远是我们的避风港。然后，牛家亮同学进行演讲《爱国魂》。从他那铿锵有力的言词中，我们每一个人都震撼了。我们都深深信服“唯有民魂是可贵的，唯有他发扬光大起来，中国才有希望。”我们是中国人，爱国也是我们神圣的责任。
此刻，同学们都是热血沸腾的。我班506全寝同学于是带来了一首红歌《没有共产党就没有新中国》。下面的同学也按捺不住了，于是全班齐声合唱。振奋人心的歌声表达着我们内心真实的感受。从那一刻起，我们就发现我们的心是和祖国永远在一起的。
之后，我班同学余洪华用舒缓的语调______________________朗诵了《祖国，我爱你》。让我们深深地感受到了祖国母亲的温暖的怀抱。有家就有国，有国才有家。付宇星、黄致用《国家》唱出了最朴实的爱国心声。
接下来，罗俐娟、陈冬梅、胡海涛分别带来他们的演讲。我们深刻体会到了爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力，是每一个中国人成就伟大人格的根本所在。我们自信地挺起我们的脊梁，因为我们有伟大的爱国精神。
在爱国之心的砰动下，我班同学集体站立，通过树立社会主义荣辱观来更好地表达和心中的爱国情感。齐声宣读了《八荣八耻》。我们相信今后一定禁得起生活的考验。
随着大家激动的心情，我们进入了______________________娱乐环节。“击鼓
传花”______________________游戏活跃了每一位同学。大家都放的很开、玩的很开心。最后，王家成同学给我们带来了他的演讲《爱国的必要性》，他指出民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。而民族精神是以爱国主义为为核心的。他从本质上说明了爱国主义的重大必要性。我们也清醒的认识到了爱国不仅是内心油然而生的，而且还是我们神圣的责任。只有爱国主义精神才能推动中国的发展，在他有力的言吐中我们真正明白，我们必须要想什么要做什么。
本次班会，主题“爱国主义______________________教育”意义非常深刻。同学们用各种方式表达着内心真实的爱国情感。它清晰了同学们心中原本模糊的爱国思想。它使我们明白了不仅要在思想上爱国，而且要在实践中爱国。我相信在爱国主义精神的激励下，我们的国家和民族会日益昌盛。
篇五：大学生爱国教育
因此高校爱国主义教育应当及时掌握大学生们的思想动态为他们正确地分析时事动态让其能清醒地认识到理性爱国主义和狭隘爱国主义的区别要学会站在马克思主义的观点辩证地看待问题培养大学生们看待问题的冷静和理性思维让他们知道一切爱国情感和行为的表达必须在国家的法制框架内进行必须遵循法定程序以便能将大学生的爱国情感和行为的表达引向深入和理性经济全球化是人类文明不断向前发展的产物，但是作为一种双重属性的趋势和潮流，给转型时期的我国所带来的影响和冲击是前所未有的。
大学生爱国主义教育作为思想政治教育的一部分，对其进行细致的分析和研究，及如何提高经济全球化背景下大学生爱国主义教育的实效性有着重要战略意义。
经济全球化；爱国主义教育；大学生；有效性经济全球化作为当今社会最突出的时代特征，已成为一种不可抗拒的历史潮流。
不仅使全世界各国的经济、政治、文化、思想的交流不断增强，而且在一定程度深刻地改变着我国原有的社会生产方式和组织形式。
尤其随着经济全球化的不断深入，来自西方国家不同的思想观念、价值观念也逐渐进入了人们的视野，激起了人们的骚动和不安。
大学生爱国主义教育作为思想政治教育的一部分，必然也会受到经济全球化的影响，对其带来前所未有的挑战。
一、经济全球化对大学生爱国主义教育的冲击一大学生爱国主义教育面临全球化。
对优秀文化和历史传统的冲击爱国主义，就是人们忠诚、热爱、报效祖国，集情感、思想和行为于一体的社会意识形态①。
但爱国主义不等于狭隘的民族主义，要求人们拒绝向其他国家交流学习。
在经济全球化机遇的影响下，人们走出去和引进来的意识不断增强，尤其是具有接触和掌握多种媒体能力和经验的新时代大学生，通
过电影、互联网等媒介接触到不同的信息，其中西方崇尚个人主义、自由主义的文化价值观念与中华民族崇尚和而不同、强调整体观念的民族文化和传统形成鲜明对比，进而对大学生爱国主义教育的民族心理和文化根基造成严重的侵蚀。
美国学者亨廷顿曾经指出，国家间的冲突就是不同文明间的冲突，多元文化间的摩擦和冲突，势必对大学生的民族文化意识造成严重影响。
二大学生爱国主义教育面临全球化。对国家责任意识的冲击随着经济全球化的深入发展，我国不断加强对外经济、政治、文化的交流和联系，尤其是随着网络通讯技术的广泛应用，使得整个世界紧密地联系在一起。地球村、地球人等话语不断冲击着原有的国家意识，同时西方个人主义价值观念对以集体主义价值取向的国家责任意识带来了消极影响。广大的大学生青年群体在这股浪潮中，往往最容易迷失了国家责任意识，以个人利益为出发点和目标，而忽略了对国家的责任和义务。甚至认同西方国家鼓吹和宣传的民族国家终结论、国家主权过时论、世界政府论，认为爱国主义不符合全球化的时代趋势，这使得大学生爱国主义教育培养崇高责任意识和高尚奉献精神目标的实现遭遇到巨大阻碍。三大学生爱国主义教育面临全球化。对马克思主义信念的冲击经济全球化给了我国发展经济、提高综合国力和打开国门放眼全球提供了重要的契机。西方国家也通过经济全球化这一机遇，加紧了对社会主义国家政治意识形态的渗透，企图用资本主义意识形态取代社会主义意识形态。
当前，我国社会主义制度还有很多尚待完善的地方，马克思主义前途教育的最高理想，与人们现实的生活有一定距离。
对于接受新鲜事物较快、较多的大学生而言，由于缺乏对国情的具体了解，容易对西方国家产生崇拜之情，甚至认为全球化就是西方化，从而造成部分大学生动摇了对马克思主义的理想信念，对共产主义前景的信心不足，这使得对他们进行理想信念的教育面临更大困难。
二、大学生爱国主义教育现状分析一爱国主义教育的部分内容更新滞后。
爱国主义教育是一个历史范畴，同时也是一项常抓不懈的时代性工作。
经济全球化的进程进一步加快，这就是当前最突出的时代性特征。在应对全球化的挑战时，大学生爱国主义教育的部分内容，没有及时反映这一时代特征，更新滞后。而且针对不同群体的爱国主义教育，内容及要求也基本相同，内容缺乏科学、及时的整合。另外，爱国主义教育应该与时俱进，但是其对现实的解释力和说服力仍然不够，未能根据国内外形势进行阶段性调整，或者根据国内外不同形势，有针对性地展开爱国主义教育。教育内容与时代性相脱离，一方面不能满足大学生对于内容更新的需要，造成思政教育工作者竭力传授的内容大学生不乐意接受，甚至对爱国主义教育产生了逆反心理。二大学生爱国情感和行为的引导比较薄弱。
在经济全球化的进程中，国家利益冲突，国家主权被侵犯的事件时
有发生，这些情况最容易激起大学生满腔的爱国热情，在受到爱国情绪
的影响下，展开过激行为。
我们鼓励和提倡的爱国主义是理性的爱国主义，在拥有爱国主义热
情的同时，需要清醒的头脑，坚决摒弃狭隘的民族主义。
因此，大学生爱国主义教育应当积极引导他们有益理性的爱国行
为，但目前这种引导还比较薄弱，如果不正确认识朝极端化方向发展，
转变为现实的破坏行为，那么我国的社会稳定将受到严重影响。
三爱国主义教育载体和形式的拓展创新不够。
当前我国大学生爱国主义教育以灌输式说教为主，无论是形式、方
法还是载体上仍然比较单一，并且在传统方法的创新发展上依然薄弱；
教育不能适应时代发展的特点和当今青年大学生自身的特征，
不
能够及时掌握最新的教学理念和教学方法；尤其是面对势不可挡的全球
化趋势，爱国主义教育载体的多样性和创新性还显得比较落后，偏
重于传统，部分思政教育工作者对互联网存在片面性的认识，不能准确
认识和把握时代转变给大学生爱国主义教育所带来的新变化，教育
载体和方法拓展的力度和深度还比较薄弱。
三、提高经济全球化背景下大学生爱国主义教育实效性的思考一
加强大学生爱国主义教育的理论建设。1坚持理论研究和实践认识相结合的原则
恩格斯曾说一个民族想要登上科学的高峰，究竟是不能离开理论思
维的②。
长期以来，大学生爱国主义教育对爱国主义理论研究不足，理论建设也未能及时反映时代变化的趋势和潮流，爱国主义教育的开展长期处于经验感性阶段，与科学理性层次距离尚远。
因此，经济全球化背景下的大学生爱国主义教育研究，要密切关注世情国情发展的新情况、新问题和新要求，加强对它们的理论研究。
此外，还要积极倡导爱国主义教育实践，以研究成果来指导教育实践。
通过理论与实践的结合，将马克思主义、社会主义理想和信念转化为大学生们的自觉行为。
2丰富、更新爱国主义教育的内容。
爱国主义教育是一项高度复杂的系统工程，高校在致力于爱国主义教育的同时，应紧扣时代脉搏，从实际从发，将经济全球化背景下大学生爱国主义要求和大学生的心理发展需求紧密结合起来，丰富教育内容，强化高校思想政治教育教材建设，增强教材与时代的紧密性及对现实的解释力和说明力。
此外，爱国主义教育的内容不是一种强行的灌输，而是一个逐渐渗透的过程，最为关键的是对爱国主义思想的认可，因此及时更新和调整爱国主义教育内容，使得广大的大学生群体对爱国主义有一个完整、清晰的认识，能自主、自觉的将爱国主义情感内化上升为道德情感。
二加强对大学生爱国情感和行为的引导。
在情感和行为的表达方式上，大学生的爱国主义往往喜欢凭一时冲动而不计后果，带有盲目性和自发性的特点。
因此，高校爱国主义教育应当及时掌握大学生们的思想动态，为他们正确地分析时事动态，让其能清醒地认识到理性爱国主义和狭隘爱国主义的区别，要学会站在马克思主义的观点辩证地看待问题，培养大学生们看待问题的冷静和理性思维，让他们知道一切爱国情感和行为的表达必须在国家的法制框架内进行，必须遵循法定程序，以便能将大学生的爱国情感和行为的表达引向深入和理性。
