根据中央和市委“两学一做”学习教育安排部署，市总工会科学谋划、精心组织，确保学习教育“抓在平常、融入经常”的要求落到实处，推动“两学一做”学习教育高位进入、高标准推进。主要做法是：一、聚焦“学”，打牢下面是小编为大家整理的讲解员工作总结【五篇】（完整文档）,供大家参考。
讲解员工作总结范文第1篇
根据中央和市委“两学一做”学习教育安排部署，市总工会科学谋划、精心组织，确保学习教育“抓在平常、融入经常”的要求落到实处，推动“两学一做”学习教育高位进入、高标准推进。主要做法是：
一、聚焦“学”，打牢“学”的基础
市总工会以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实责任到位、组织保障到位、宣传动员到位、分类指导到位等措施夯实“学”的基础，印制了《重庆市总工会理论学习笔记本》，配备了《系列重要讲话读本》（2016年版）等学习资料，创办了《做合格共产党员》专题简报，张榜公示了心得体会文章，以“晒”促学。通过党组中心组研讨学、支部书记领头学和全休党员主动学在全体党员中形成学的风尚、学的氛围、学的自觉，掀起学习教育的高潮。
二、聚焦“讲”，传递“讲”的能量
扎实开展书记讲党课、全体党员听党课活动。对党组成员讲党课作了统筹安排，保证每个季度都有党组成员上党课；
党组成员已分头在分管领域或联系的基层单位开展讲党课；
支部（总支）书记和机关处级领导干部在支部讲党课。重温党性，联系实际，解剖自己。“书记”说给党员听，一级跟着一级学，并展示党课材料，使党员在讲解和听讲中传导能量、提高觉悟、增强党性与升华人生。
三、聚焦“做”，树立“做”的表率
做合格党员是学习教育的出发点和落脚点，市总工会广大党员干部特别是处以上干部着力在推动工会改革做表率、在本职岗位做表率、服务基层作表率、联系职工群众做表率。修订下发了《工会干部直接联系服务职工群众实施意见》，要求全市工会机关干部普遍建立工作联系点，密切联系职工群众。市总领导以身作则、以上率下，模范带头做好“四个一”联系结对活动：联系1个非公经济组织（新社会组织）工会、1个国有企业（事业）单位工会、联系2名一线职工（含农民工）、帮扶2名建档困难职工。市总领导和处级领导干部立好标杆、作出示范，每月带头深入基层，深入企业，与企业工会、一线职工面对面服务、心贴心交流、实打实办事。
与此同时，市总工会领导干部做好表率，强化“三个带头”。一是班子带头抓“两学”，做到先学一步、学深一层。党组成员既当好“领头羊”，又做好“示范员”，抓好自学与集中学习相结合，强化学习效果。二是领导干部带头守纪律，做到以上率下。干部以身作则，从言行举止、工作纪律等日常小事上践行党章党规，进一步增强大局意识和看齐意识。三是党员带头转作风强服务。党员干部把纪律和规矩挺在前面，
进一步转变工作作风，提高工作效能，增强群众满意度。
四、聚焦“查”，坚持“查”的标准
为了达到抓到位、见实效、常态化目标，市总工会严格按照中央和市委的要求，对照市总方案扎实推进。着力注重分类指导，着力注重督导检查。采取了派员参加各党支部活动、对标对点督查、补齐制度短板、量化评比考核等举措，党组书记和分管领导定期听取汇报、定期研究分析，层层传导压力，从严从实抓好学习教育，确保“两学一做”学习教育组织到位、措施到位、效果到位。
五、聚焦“实”，着力“实”的结合
市总工会注重以学促行出实效，着力做好结合、转化、提升的文章。“结合”，就是把把学习党章党规与服务职工群众，做合格党员结合起来；
把学习系列重要讲话精神，特别是视察重庆时的重要讲话与推进工会改革促进发展结合起来；
把同“三严三实”、去“四化”强“三性”结合起来，把“两学一做”学习教育与党员教育管理制度化、常态化结合起来。“转化”，就是把学习教育的成效，转化为促进工会改革发燕尾服的思路和举措，转化为提高工作效能的具体政策和实际行动，转化为服务职工群众生产生活迫切问题的新进展，转化为解决“四风”问题、转变工作作风的新成效。“提升”，就是通过学习教育，提升战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维能力，提升攻坚克难、化解矛盾的能力，提升推动工会创新发展的能力。实现了“学”与“做”“实体对接”，防止了“学”和“做”的二张皮。