三拓展创新大学生爱国主义教育的载体、形式和方法。经济全球化背景下大学生爱国主义教育存在的问题之一，就是在载体、形式和方法上创新拓展得少。经济全球化背景下，大学生爱国主义教育的环境和对象都发生了深刻的变化，首先互联网的出现就为爱国主义教育提供了重要的载体。因此，思政教育工作者必须要有一种阵地意识，利用网络手段，占领网络思想阵地，探索更加多样化、更加丰富的网上、网下教育形式，以取得爱国主义教育的实效性。具体而言，高校应高度重视爱国主义教育网站的建立和建设，同时提供资源丰富的信息检索和利用服务，在网站的内容和信息的承载方面，要做到及时更新，不能使建设流于形式。
此外，在网站的发展上，可以组织学生参与相关教育板块和教育专栏的建设和维护活动，让大学生们在如何更适合他们的爱国主义教育出谋划策，然后吸引和感染更多的学生。
总之，经济全球化时代的大学生爱国主义教育是一个极具战略性的
崭新课题，分析教育的现状和存在的问题，并提出加强爱国主义教育的实效性，都是极富意义和挑战的。
参考文献[1]庞士让爱国主义教育学研究[]西安陕西人民出版社，2002[2]俞可平全球化西方化还是中国化[]北京社会科学文献出版社，2002[3]马晓东浅论新时期爱国主义的内涵和基本特征[]思想政治教育人大复印资料，1995726[4]朱新均大力加强高校爱国主义教育[]中国高等教育，1996122作者张清灵单位贵州工业职业技术学院
本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗
重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现,既可发生于社区获得性肺炎(community-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensivecareunit,ICU)内获得的
肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilatorassociatedpneumonia,VAP)和健康护理(医疗)相关性肺炎
(healthcare-associatedpneumonia,HCAP更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。
【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即
广义上的肺间质)炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简
单地讲,是住院48小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP临床诊断依据包括:①新近出现的咳
嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重
,并出现脓性痰;伴或不伴胸痛。②发热。
③肺实变体征和（或）湿性啰音。④WBC＞10
99X10/L或重症肺炎通常被认为是需要收入ICU的肺炎。关于重症肺炎尚未有公
认的定义。在中华医学会呼吸病学分会公布的CAP诊断和治疗指南中将下列症征列为重症肺炎的表
现：①意识障碍；②呼吸频率＞30次/min③PaO25d、机械通气＞4d）和存在高危因素者,即使不完
全符合重症肺炎规定标准,亦视为重症。
美国胸科学会（ATS）2001年对重症肺炎的诊断标准：主要诊断标准①需要机械通气；②
入院48h内肺部病变扩大＞50%;《少尿（每日177卩mol/L（2mg/dl）。次要标准：①呼吸频率
＞30次/min;②
PaO2/FiO22007年ATS和美国感染病学会（IDSA）制订了新的《社区获得性肺炎治
疗指南》，对重症社区获得性肺炎的诊断标准进行了新的修正。主要标准：
①需要创伤性
机械通气②需要应用升压药物的脓毒性血症休克。
次要标准包括：①呼吸频
率＞30次/min;②氧合指数（PaO2/FiO2）20mg/dL）⑥白细胞减少症（WBC计数v4X109
/L）⑦血小板减少症（血小板计数v100X10gL）⑧体温降低（中心体温v36C）⑨低血
压需要液体复苏。符合1条主要标准，或至少3项次要标准可诊断。
重症医院获得性肺炎（SHAF）的定义与SCAP相近。2005年ATS和美国感染病学会（IDSA）
制订了《成人HAP,VAP,HCAP处理指南》。指南中界定了HCAP的病人范围：在90d内因急性
感染曾住院＞2d;居住在医疗护理机构；最近接受过静脉抗生素治疗、化疗或者
30d内有
感染伤口治疗；住过一家医院或进行过透析治疗。因为
HCAP患者往往需要应用针对多重耐
药（MDR）病原菌的抗菌药物治疗，故将其列入HAP和VAF的范畴内。
【临床表现】重症肺炎可急性起病，部分病人除了发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难等呼吸系统症
状外，可在短时间内出现意识障碍、休克、肾功能不全、肝功能不全等其他系统表现。少部分病人甚
至可没有典型的呼吸系统症状，容易引起误诊。也可起病时较轻，病情逐步恶化，最终达到重症肺炎
的标准。在急诊门诊遇到的主要是重症
CAP患者，部分是HCAP
患者。重症CAP的最常见的致病病原体有：肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、军团菌、革兰氏阴性杆
菌、流感嗜血杆菌等，其临床表现简述如下：
⑴肺炎链球菌为重症CAP最常见的病原体，占30%~70%。呼吸系统防御功能损伤（酒精中
毒、抽搐和昏迷）可是咽喉部大量含有肺炎链球菌的分泌物吸入到下呼吸道。
病毒感染
和吸烟可造成纤毛运动受损，导致局部防御功能下降。充血性心衰也为细菌性肺炎的先兆因素。脾
切除或脾功能亢进的病人可发生暴发性的肺炎链球菌肺炎。
多发性骨髓瘤、低丙种球
蛋白血症或慢性淋巴细胞白血病等疾病均为肺炎链球菌感染的重要危险因素。
典型的肺炎链
球菌肺炎表现为肺实变、寒战，体温大于39.4C,多汗和胸膜痛疼，多见于原先健康的年轻人。而老年
人中肺炎链球菌的临床表现隐匿，常缺乏典型的临床症状和体征。典型的肺炎链球菌肺炎的胸部X
线表现为肺叶、肺段的实变。肺叶、肺段的实变的病人易合并菌血症。肺炎链球菌合并菌血症的死亡
率为
30%~70%，比无菌血症者高9倍。
⑵金葡菌肺炎为重症CAP的一个重要病原体。在流行性感冒时期，CAP中金葡菌的发生率可
高达25%，约50%的病例有某种基础疾病的存在。呼吸困难和低氧血症较普遍，死亡率为64%。
胸部X线检查常见密度增高的实变影。
常出现空腔，可见肺气囊，病变变化较快，
常伴发肺脓肿和脓胸。MRSA（耐甲氧西林金葡菌）为CAP中较少见的病原菌，但一旦明确
诊断，则应选用万古霉素治疗。
⑶革兰氏阴性菌CAP重症CAP中革兰氏阴性菌感染约占20%,病原菌包括肺炎克雷白杆菌、
不动感菌属、变形杆菌和沙雷菌属等。肺炎克雷白杆菌所致的
CAP约占1%~5%,但
其临床过程较为危重。易发生于酗酒者、慢性呼吸系统疾病病人和衰弱者，表现为明显的中毒症
状。胸部X线的典型表现为右上叶的浓密浸润阴影、边缘清楚，早期可有脓肿的形成。死亡率高达
40%~50%。
⑷非典型病原体在CAP中非典型病原体所致者占3%~40%。大多数研究显示肺炎支原体在非典型病原体所致CAP中占首位，在成人中占2%~30%,肺炎衣原体占
6%~22%,嗜肺军团菌占2%~15%。但是肺炎衣原体感染所致的
CAP,其临床表现相对
较轻，死亡率较低。肺炎衣原体可表现为咽痛、声嘶、头痛等重要的非肺部症状，其
他可有鼻窦炎、气道反应性疾病及脓胸。肺炎衣原体可与其他病原菌发生共同感染,特别是肺
炎链球菌。老年人肺炎衣原体肺炎的症状较重,有时可为致死性的。肺炎衣原体培养、DNA检测、
PCR血清学（微荧光免疫抗体检测）可提示肺炎衣原体感染的存在。军团菌肺炎占重症CAP病例的
12%~23%,仅次于肺炎链球菌，多见于男性、年迈、体衰和抽烟者，原患有心肺疾病、糖尿病和肾功
能衰竭者患军团菌肺炎的危险性增加。军团菌肺炎的潜伏期为2~10天。病人有短暂的不适、发热、
寒战和间断的干咳。肌痛常很明显,胸痛的发生率为33%,呼吸困难为60%。胃肠道症状表现显著,恶
心和腹痛多见,33%的病人有腹泻。不少病人还有肺外症状,急性的精神神志变化、急性肾功能衰竭
和黄疸等。偶有横纹肌炎、心肌炎、心包炎、肾小球肾炎、血栓性血小板减少性紫癜。50%的病例
有低钠血症,此项检查有助于军团菌肺炎的诊断和鉴别诊断。
军团菌肺炎的
胸部X线表现特征为肺泡型、
斑片状、肺
叶或肺段状分布或弥漫性肺浸润。有时难以与ARDS区别。胸腔积液相对较多。此外，20%~40%
的病人可发生进行性呼吸衰竭,约15%以上的病例需机械通气。
⑸流感嗜血杆菌肺炎约占CAP病例的8%~20%,老年人和COPD病人常为高危人群。流感嗜
血杆菌肺炎发病前多有上呼吸道感染的病史,起病可急可慢,急性发病者有发热、咳嗽、咳痰。
COPD病人起病较为缓慢,表现为原有的咳嗽症状加重。婴幼儿肺炎多较急重,临床上有高热、惊厥、
呼吸急促和紫绀,有时发生呼吸衰竭。听诊可闻及散在的或局限的干、湿性罗音，但大片实变体征者
少见。胸部X线表现为支气管肺炎，约1/4呈肺叶或肺段实变影,很少有肺脓肿或脓胸形成。
⑹卡氏孢子虫肺炎（PCP）PCP仅发生于细胞免疫缺陷的病人，但
PCP仍是一种重要
的肺炎，特别是HIV感染的病人。PCP常常是诊断AIDS的依据。PCP的临床特征性表现有干咳、发
热和在几周内逐渐进展的呼吸困难。病人肺部症状出现的平均时间为
4周，PCP相对
进展缓慢可区别于普通细菌性肺炎。PCP的试验室检查异常包括：淋巴细胞减少，CD4淋巴
细胞减少,低氧血症,胸部X线片显示双侧间质浸润,有高度特征的“毛玻璃”样表现。但30%的胸
片可无明显异常。PCP为唯一有假阴性胸片表现的肺炎
。
【辅助检查】
1.病原学：
⑴诊断方法包括血培养、痰革兰氏染色和培养、血清学检查、胸水培养、支气管吸出物培
养、或肺炎链球菌和军团菌抗原的快速诊断技术。此外,
可以考虑侵入性检查,包括经
皮肺穿刺活检、经过防污染毛刷（PSB经过支气管镜检查或支气管肺泡灌洗（
BAL）。
①血培养一般在发热初期采集,如已用抗菌药物治疗,则在下次用药前采集。采样以无菌法静脉
穿刺，防止污染。成人每次
10~20ml，婴儿和儿童0.5~5ml。血液置于无菌培
养瓶中送检。24小时内采血标本3次,并在不同部位采集可提高血培养的阳性率。
在大规模的非选择性的因CAP住院的病人中,抗生素治疗前的血细菌培养阳性率为5%-14%,最
常见的结果为肺炎球菌。假阳性的结果
,常为凝固酶阴性的葡萄球菌。
抗生素治疗后血培养的阳性率减半,所以血标本应在抗生素应用前采集。但如果有菌血症高危因
素存在时,初始抗生素治疗后血培养的阳性率仍高达15%。因重症肺炎有菌血症高危因素存在,病原
菌极可能是金葡菌、铜绿假单胞菌和其他革兰氏
阴性杆菌,这几种细菌培养的阳性率高,重症肺炎时每一位病人都应行血培养,这对指导抗生素
的应用有很高的价值。另外,细菌清除能力低的病人（如脾切除的病人）
、慢性肝
病的病人、白细胞减少的病人也易于有菌血症,也应积极行血培养。
②
痰液
细菌培养嘱病人先行漱口，并指导或辅助病人深咳嗽，留取脓性痰送检。约40%病人无痰，可经气管
吸引术或支气管镜吸引获得标本。标本收集在无菌容器中。痰量的要求，普通细菌〉1ml，真菌和寄生
虫3~5ml,分支杆菌5~10ml。标本要尽快送检，不得超过2小时。延迟将减少葡萄球菌、肺炎链球菌以
及革兰氏阴性杆菌的检出率。在培养前必须先挑出脓性部分涂片作革兰氏染色，低倍镜下观察，判断
标本是否合格。镜检鳞状上皮〉
10
个/低倍视野就判断为不合格痰，即标本很可能来自口咽部而非下呼吸道。多核细胞数量对判断痰液标
本是否合格意义不大，但是纤毛柱状上皮和肺泡巨噬细胞的出现提示来自下呼吸道的可能性大。
痰液细菌培养的阳性率各异，受各种因素的影响很大。痰液培养阳性时需排除污染和细菌定植。
与痰涂片细菌是否一致、定量培养和多次培养有一定价值。在气管插管后立即采取的标本不考虑细
菌定植。痰液培养结果阴性也并不意味着无意义：合格的痰标本分离不出金葡菌或革兰氏阴性杆菌
就是排除这些病原菌感染的强有力的证据。
革兰氏染色阴性和培养
阴性应停止针对金葡菌感染的治疗。
③痰涂片染色痰液涂片革兰氏染色可有助于初始的经验性抗生素治疗，其最大优点
是可以在短时间内得到结果并根据染色的结果选用针对革兰氏阳性或阴性细菌的抗生素；
涂
片细菌阳性时常常预示着痰培养阳性；涂片细菌与培养出的细菌一致时，可证实随后的痰培养出的
细菌为致病菌。结核感染时抗酸染色阳性。真菌感染时痰涂片可多次查到霉菌或菌丝。痰液涂片在油
镜检查时见到典型的肺炎链球菌或流感嗜血杆菌有诊断价值。
④其他在军团菌的流行地区或有近期2周旅行的病人，除了常规的培养外，需要用缓冲碳酵母浸膏作军团菌的培养。尿抗原检查可用肺炎球菌和军团菌的检测。对于成人肺炎球菌肺
炎的研究表明敏感性
50%-80%，特异性90%，不受抗生素使用的影响。对军团菌的检
测，在发病的第一天就可阳性，并持续数周，但血清型1以外的血清型引起的感染常被漏诊。快速流
感病毒抗原检测阳性可考虑抗病毒治疗。肺活检组织细菌培养、病理及特殊染色是诊断肺炎的金标
准。
篇六：大学生爱国教育
一加强政治学习坚定正确的政治方向任期以来我通过认真学习党的十八大全军和公安现役部队政治工作会议精神和***总书记一系列讲话精神积极参加讲党性守党规严党纪反腐倡廉教育等活动使我深刻认识到加强党的执政能力建设坚持全面协调可持续发展构建社会主义和谐社会的深刻内涵更加清醒地认识到强化服务意识实践执法为民坚持严格执法的重要意义坚持执法为民服务人民的思想得到进一步提高增强了政治上的坚定性和思想上的纯洁性大学生如何践行爱国主义大学生如何践行爱国主义篇一
孙中山先生有言:“做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”我们大学生作为祖国的未来和人民的希望,作为社会主义事业的建设者和接班人,我们的命运与我们祖国的未来紧紧地连结在一起。深刻理解爱国主义,大力践行爱国主义,是广大大学生们的使命与追求,是我们实现个人价值与社会价值的重要内容,也是让我们未来能更好地投入社会主义现代化建设事业的前提。
爱国主义不是抽象的,而是具体的。它与我们的现实生活有着不可分割的联系。首先,大学生应当把爱国主义真正地放在心中,树立起爱国主义的精神。在我们的成长历程中,不断接触到了很多民族英雄与爱国事迹,而现在也有很多先锋模范在不断涌现。我们应该自觉地接受这些爱国文化的熏陶,树立正确的世界观、人生观与价值观,大力弘扬和培育爱国精神。在日常的生活中,始终谨记自己是一个中国人,代表着国家的形象,言行举止应该以国家利益为重。要从我做起,从现在做起,从眼前小事做起,将爱国主义融入到我们的学习生活中。无论以后怎样发展,也应铭记祖国的培育,以回报祖国为己任。
大学生们大多已步入成年,应该承担起公民的责任,坚决地维护国家统一与民族团结,维护国家的荣誉、利益与安全。维护国家利益,首先要承担对国家应尽的义务,遵纪守法,自觉地担负保卫祖国的神圣职责,同一切损害国家利益的行为做斗争,当个人利益与国家利益发生矛盾时,个人利益应当服从国家利益。第二要维护改革发展稳定的大局。爱国主义不能感情用事,而要从大局出发,理性行动。我们要有维护国家利益的坚定信念,也要体现中国公民的文明形象和风范。要认识和尊重人类文化的多样性,维护世界的和平与发展。第三要树立民族自尊心和自豪感。相信我们伟大的祖国,努力建设祖国,使我们的祖国能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。促进民族团结要求大学生牢固树立民族团结意识,平等对待少数民族同胞,尊重各兄弟民族文化,坚持原则、明辨是非,与破坏民族团结的行为作斗争,维护各民族团结进步,共同繁荣发展的大好局面。大学生还应维护国家的统一,充分理解国家在这方面的方针与政策。坚决反对“台独”,为两岸关系的健康发展贡献力量。大学生还应该增强国防观念。为了维护世界和平,维护国家安全,促进国家的统一与发展,我们需要强大、巩固的国防。大学生应积极接受国防教育,增强国防意识,自觉地履行国防义务。增强国防观念,大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现,是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求,也是大学生提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。通过学习国防知识,提高国防意识和素质;参加军事训练,学习国防知识和军事技能;参加国防教育活动,增进对国防的感性认识;关注国家的安全与发展,强化忧患意识,大学生们不仅承担起了公民的责任,更加落实了爱国主义的实质。
大学生们是当代社会最具有活力和创造力的部分,应该充分了解新形势下的爱国主义,努力为爱国主义注入新鲜的血液。大学生们应该理性的看待国际形势,正确面对经济全球化,政治多极化在物质生活和精神领域内的影响。一方面要坚守爱国的信念,地域信仰有不同,但报效祖国之心不可变;另一方面,大学生们应该开阔眼界,与时俱进,努力吸收外国文化的有益成果,运用到建设祖国的伟大事业上来。每个大学生应该努力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。解放思想,实事求是,与时俱进,创新爱国主义的内容与形式,增强其在意识形态领域内的吸引力。承前启后,继承传统文化中爱国主义的宝贵财富,开创面向时代,面向世界的爱国主义。身为党员与团员的优秀大学生更是传播推进爱国主义的先锋,应该发挥模范带头作用,身体力行,用自己的实践影响身边的同学。在广大学生们团结一致的推动下,爱国主义才会更加具有活力。
当然,作为一名学生,学习仍然是我们不可忽视的重要任务。努力学习科学文化知识,用科学的理论武装头脑、指导实践,掌握报效祖国的本领也是爱国精神的体现。我们尚未步入社会,
在能力上面仍存在不足,大学阶段应该努力学习,做好学生的本职工作,不断充实自我,完善自我,实现个人的全面发展。大学生也应该扮演好自己的社会角色,孝敬父母,尊敬师长,友爱同学,承担自己对家庭、学校和社会的责任。大学生要注重个人修养,提高思想道德境界,成为一个脱离低级趣味的人,一个有益于人民的人。我们应学习运用专业知识,成为各行各业的优秀人才,承前启后,继往开来,致力于国家的现代化建设,这是我们对爱国主义的实践。
苏霍姆林斯基说过:“热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。”大学使我们成长成才的重要阶段,爱国主义的贯彻在这一阶段尤为重要。作为大学生的我们,应该深入理解爱国主义的内涵,把自己的真才实学同报效国家的志向结合起来,为国家和民族做出应有的贡献。