六、聚焦“传”，营造学的氛围。
讲解员工作总结范文第2篇
【学生会外联部新学期工作计划一】
外联部将继续以往的工作，将以前的工作一如既往的做下去，并且结合学校团委及学院团委的要求开展新的工作内容。主要有内部建设与外部联合两个大方面的内容。内部建设主要包括个人员职责分配、个人能力培养、工作技能考核、内部量化管理等;外部联合包括小型讲座、外场宣传、赞助、公关关系拓展。具体如下：
一、 内部建设
1、 人员职责分配：上学期主要让部员们了解外联工作流程并简单负责了一些相关人物，这学期准备让每位部员自己全权负责某一方面，例如办小型讲座，让部员接手从拉讲座、谈讲座、借教室到讲座举办的全过程。我们把9位部员分成了三个组，每组三人，暂且命名为考研组、司考组与留学及其他组。既能锻炼个人能力，又能做到分工明确、职责分明。
2、 个人能力培养：主要是让外联部所有人员的业务能力再上一个台阶。主要通过个人公关、培训座谈会、举办活动等方式，并且以个人总结等文字方式，将经验落实到笔落实到实践。
3、 工作技能考核：外联三位部长分别负责一个组三位部员，给每位部员在办讲座与其他活动时的表现给予评定或者打分，有优异表现予以加分，作为奖励与换届的一个标准。
4、 内部量化管理：进一步完善内部奖惩制度。对于例会迟到进行扣分，参加外联所举办讲座加分，拉到讲座赞助加分并安10%左右拿奖励等方式，督促所有人员积极工作，共振部门风采。
二、 外部联合
1、 小型讲座：一般小型讲座都为考研、留学和极具文法特色的司法考试讲座，办这些讲座不仅可以为准备考研、出国留学和参加司法考试同学解答疑惑、提供参考，而且还可以为学院的活动筹集资金，以备不时之需，缓解学院资金压力，让同学们办活动不受物质条件所限制。
2、 外场宣传：现在学校对外场宣传的管理比较严格，不允许商业色彩太浓的外场，我们可以多半一些以体验为主的宣传外场，即没有浓厚的商业色彩，又可以提高知名度。
3、 赞助：这学期咱们文法有一个超级精品的活动戏剧节，精彩绝伦的戏剧节必须要有资金支持，学院对于戏剧节给予很大的支持，外联也有拉到强有力的赞助，这是我们下学期工作的重中之重。
4、 公关关系拓展：这点有两个方面，一是积极拓展外联资源，加快资源积累，认识更多的商家，让手中的筹码更加充实。二是高校公关方面，主要以部员自主拓展为主，让部员走出北科，走进其他学校，联系其他学校的外联，进行资源共享等方式的座谈会，之后部员上交书面总结，既能锻炼部员交际能力，又能够外联资源共享，获得双赢。
这些大概就是本学期外联工作的重点，由于举办小型讲座与外场宣传是以商家为主，不能确定具体时间地点，在这里就不一一列举。这学期外联工作将以培养部员能力与筹集活动资金为主，一定交给团委一批合格的人才与充足的资金。
【学生会外联部新学期工作计划二】
1、社团招新
(1)外联部要积极配合迎新工作，并各尽所能帮助新生更好更快的解决刚入学所遇到的问题，并向他们介绍本社团的工作，为社团迎新做好准备
(2)积极配合社团招新工作，招新本部人员要认真把关，挑选出认真，活力，有优秀沟通和交流能力的社干，为更好的服务本部做准备。
2、联谊
(1)招新结束后，首先走访其他友好社团的外联部，增强社团间的联系，初步打算建立各社团外联部的一个交流平台，方便行内交流，互相学习，互相请教，以达到共同进步的目的。例如:定期举行培训活动,把理论的学习与实践锻炼相结合.各社团中外联经验丰富的干部向新成员传授经验知识,同时创造机会给成员进行锻炼的机会(由经验丰富的干部带领新干事出去进行市场调查了解出国本地厂商情况,与企业建立联系).提高彼此的工作技巧,引导各成员，激发其工作热情.
(2)与瑶湖其他高校共同举办一次活动，如协商一致，可举办爱--城市为主题的环境保护相关的垃圾处理设计，为保洁阿姨和大叔省一份力，让他们的工作不那么艰难。
(3)对外的联谊，还有和企业间的联谊即拉赞助。由协会内经验丰富的人带着社干拉一次赞助，同时传授他们拉赞助的技巧和需要注意的地方。之后可进行社干间的小比赛，以此提高他们的学习和交际能力。
3、自身建设
(1)每月召开部门例会,总结经验,改善工作中出现的不足,奖惩分明.并明确近期工作任务,时间安排,分工到人,责任明确
(2)营造部门和谐融洽的氛围,活泼但不松懈,例会和活动都要签到,严明纪律.