篇二(一)情感爱国是爱国主义的基础。人的认知总是从感性上升到理性的,当感性认识积累到一定的量,才会升华为理性认识。爱国主义也一样,只有不断地去寻找、去发现这个国家需要我们去热爱的地方,才能从心底真正地爱上这个国家。爱国情感,是一种美好的情感,也是一种强大的动力,情感爱国是爱国主义的基础。(二)思想爱国是爱国主义的灵魂。爱国思想犹如一个人的灵魂,它支配着个人的自我价值观及人生观。爱国思想的产生是通过社会的阅历、他人的影响和自己的性格所决定的。同时它也能影响别人,甚至社会。因此,思想爱国对自我价值的实现和国家的进步是起到推动作用的。要做到思想爱国,就应该要对我们的祖国在思想上有一个正确的认识,这就需要做到体味历史,正视当下,相信未来,我们便会从思想上对于我们的国家产生一种理性的热爱,而这,正是爱国主义的灵魂。(三)行为爱国是爱国主义的体现。青年大学生一代应该从自我做起,从当下做起,从小事做起,以实际行动践行爱国主义,坚持伟大理想,坚持刻苦学习,坚持艰苦奋斗坚持开拓创新,这,才是爱国主义的真正体现。(四)情感爱国、思想爱国和行为爱国是辩证统一的。情感爱国、思想爱国和行为爱国是辩证统一的,是相辅相成缺一不可的。没有一种对祖国爱得深沉的情感,就谈不上为之骄傲为之奋斗;单有一番爱国情怀,而没有理性的思想,就会产生一些诸如以抵制日货为名打砸抢烧的极端事件;单有爱国热情和理性思考,而不付诸行为去实现,一切都将是纸上谈兵的空话。只有我们兼具三者,才会成为一个有感情、有思想、有行动的忠诚爱国者。
篇三江泽民同志对当代大学生提出了做“理想远大、热爱祖国,脚踏实地、积极进取的有志青年”的要求,不断提高自身素质,努力做到“学习科学文化与加强思想修养的统一,学习书本知识与投身社会实践的统一,实现自身价值与服务祖国人民的统一,树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”,把自己培养“成为理想远大、热爱祖国的人;成为追求真理、勇于创新的人;成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人;成为知行统一、脚踏实地的人”。今天,我国已步入新的历史时期,加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切,机遇与挑战并存,我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业,加快社会主义现代化建设的进程,更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。古有言:少年兴则国兴,小年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。明天,我们将更加坚定走中国特色社会主义现代化建设之路的信念;我们将更加坚定为民族振兴,为中国人民造福的决心;我们将更加勇敢,更加顽强,更加坚韧不跋地前
行,学习前人,也要无愧于前人;我们也要做出我们这一代的贡献,为后代人留下我们的脚印。坐而论道不如起而行之。让我们每个人都从我做起,从小事做起,为树立社会主义新风尚作出自己的贡献吧！实践是接受教育的有效的一种方式,借此我们更了解我们的国家,即将属于我们的时代,所见让我们视野更阔,所行使我们印象深刻,实践出真知,实践让我们担起责任,立爱国之志,发扬爱国主义精神。
知爱国是荣,害国为耻,就是要切实践行爱国主义。明辨了是非,懂得了什么是爱国,什么是害国,树立了爱国观,接下来就是如何践行了。通用电气总裁杰克·韦尔奇曾坦言,凡是有力量的能耐的人,总是能够在对一件事充满热忱的时候,就去做。怀着爱国热忱,被美国人称为“可抵三个师”的钱学森毅然抵制住了优厚的物质诱惑回国,并为祖国导弹事业立下汗马功劳。河南首位女公安局长任长霞首创局长接待日制度,甚至在大年三十也坚守岗位,为人民值班,为祖国站岗。“天下第一村”村支书吴仁宝则以实践兑现了他“人不仅仅是为了钱才活着,为了享福而掌权,为了国家做点贡献才是一名优秀的共产党员”的诺言。是的,践行爱国主义需要的钱学森般的英勇决择,需要任长霞般的执着精神,更需要吴仁宝的般的高尚品质。他们懂得如何践行爱国主义,更加懂得在祖国最需要的时候旅外不归是一种背叛,懂得破坏工作制度是一种渎职,懂得以权谋私是一种耻辱。
行动贵在持之以恒,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。践行爱国主义,应该成为一种习惯,一种风尚。
知爱国是荣,明害国为耻,就是要创造一种爱国风尚。风尚是思想和行动的统一体,是社会公认的价值取向的和行为规范,故而具有强大的号召力和感染力。天下兴亡,匹夫有责。首先,只有全体国民在思想上和行动上把爱国主义统一起来,热爱祖国才可能蔚然成风。其次,创造爱国风尚需要制度保障。建立和完善与社会主义荣辱观相适应的爱国主义评价、奖惩和监督机制在市场经济发展,社会观念转型的当今显得尤为重要。再次,青年学生的责任重大。正所谓少年兴则国兴,少年强则国强。作为青年学生,我们既要正确的处理好个人利益与国家利益的关系,以维护国家利益为荣,以极端个人主义为耻,从思想上牢固确立爱国主义精神。又要关心国家大事,学好祖国历史,学好科学文化知识,以努力学习为荣,以浪费青春为耻,从行动上践行爱国主义。
只有将树立爱国观念,践行爱国主义和创造爱国风尚有机结合起来,建立在知国荣明国耻基础上的爱国主义才可能成为一种风尚。
爱国主义是一种崇高的思想道德境界。爱国主义的情感和行为,历来都被视为品质高尚的特征。自古以来,中国人民最钦佩和敬重的是那些赤胆忠心、慷慨就义的爱国者;最痛恨的是那些丧失国格人格、卖国求荣的民族败类。为祖国和民族的利益英勇献身或立下丰功伟绩的人都会名垂青史,为世代所崇敬和歌颂。如南宋著名爱国将领岳飞、文天祥,收复台湾的南明将领郑成功,甲午海战中勇撞敌舰的邓世昌,直到抗日战争中英勇殉国的八路军副参谋长左权,爱国将领张自忠,都是传颂后世的民族英雄。
反之,那些背叛祖国、出卖民族和人民利益的人,总是要受到日人民的唾弃,乃至遗臭万年。秦桧等三名卖国奸贼的铸铁跪像,至今仍在西湖岳坟前遭受游客的唾骂,以致有人留下“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸奸佞”的叹息。还有陈公博、周佛海,曾是中共一大代表,但他们从一开始就不是真正的共产主义者,而是戴着个人的小算盘加入党的,他们先手脱离党去追求自己的“前途”,到最后追随汪精卫叛国投敌,成为伪南京政府的大汉奸。他们的灵魂,在活着的时候就已出卖给了侵略者,他们的生命,也必然随着日本投降而走到尽头。陈公博被处死后,家属将他的尸体偷偷运到上海悄悄埋在一处公墓中,连墓碑都不敢立。周佛海当时摇身一变为蒋介石的接收大员,但当国民党大批人马到达上海后,就失去了利用的价值,加上全国人民要求严惩这个臭名昭著的大汉奸的呼声一浪高过一浪,使有心包庇的蒋介石也不得不把他打入死牢,最后在哀号声中结束的可鄙的一生。“死无葬身之地”确实成为
这两个汉奸人物的真实写照,说明整个中华民族对卖国求荣者的痛恨和不齿。李明:大学阶段是大学生成长的重要阶段,是学习、了解和明确社会角色,学习承担责任、
履行义务、行使权利的阶段。在这个过程中,促进大学生健全人格、培养德性、提升境界和完善感情,这是一个人生成长的转折过程,是一个由自我意识萌发到健全人格形成的快速过度的发展时段。
大学生是未来社会的新型公民。“培养什么样的人和怎样培养人”,是教育永恒的主题。在一个过分张扬个人权利、功利主义泛滥的时代,大学应该加强对大学生责任感的教育,这是健全人格教育的内容,也是现代公民教育的核心。
不能否认,当前在教育上还存在很多问题,人文教育存在很多难题,高校思想政治教育面临很多危机。像经济与市场原则对高校的冲击,实用主义和功利倾向对教育的影响等,都对大学生责任教育提出了挑战。蔡元培所言极是:“教育者,养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。”教育中出现了问题,社会当然会提出“在大学怎么学不到良心”的问题,而教育工作者,特别是思想教育工作者,本能地会说“教育不是万能的”,甚至会说:“都是社会惹的祸”。确实,大学生贫困问题、就业问题等都不是高校能够解决的问题。但是,越是在这样的条件下,越应该加强大学生的责任感教育,否则,教育的意义何在？教育无法解决所有问题,教育却要立足社会和人的全面发展。在面对这些问题中,体认教育的价值,确认学生的责任,担当社会的重托,实现人生的理想。我国处于深刻的社会转型期,高等教育也在变革之中,教育工作者尤其应该明确自己的职责,在检讨自身的同时,更多地探索在现实的条件下,坚持大学的理想和精神,担负培养现代公民的历史使命。
主持人:作为大学生,如何看待这些现象和问题？白俊毅:我认为大学生缺乏责任感和良知,主要有三个方面的原因:第一,在校学生与社会的直接沟通越来越少。随着我国国力的增强,高校的硬件设施日臻完善,学生的衣食住行问题都可以在学校里得到解决,所以,学生对校外社会的依赖程度大大降低了。第二,在校学生与社会的沟通环节不畅。很多学生意识到了学习的最终目标就是工作,所以,他们希望很早就能融入到社会当中,扮演一定的社会角色。但是,由于自身的阅历不足,他们所能参与的社会活动,无论是从种类上还是参与的时间上,都是十分有限的。只能从事家教、市场营销之类的工作,而这些工作不能使同学们完全地认知这个社会,因而,也就不能树立起强烈的社会责任感。第三,“亚文化”在校园内大行其道,外来文化和网络文化十分盛行,其中有不少都是具有浓重的个人主义、自由主义色彩的文学、影视作品。诚然,这些艺术作品中自由、民主的部分是值得肯定的,但是长期接触,不免也会沾染其中一些不良思想,如过分看重个人得失、个人感受,从而忽略整体利益。而恰恰是这种思想,成了大学生缺乏社会责任感和良知的重要原因之一。吴越:其实我们特别羡慕那些经受过战争洗礼的人。他们有着明确的思想,要爱国,要做热血青年,特别有民族自尊心和民族自豪感。我觉得我们这代人挺可怜的,出生在改革开放以后,既受传统观念的熏陶,又受国外思潮的影响,在精神上受双重思潮的挤兑,缺乏明确的人生观,没有“精神信仰”,有一种迷失方向的感觉。我有一位从农村出来的同学就说,我特别想为家庭和社会做点什么,但是到大四毕业的时候工作都找不到,我自我价值都实现不了,又如何实现社会价值。杨俊峰:我认为,当前大学的思想政治教育不仅要给大学生补关于道德修养和人格完善的课,还要同时进行纠错。因为,在进入大学校园之前,虽说他们的伦理道德观念很粗浅、很幼稚,但毕竟已经有了,而且很牢固。像现在的高中、初中学生脑子中,钱是第一位的,其次就是谈恋爱。当他们带着这种观念来到大学时,不但要补课,还要纠错。
主持人:如何重塑大学生的责任意识？林永和:大学生应该怎样成长？应该是先成人、再成才,然后是成功。作为当代大学生,已经成为也必须成为责任主体,因为他已经具备公民权利、公民意识,也必须具备责任意识。要正确认识权利和责任的关系。现在,大学生强调权利的多,强调责任的少。其实,权利和责任是相互的。有权利就有义务,有义务就有责任,你不能只享受权利而不承担责任和义务。杨俊峰:作为大学生,首先要正确认识什么是成功,什么是幸福。当前社会评判一个人成功的标准是什么？是金钱。很多农村的孩子很苦恼,和有钱的同学不在一个相同的平台。他有MP3、笔记本电脑,而我没有。在这种情况下,会产生两种情况,一种是变得很自卑,还有一种是我要去奋斗、去获得。但有了MP3和笔记本电脑,你就成功了吗？就会幸福吗？要反思我们成功及幸福的标准。什么是幸福？不是你赚了多少钱,现在百万富翁自杀的也不少。心灵的宁静与和谐才是幸福。什么是成功呢？并不是要成为总统、成为名人,那毕竟是少数,关键在于有一个健康的体魄和完善的人格,有一份自己热爱的事业。大学生要增强健全自己人格的观念。当然,在实际生活中,这样做会遇到很多问题,关键在于如何去面对和处理这些问题,如何应对风险和困难,这需要有深刻的思想认识,又要有坚强的毅力。“从我做起、从小事做起”作为一句俗语出现在诸多文本中,许多人认为这是“套话”而不放在心上。在搞某些宣传教育活动时凡事要入脑、入心,必须一步一个脚印,踏踏实实做好身边的小事。
篇七：大学生爱国教育
在庆祝新中国成立71周年之际中共中央国务院印发新时代爱国主义教育实施纲要深入阐明新时代爱国主义教育的指导思想总体要求基本内容并就教育对象和方法实践载体氛围营造组织领导提出明确要求为加强新时代爱国主义教育提供了有力指导对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗具有非常重要的现实意义和深远的历史意爱国主义精神深深植根于中华儿女心中是中华民族的精神基因激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗总结范文
大学生新时代爱国主义教育心得体会10篇_优秀范文
五千年春夏秋冬，季节轮回，五千年文明铸造了一个伟大的灵魂，中华民族屹立于世界的东方，是雄鹰就要翱翔，是巨龙就要腾飞。一起来看看新时代爱国主义教育心得体会最新5篇，欢迎查阅!
新时代爱国主义教育心得体会1在全国教育大会上强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话跟党走，立志扎根人民奉献国家。通过教育在学子们心中播下爱国的种子，就能收获对国家和民族的浓浓之情拳拳之心，才能培养出合格的社会主义建设者和接班人。国民，是我们与生俱来的身份。“祖国”二字，让多少人心中涌动激情，让多少人眼里泛起泪花，让多少人血管奔腾热血。司马迁说，“常思奋不顾身，而殉国家之急”;孙中山说，做人的事情“就是要知道怎么样爱国”……倡导爱国主义表达爱国热情是一门必修课。可以说，爱国之情是再朴素不过的情感，强国之志是再基本不过的抱负，报国之行是再自然不过的选择。中国成其为中国，正在于有千千万万中国人生于斯长于斯，情感系于斯认同归于斯。深沉的爱国主义浓厚的家国情怀，早已融入民族心，铸就民族魂。犹记1935年，教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了3个问题：你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?其言谆谆，其意切切，正在于要振奋起师生的爱国斗志。这3个问题，是历史之问，更是时代之问未来之问。走出流血牺牲生死考验的语境，走出神州陆沉存亡绝续的背景，仍然需要我们一代一代这样问下去答下去，才能为“中国号”巨轮破浪前行提供最深厚的底气最有力的支撑。新一代的青年，成长于改革开放的岁月，亲历了中国强起来的伟大跨越，对时代进步有着深切的体会，对国家发展有着强烈的认同。作为“互联网的原住民”，他们视野开阔思维活跃追求个性，不喜欢板起脸的说教，也不接受单向度的灌输，但他们从未拒绝崇高绝非排斥意义。2017年，有100多万名大学生应征报名入伍，1994年出生的北大女生宋玺参与亚丁湾护航的事迹，更是赢得无数点赞。他们让人看到，当代青年有着强烈的爱国热情，也敢于表达勇于行动。面对这生机勃勃的一代，更需以共鸣共情激荡他们的爱国情怀，以对话沟通引导他们的爱
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国行动，让他们在与祖国共奋进中，书写下最动人的青春故事传说。
然而，近年来，虚无历史的态度诋毁英雄的谣言矮化精神的观
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要把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程。当前，有的爱国主义教育，还是
流于形式显得僵化，存在千篇一律泛泛而谈的问题，也存在填鸭灌输互动不足的
问题。爱国主义教育要讲好爱国故事传说，需在情真意切引人入胜上下功夫，在
提高内容质量教育实效上花力气，才能引导学生树立正确的历史观民族观国家观
文化观，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。
新时代爱国主义教育心得体会2
总有一些瞬间，令人真诚感动。小学操场上，一名学生冒雨奔向教室，听到国
歌声便伫立在风雨中，面向国旗敬礼;世界女排大奖赛场地中，国歌声骤然响起，
正在赛前热身的中国队队员自觉停下来，昂首挺胸注视国旗。爱国，竟是如此具
体而微。
最是情怀动人心。自然流露的拳拳爱国之情，何以能够内化于心外化于行?从
根本上说，离不开爱国主义教育。在全国教育大会上强调，“要在厚植爱国主义
情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根”。这启示我们，爱国主义
是教育必须提供的一堂人生必修课。在学生内心深处播撒下爱国的种子，使之生
根发芽开花结果，事关“培养什么人”的深刻命题。
一位网友说：从小接受爱国教育，从心底产生爱国情怀，长大了，自觉报效国
家。对祖国的热爱，源自一个人的自然情感，但也需要培育和滋养。爱国主义教
育，是校园课堂不可或缺的重要内容。如果缺乏有效的爱国主义教育，爱国之
“爱”就可能失去温度消解能量。现实中，一些人对“爱国”二字麻木不仁，认
为倡导爱国主义是刻板迂腐，甚至对他人的爱国情愫不以为意嗤之以鼻。这些，
既缺乏尊重与敬畏，也映照着教育的不足。正因此，怎样增强针对性，创新方式
方法，有效培养学生的爱国情操，是摆在教育工作者面前的现实课题，也值得全
社会深入思考。
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无声的典范说服力强，身边的榜样感染人心。其实，爱国主义教育的内涵很丰富，不一定局限于学校教育。在纪念抗战胜利71周年阅兵式上，首先出场的老兵方阵让无数人浸润眼眶，敞篷车上的浮雕就是生动的爱国画卷。面对重大险情，中船重工第七六〇所黄群等3名同志临危不惧挺身而出，用生命诠释了爱国情怀。每一位爱国的行动者，都可谓无形的教科书。倡导向他们学习，知行合一身体力行，把对国家之爱融入日常付诸行动，正是激发爱国主义教育正能量的有效途径。
爱国，贵在心中有国。为“中华之崛起而读书”是爱，“位卑未敢忘忧国”是爱，“祖国如有难，汝应作前锋”也是爱……在“影像见证四十年”摄影展上，一张照片格外醒目：8名身穿白色大褂的工作人员站立在一台仪器设备周围。原来，他们是曾经在美国打拼的哈佛大学博士后，先后回到了安徽合肥的“科学岛”，在祖国大地埋首于科研攻关。奋进在新时代，各个行业各种岗位的奋斗者们坚守平凡爱国奉献，书写着属于我们这一代人的爱国华章。激荡爱国情怀，让爱国的人格坐标更加清晰，我们就能获得强大的前进力量，推动各项事业绽放新的光彩。
“爱国是文明人的首要美德。”环顾寰宇，人们不分肤色，都称呼祖国为母亲;国无论大小，都理直气壮地把爱国教育作为必要的公民教育。让我们从历史深处点亮爱国教育的火种，在课堂内外接力爱国教育的火炬，用生活实践燃旺爱国教育的火焰，涵养爱国之心激活自信源泉。
新时代爱国主义教育心得体会3古往今来，爱国主义教育都是中国教育中重要的主题和内容。中国历的“圣学”“道统”，无不渗透着爱国主义观念的灌输和教化;中华民族所崇尚的“天下大同”“兴国安邦”“精忠报国”“协和万邦”，无不映射着爱国主义教育的主题和成效。中国共产党历来高度重视爱国主义教育。尤其是党的十八大以来，党中央高度重视弘扬爱国主义精神，凝魂聚气，强基固本，广大人民群众把爱国情强国志报国行自觉融入到坚持和发展中国特色社会主义事业建设社会主义现代化强国实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。近期我们隆重举行了庆祝中华人民共和国成立71周年系列活动，给全体中华儿女进行了一次爱国主义的集中教育，近14亿中
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国人民人心空前凝聚，爱国热情空前高涨，凝聚起再出发的磅礴力量。回首_年爱国主义教育的历程，我们始终立足社会发展实际，振奋民族精神气
节，满足群众精神需要，不断深化爱国主义教育规律的认识，人民群众的爱国心态日渐成熟爱国情感日益增强爱国认识日趋理想爱国行为更加自觉，不仅极大地弘扬了爱国主义精神升华了爱国主义的内涵，而且也谱写了中国历最恢宏最生动最壮丽的爱国主义篇章。
弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。新时代的爱国主义教育，要坚持政治性和道德性相统一知识性和情感性相统一灌输性和启发性相统一历史性和时代性相统一全覆盖和抓重点相统一理论性和实践性相统一显教性和隐教性相统一的原则，把爱国主义教育融入贯穿国民教育和精神文明建设的全过程，面向全体人民开展深入持久生动的爱国主义教育，使人们不断领悟爱国之理厚植爱国之情砥砺强国之志实践报国之行。
加强顶层设计，谋好大局大势。要将爱国主义教育摆上各级党委和政府的重要日程，形成全国一盘棋的局面，中央层面对爱国主义教育主题内容和方式有统一规划和部署，各地区各行业结合实际具体深入推进和落实。
充实教育内容，突出主题主线。通过开展中国特色社会主义和中国梦的教育，引导人们不断增强中国特色社会主义的道路自信理论自信制度自信和文化自信。深入开展党史国史改革开放史教育，开展国情教育形势政策教育祖国统一和民族团结教育国家安全和国防教育。大力传承和弘扬中华优秀传统文化，坚决反对文化虚无主义。
面向全体人民，抓好重点群体。青少年是爱国主义教育的重点人群，要把爱国主义教育贯穿于学校教育全过程，发挥好课堂教学的主渠道作用，推动爱国主义进课堂进教材进头脑，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根。
丰富教育载体，强化仪式礼仪。加强爱国主义教育基地内容建设，着力打造主题突出导向鲜明内涵丰富的精品陈列;改进爱国主义教育基地展示方式，运用现代科技手段进行立体化展示，提高互动性和体验感。组织开展爱国主义主题教育活动和重大纪念活动，特别是运用仪式礼仪，强化人们的自豪感认同感和归属感。依托自然景观，特别是红色旅游景区和国家重大建设工程科研项目开展教育，寓爱国主义教育于游览观光参观调研之中。
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营造浓厚氛围，打通网上网下。大力宣传在革命建设改革各个历史时期，各条战线各个领域涌现出的一批批英雄模范人物，弘扬他们身上展现的忠诚执着朴实的鲜明品格。唱响互联网爱国主义主旋律，推动爱国主义网络内容建设，开展爱国主义主题教育活动，加强网络舆论引导。创作生产爱国主义文艺作品，旗帜鲜明树立爱国导向，生动形象讲好爱国故事传说。运用法治方式推动和保障爱国主义教育，对违背爱国主义的行为要依法严肃惩处。
新时代爱国主义教育心得体会4在庆祝新中国成立71周年之际，中共中央国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，深入阐明新时代爱国主义教育的指导思想总体要求基本内容，并就教育对象和方法实践载体氛围营造组织领导提出明确要求，为加强新时代爱国主义教育提供了有力指导，对于引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。爱国主义精神深深植根于中华儿女心中，是中华民族的精神基因，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。“中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，始终把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命。”90多年来，我们党团结带领全国各族人民进行的革命建设改革实践，是爱国主义的伟大实践，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。党的十八大以来，以核心的党中央高度重视爱国主义教育，作出一系列重要部署，推动爱国主义教育取得显著成效。今天，实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。只有着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，加强新时代爱国主义教育，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念精神力量和自觉行动，才能为实现伟大梦想提供强大动力。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。加强新时代爱国主义教育，需要把握好这一时代主题，增强“四个意识”坚定“四个自信”做到“两个维护”，引导人们深刻认识中国梦的本质是国家富强民族振兴人民幸福，凝聚奋进新时代实现民族复兴的磅礴伟力。要坚持用思想武装全党教育人民，深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，引导人们深刻认识中国共产党为什么“能”马克思主义为什么“行”中国特色社会主义为什么“好”，着力扎紧全国各族人民团结奋斗的精神纽带。要坚持爱党爱国爱社会主义相统一，引导
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人们深刻认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征是中国特色社会主义制度的优势，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，把以贯之进行下去。
爱国主义教育是全民教育。加强新时代爱国主义教育，就要把《新时代爱国主义教育实施纲要》落到实处。要坚持全员全过程全方位育人，把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。要在广大青少年中开展深入持久生动的爱国主义教育，引导学生树立国家意识增进爱国情感，把爱国情强国志报国行自觉融入实现中国梦的奋斗之中。要在广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神，引导新时代知识分子把自己的理想同祖国的前途把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，在新时代作出应有的贡献。广大党员干部要以身作则，牢记初心使命，勇于担当作为，发挥模范带头作用，做爱国主义的坚定弘扬者和实践者。
_年来，我们党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹，书写了一部感天动地的奋斗史诗。重整行装再出发，大力弘扬爱国主义精神，让爱国主义精神牢牢扎根，我们就一定能走好新时代的长征路，书写新的奋斗史诗，创造新的更大奇迹。
新时代爱国主义教育心得体会5爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。是我们一直在进行并将长期进行的思想政治教育的重要内容。在认真阅读学习教育部党组印发的《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》后，我对如何开展学生爱国主义教育有了更明确的方向。《方案》提出关于开展爱国主义教育的“八大行动”，“六大举措”不仅给全国高校一个扎实开展爱国主义教育的工作体系，还列出了落实该行动的具体程序步骤和近期重点举措。使爱国主义教育摆脱宽泛理论概念，正真做到了爱国主义具体化行动化。通过本次学习，我更深刻的意识到爱国主义教育的作用不仅仅在于对广大师生从感性到理性从自在到自为的思想政治方向的正确引导，更重要的是它对时代精神和思想文化的衔接作用。如今，时代快速发展，日新月异，爱国主义教育更不能停滞不前。如《方案》所述，与时俱进是爱国主义教育必不可少的开展爱国主义教育不仅要有创新思维和模范引领，更要有组织保障，要建立落实到每个人的机制体制。同时，面对长期开展的重要思想政治教育工作，我们要以激发广大师
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生爱党爱国爱社会主义的热情，培养社会主义的建设者和接班人为目标，朝着凝聚奋进新时代，实现民族复兴的磅礴伟力的方向不断努力。因此，开展爱国主义教育就不能作为一项任务去落实。而应将其看作我们的思想信仰，融入我们的生活。进而才能使爱国主义教育不断深入和推进。为我们长久进行打下基础。
最后，相信有教育部印发的爱国主义教育方案作指导，全国高校一定能更好的开展爱国主义教育活动，更完善的建立爱国主义教育机制体制。从而使爱国主义教育开展的更深入，更持久，更生动。新时代爱国主义教育学习心得体会1
我今天学习了《新时代的爱国主义教育实施纲领》，观看了《全国大学生同上一堂防疫思政大课》的视频，让我对新时代的爱国主义有了进一步的理解。爱国主义是中华民族的民族心民族魂。是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。面对这次突如其来的新型冠状病毒疫情，打破了2020年祥和的春节，全体中国人民齐心协力万众一心居家隔离在家一起抗御病毒，而我们的医护人员为了守护人民的安全，保护人民生命，作为逆行者奔赴到最危险的地方与病毒作战，她们舍小家，保大家精神值得我们所有人学习，这种精神是对祖国的热爱对人民的忠诚。80多岁的钟南山院士和70多岁的李兰娟院士第一时间冲到疫情最前线，对于年迈的老人意味着什么?他们是在用生命战斗!他们把人民的生命看得比自己的生命更加重要!这就是我们的爱国主义精神。在疫情中还有很多像这样的爱国家，爱人民的战士。
作为一名学生工作者，在这次疫情中让我更加坚定作为一名中国人的骄傲，更加热爱我们的国家，虽不能当逆行者，但我会在自己工作岗位上做好自己的本职工作，我要践行社会主义核心价值观，从自身做起，爱国敬业，以生为本，做好学生的思想政治教育引导工作，做好学生思想政治教育的引路人，将爱国主义教育融入到学生的思政教育中，努力培养学生，让学生成长成才，为社会贡献自己一份力量。
新时代爱国主义教育学习心得体会22020注定不平凡，2020注定会有不平凡之人做着不平凡之事。钟南山，民族英雄，非典时期，就是因为他的仁心乃本心，敢医敢言的天性，拯救了中华民族。这一次，也是因为有像钟南山和李兰娟这样的院士，给出了封城等正确的建议，才拯救了全国人民，让我们在疫情爆发后的2月后，又呼吸道
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到了新鲜空气。其实，不用单位要求，在整个疫情期间，所有关于钟南山的新闻我都有关注，
并且转发朋友圈。2019年12月27日，湖北一医生第一次上报新冠肺炎疫情，2020年1月8日，国家第一次派遣医疗组赴武汉调查，取样;可惜没有得出人传人的情况;2020年1月18日，钟南山院士亲自赴武汉调研，我永远记得在动车餐车上，记者拍下的他疲惫的身影，作为84岁的老人，又一次为国出征。这一次，又是他亲自通过媒体告诉大家事实：存在人传人现象，引起了国家有关部门的高度重视。相信很多中国人都记得，在一次节目中，他讲到“相信武汉能够过关，武汉是一座英雄的城市”时，两眼噙泪，嘴唇紧紧抿成了一道弧线。这张照片把他的刚毅与深情展露无遗。钟南山院士希望：全国都搭把手，湖北和武汉一定能挺过来。事实证明，听他的没错。
所谓医者仁心。医者，需要学者严谨坚毅的意志，也需要一颗慈爱之心。钟南山就是二者完美的结合。智慧与拙朴，硬朗与宽厚，坚毅与脆弱，不屈与妥协，尊严与随和，铁面与柔情……这些性格在他身上实现了对立统一：前者更多表露在他那张坚毅的脸庞上，后者却深藏于内心。
他们家很有意思，一医生，一运动员的组合。他的妻子曾是篮球明星，担任过中国篮球协会副**，他们一个儿子，一个女儿，儿子随他从医;女儿随妈妈，从事体育工作;他的女儿是优秀蝶泳运动员，曾打破过短池游泳的世界纪录，儿子也是医院篮球队的“中流砥柱”。他教导子女：要永远有执着的追求，办事要严谨要实在。看事情或者做研究，要有事实根据，不轻易下结论，要相信自己的观察。他一生记住的是父亲对他的期望——一个人对社会要有所贡献，不能白活。这句话成了他们家庭的人生信仰。
“敢医敢言”敢医敢言是他的天性，是“一个人要说真话，做实事”的钟南山用一生践行的家风。他推崇讲真话。科学追求真理，如果连讲真话都做不到，谈何真理。对待科学，钟南山那股岭南人的耿介劲就像一头蛮牛——他只认真理不认。中国有个钟南山，这将是一个时代的记忆!
还有一个让我佩服的院士，叫李兰娟，她主张对武汉封城，减少了疫情的外传严重性。无论何时在节目上看见她，永远穿得非常得体。她是赤脚医生出生，后保送上的浙江医科大学，是真正的理论与实践相结合的医生典范。她的团队长期
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进行有关肝炎病毒的研究工作;她对团队里年轻队员们说，每天穿得漂漂亮亮的，病人看见你，心情也会好一些。这样的人生态度值得学习。好像我们作为老师，穿得干干净净得面对学生也是应该的，为自己喜欢打扮又找到了一个美丽的理由。
教师是个良心活，我们平时的一言一行无形中就会影响到我们的学生，无论是过去，现在还是将来，无论是现在的网课，还是未来的线下面对面教课，我们都应该充分发挥课堂教学的主渠道作用。培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少年作为爱国主义教育的重中之重，将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程，推动爱国主义教育进课堂进教材进头脑。在普通中小学中职学校，将爱国主义教育内容融入语文道德与法治历史等学科教材编写和教育教学中，在普通高校将爱国主义教育与哲学社会科学相关专业课程有机结合，加大爱国主义教育内容的比重。创新爱国主义教育的形式，丰富和优化课程资源，支持和鼓励多种形式开发微课微视频等教育资源和在线课程，开发体现爱国主义教育要求的音乐美术书法舞蹈戏剧作品等，进一步增强吸引力感染力。
在教学中，我们要求真务实注重实效。爱国主义教育是思想的洗礼精神的熏陶。要坚持目标导向问题导向效果导向，坚持虚功实做久久为功，在深化转化上下功夫，在具象化细微处下功夫，更好地体现时代性把握规律性富于创造性。坚持从实际出发，务实节俭开展教育组织活动，杜绝铺张浪费，不给基层和群众增加负担，坚决反对形式主义官僚主义。
教师是培养祖国的下一代，所以任重道远，让我们共同努力吧，一起加油!新时代爱国主义教育学习心得体会3自古以来，爱国就是中华民族精神脉络里流淌着的基因。爱国，是中华民族的传统美德，也是作为中国公民最朴素的价值追求，更是中华民族精神的核心，在中国特色社会主义进入新时代的关键阶段，必须大力弘扬爱国主义精神，把爱国主义教育贯穿国民精神和文明建设全过程中，才能更好地建设新时代社会主义。大力弘扬爱国主义精神，让爱国基因永续传承，可以不断提振中华儿女拼搏奋进的精气神，为新时代这艘巨轮磅礴的前行动力。在文中，强调了要“坚持把中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题”。对于新时代来讲，发展在每分每秒都在飞速变化着充满了挑战性，更是充满了
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机会。在祖国飞速发展的同时，作为新时代青年的我们更应该充满干劲儿，在青春大好的年纪里，用自己所学所想创新奋斗，为国家繁荣复兴做出自己的贡献，肩负起新时代赋予我们的使命，在的时代里成就自我，成就新时代。
作为新时代新青年，我们要牢记党的教导，坚定理想信念，不忘初心，做新时代“四有”青年。《师说》中曾说过：“闻道有先后，术业有专攻”。青年人有自己的一腔热血，有着对新时代向往，面对当下扑朔迷离的世界发展格局和复杂的环境，我们必须坚定理想信念，做忠诚的爱国者;面对社会上各种各样的诱惑与功利，我们必须静下心来，回想我们自己的初心，找到正确的方向，必须树立爱国主义精神，把自己的理想目标与国家发展相结合，踏踏实实地为新时代提供自己的一份微薄之力。
文中还强调了要“坚持以立为本，重在建设”。这一点说明了重视爱国主义教育要从“娃娃”抓起，孩子是祖国的花朵，更是祖国赖以发展的根基，要着眼于固本培元，凝心铸魂，“润物细无声”，悄无声息地从日常教育中培养孩子的爱国意识，强化教育引导，实践养成，加强制度保障，营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围，进一步推动爱国主义教育的发展。爱国主义作为凝聚中华儿女精神力量的重要纽带，在任何情况下都不能弱化，更不能丢掉。所谓“天下兴亡匹夫有责”，爱国不是嘴上喊的口号，关键在于行动我们每个人不仅要有爱国的追求和情怀，还要把拳拳爱国之心转化为实际行动，只有把个人理想追求与国家发展民族富强紧密结合，那样的人生，才更有价值，更有意义。新时代爱国主义教育学习心得体会42020年3月，通过在团支部的集体学习《新时代爱国主义教育实施纲要》我更加深刻的体会到要加强新时代爱国主义教育，要增强”四个意识”坚定“四个自信”做到“两个维护”，使爱国主义成为自己的坚定信念力量和自觉行动。在当今社会，必须要把握时代主题，深刻认识中国梦的本质是国家富强民族振兴人民幸福，要努力激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情,凝聚奋进新时代实现民族复兴的磅礴伟力。要坚持全员全过程全方位育人，在广大青少年中开展深入持久生动的爱国主义教育，让爱国主义精神牢牢扎根。我深刻明白爱国主义，是我们对祖国的一-种积极和支持的态度，集中表现为
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民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。“不论树的影子有多长，根永远扎根在土里。“若论中华民族根植最深影响的精神品质，必定是爱国情怀。爱国主义是我们在激荡的世界中站稳脚跟的“定海神针”，是我们伟大祖国的“根”和“魂”。
我们都知道：少年兴则国兴，小年强则国强。作为青年大学生，我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。
新时代爱国主义教育学习心得体会5五千年春夏秋冬，季节轮回，五千年文明铸造了一个伟大的灵魂，中华民族屹立于世界的东方，是雄鹰就要翱翔，是巨龙就要腾飞。中国大地举起了改革开放的旗帜，也举起了我们的自尊与我们的地位，楼群像春笋在大地上拔地而起，万里河山在春风中变得更加妩媚。祖国，我亲爱的母亲，我生长在一个拥有十三亿人口的大家庭里，在大的困难除以十三亿就不再是困难，再小的爱心乘以十三亿就变成了巨大的幸福，我庆幸我生长在这个大家庭之中。祖国，我引以为傲的祖国，您像长江奔腾向前，威名仙鹤，哺育这勤劳勇敢的人民，建四化您又把宏图展拓。万花丛中，百鸟争鸣尽情唱，歌唱亲爱的祖国，祝您繁荣与富饶。谢谢你，我亲爱的祖国，在这里我多么想为你高歌，演唱那首世纪不变的颂歌，“您凝重而深邃，宽广而博大，滔滔江河是您的鼻息，沸腾的海洋是您的血液，您是世界的主题，是我的一切!”祖国，我亲爱的祖国，请接受我最真挚的赞美，像春天的花朵一样使人陶醉，像夏天的殷实一样令人迷恋，祖国，我的母亲!
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篇八：大学生爱国教育
大学生爱国教育观后感历朝历代，很多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前赴后继，临难不屈，使中华民族历经劫难而不衰，而作为现代的我们也应扛起爱国的大旗。下面是我为大家整理的五篇大学生爱国教育观后感，希望对大家有所帮助。
大学生爱国教育观后感1
五月，天气晴朗，阳光明丽，区局团委组织我们全体团员来到湖南韶山，瞻仰伟人故居。第一次踏上红色之旅，感受红色教育，我感觉忽然之间经历了很多事情，有的转瞬即逝，有的刻骨铭心，永世难忘，而且时间过得越久，印象就愈加深入。
5月2日的韶山，温度直逼30度。顶着炎炎烈日，我们来到了韶山，映入眼帘的是满山的苍松翠竹，铜像广场上的毛**铜像让人肃然起敬。毛**故居是一座泥砖的平房，背倚群山，面临清澈荷塘，是南方常见的普普统统的农家住房。走进故居，里面的摆设一切照旧，**少年生活的痕迹记忆犹新，横屋里摆放着的方桌，板凳，卧室里的方型架子木床，青色大布蚊帐，天井边房中陈列的农具、水车、蓑衣、风车，经过半个世纪的沧桑，岁月褪尽了它原有的色彩。导游向我们娓娓诉讲着伟人年少时的智慧和风采，贫困的中国农村生活，养成了伟人勤劳、英勇、朴素、苦读的秉性。
走出故居，展如今眼前的是满眼绿色，依山傍水，环山围绕，青松郁郁，翠竹婆娑，大自然的气息，使我们心旷神怡，让我们领略到“圣地〞灵气和岁月的记忆。斯人已逝，精神永存，抚今追昔，我们由衷地感谢毛**，感谢共产-，假如没有他们，就不会有我们今天的幸福生活，在这次参观毛**故居的经过中，我们瞻仰故居，重温他老人家写下的句句，缅怀他的丰功伟绩，深切的感到共产-的伟大，今天幸福生活的来之不易。作为一名生在和平年代，在红旗下成长的人，更应该清醒的认识到本人肩负的重任，更应该把为人民服务的宗旨放在首位。
匆匆吃过午饭后，我们赶往远在三十八里外的花明楼，“刘少奇故里〞五个镏金大闪闪发光。进入大门，宽阔的甬道拾阶而上，道路两侧的松柏高大挺拔，亭亭玉立，平台中央的花坛里，冬青郁郁葱葱，寓意着刘少奇同志的革命精神万古长存。台阶一平台一台阶循环往复，直至最高处，矗立着刘少奇铜像，铜像高7.1米，造型美观，神态逼真，栩栩如生，生动的再现了日理万机致力于强国富民的中华人民共和国**的光芒形象。铜像四周，辟有小巧的广场，四周有雪松、桂树、松柏掩映，绿草盆景，四季春色，庄严肃穆幽深，给人一种对伟人肃然起敬的感觉。纪念馆位于故居南侧约250米处的山坡上，四面群山环绕，间有水塘辉映，并有亭阁飞檐，外观庄严宏伟。纪念馆座北朝南，呈三级展开，为分散自由群体，庭院构造，分为序厅和八个展厅，系统的展示了刘少奇同志在不同的历史时期的事迹。
这次红色之旅，我们不仅欣赏到了韶山、花明楼两地清幽俊美的自然风光，更圆了我们的红色梦想。我们参观的景点都与红色历史有关，如今硝烟散去，只留下静静的墓园，葱郁的山林，让生活在和平年代的我们去回想艰辛年代的生死考验，血泪洗礼，没有这里的英烈，就没有我们和平的生活，没有他们的流血牺牲，就没有我们今天当代化的建设。作为一名七十年代末出生的青年人，一定将老一辈革命领袖的“牺牲、奋斗、奉献、廉洁、自律〞的精神发扬光大，我们要珍惜今天的幸福，凝心、聚力，发奋图强，努力实践“三个代表〞的主要six。我们要把红色的革命传统带回来，代代相传，成为实现中华民族全面复兴的永久动力。
大学生爱国教育观后感2
我们在十月中旬观看了爱国教育片（东京审讯），固然这是我第三次观看，但每一次的感情都是异常的沉重。片中的主人公表达出我们每个爱国人士应有的情结。这部影片的目的不言而喻就是告诉现代青年应不忘历史、发奋图强、爱国爱家。有些人也许会疑惑在这和平的年代我们应该怎样去爱国。在新的时代我们对爱国提出了新的要求和指示：爱国未必要在战火纷飞的年代，未必要在硝烟弥漫的战场，在社--义蓬勃发展的和平常代，大学生的爱国--精神更要详细在建设社--义的事业上。正像__曾向全国大学生所指出的一样：“从20世纪进入21世纪你们是承前继后、继往开来的重要一代，我国当代化战略目的将在你们这一代手中实现，你们学到什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样
的能力，对于祖国和人民的将来关系重大。〞
马克思讲过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有责任，就有任务，至于你能否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联络而产生的。〞现代大学生是社--义的建设者和接班人。大学生在文化和社会上的特殊地位注定了他们要成为走在时代前沿的弄潮儿，要继承前辈创始的伟大事业，要在新的历史起点上推动中华特点的航船继续航行。
刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，写满了中华民族的光芒史册，寄托了华夏儿女对祖国坚贞不渝的热爱和一片赤子之心，这种赤胆忠实感人肺腑，流播四海，代代传诵。假如问大学生应该怎样爱国，我想不是谁能够讲透彻的。也许我们很普通，但我们仍然能够为祖国献出我们不逊色于别人的爱。以前教师讲过：爱国就是把本人身边的小事做好。当时不解，觉得这很简单，也不是什么爱国。直到如今才明白能把本人身边的小事做好真的不容易。
爱国--体如今周围的每一件事。当南方发生雪灾时，固然我们不能亲临其境，但你能否有倾囊而出的冲动?当四川发生地震时，固然我们不能奔赴灾区，却会守在电视机旁默默关注，呼吸着他们的呼吸，痛着他们的痛;当奥运健儿获得金牌时，固然我们不能亲手献上鲜花，却和他们一样心潮澎湃;当神七发射时，固然我们不能登上飞船，却能感觉到那和民族相连的脉搏的跳动节拍。正
如今晚即将举行的广州亚运会，固然我们不能身临现场，但我会守在电视旁看现场直播。这一切都是源自己们对祖国深深的爱，我们因祖国的强大而感到骄傲、自豪。
时下越来越多的大学生错误的把大学看成爱情的天堂，一天到晚想着恋爱，这是不可取的。大学生任然是一学习为首要任务，面临经济的全球化，和以经济、就业难、科技为主的综合国力剧烈竞争的情况，我们的责任更显重大。现代大学生是我国科学技术发展中的中坚气力，理应发奋学习，刻苦钻研，义不容辞地肩负起发展祖国科学文化的重任，只要这样才有资格谈爱国，才有能力报国。生于斯长于斯，是祖国为我们提供成才的条件，为我们提供了展示自己的舞台。科学没有国界，但是科学家没有本人的祖国?作为现代大学生，，申肩重任的我们热爱祖国报销祖国更是义不容辞。所以我们大学生应该好好学习，当然不是叫我们变成“俩耳不闻窗外事，一心只读圣贤书〞的书呆子，如今不是封建社会，如今需要的是全才。