讲解员工作总结范文第3篇
一、学习实践活动的必要性与总体要求
党的十七大决定在全党开展学习实践科学发展观活动，是中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。是深入推进改革开发、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发扬党的先进性的必然要求，也是推进我乡“路要好、山要绿、有水喝、人要富”的总体要求，实现我乡经济社会又好又快发展难得的历史机遇。
此次学习实践活动，一定要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，紧扣“保增长、保民生、保稳定、和调结构、上水平、促改革”工作主线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在“解放思想激活力，服务生产促发展，改善民生增和谐，真抓实干提效率”上求实效，确保实现我乡经济社会全面提升发展。具体要达到以下目标要求：
1、思想认识有新提高。引导广大党员干部对科学发展观的更深层次理解，进一步增强忧患意识、责任意识和机遇意识，解放思想，开拓创新，破除旧观念思想，对不适应、不符合科学发展观的思想理念给予摒弃；
对不切实际、不讲大局的胡夸口号给予抛弃，真正把科学发展观的要求体现到各项工作中去，提高认识。
2、发展思路有新突破。全乡经济围绕“林、茶、蓄”总体思想发展，各党员干部要立足解决发展面临的现实问题，找准结合点，**发展难题，解放思想，开拓创新，运用科学理念加快发展，又好又快发展。
3、解决问题有新举措。结合本村、本单位实际，在影响制约科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题的解决上有新突破、新举措，着力从提升产业发展、促进群众增收入手，狠抓落实，运用科学发展观理念为群众献一条良策、做一件实事，办一起成绩。
4、制度建设有新突破。各单位着重围绕“提高行政效能、优质服务群众、狠抓工作落实”，在建立健全体现科学发展观要求的规章制度上取得新突破，努力为贯彻落实科学发展观营造良好的政策制度环境。
5、干部作风有新变化。切实加强党性、党风、党纪修养，认真践行“特别讲大局、特别讲付出、特别讲实干、特别讲纪律”的要求，艰苦奋斗、求真务实，充分发挥党员领导干部的模范作用。
6、改善民生有新成效。坚持发展为民、发展富民，深入实施“八项民生工程”，群众最关心、最直接和最现实的利益问题得到认真解决，社会更加和谐稳定，党同人民群众的血肉联系进一步加强。
7、加快发展有新进展。坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，突出项目载体，全力以赴扩大投资，努力在加强党的建设上取得新业绩；
在加快重点项目建设上取得新进展；
在加快基础设施建设上取得新成效；
在统筹城乡发展、建设现代农业、实现农民持续增收上取得新突破。
二、参学范围和时间要求
参学范围：全乡9个党支部，包括：7个村党支部和机关、学校支部。
开展学习实践活动时间：从2009年9月开始到2010年2月基本完成。
三、步骤方法
各支部开展学习实践活动，要因地制宜，做好思想、组织等准备工作；
成立学习实践活动领导小组和办公室，贯彻执行好本实施方案。开展学习实践活动分学习调研、分析检查和整改落实三个阶段进行。
第一阶段：学习调研（2009年9月下旬—2009年10月下旬）。统筹抓好学习讨论、围绕科学发展开展调查研究等工作。
1．精心组织，学习讨论。各支部要制定学习培训计划，运用辅导课堂、流动课堂、田间课堂等学习培训载体，在组织党员认真学好《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》必读篇目的同时，重点学习党的十七大报告、十七届四中全会决定、省第九次党代会报告、省第十届三次、四次全会及全市经济工作会议精神和全县刚刚召开的“两会”精神，采用集中学习与分散学习相结合等方式，组织读一本好书、学一门适用技术、搞一次调查、献一条良策、做一件好事、帮一户群众“六个一”活动。通过划分学习区域、集中学习、小组学习、专人助学、上门送学、结对帮学、邮寄送学等多种方式，确保学习的覆盖面；
党员要深入群众中去，问计于民、广集民智，把学习调研与查找和解决突出问题有机地结合起来，帮助群众解决所需、所想、所盼的热难点问题。第一，建立“三员”学习队伍。一是对读写能力差的党员，成立一支辅导员队伍。要将参学党员划分为“有读写能力的党员”、“读写能力差的党员”两类，在乡指导组的指导下，由各支部党员干部、辖区内的离退休老党员和共青团员组成辅导员队伍，实行“一帮一”、“一帮几”的学习辅导模式；
二是对外出流动党员，建立一支联络员队伍。各支部在每个学区明确1—2名党员为外出流动党员的学习联络员，负责向流动党员邮寄学习资料，确保流动党员真正参学；
三是针对农村党员文化素质较低的实际，成立一支宣讲员队伍。每个学区明确1—2名村干部或读写能力强的党、团员为学习实践活动宣讲员，进村入户宣讲，并结合开展“团员与党员结对子助学”、“孙子与爷爷结对子扶学”等活动，学好必读篇目，达到真读、真听、真学、真懂的学习效果。第二，突出因地制宜。针对人口、区域、文化、年龄、流动“五大特点”，充分利用远程教育，趣味式、科技式、文化式、教育式相结合，在学习理论的同时又学习农业实用技术知识，使参学党员都学到一门以上农业实用技术。第三，积极开展学习讨论，取得立竿见影的效果。在深入学习的基础上，组织党员干部结合本村发展、自身实际，深刻剖析思想观念、思维方式、发展理念，精神状态等方面存在的问题，特别是引导广大党员、干部把思想认识从那些违背科学发展观要求的观念、做法中解放出来，克服满足现状、因循守旧的思想，开创思想解放的新境界，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，在要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展、为谁科学发展、怎样落实保发展、保民生、保稳定的各项工作任务等等，拓宽思路，激活思维，形成新共识，积极探索本村、本单位科学发展的新思路、新举措。:
2．深入调研，形成报告。各支部要坚持把调查研究作为实际工作的牵引力、科学发展的连接点和服务群众的突破口，紧扣科学发展主题，在学习培训的基础上，根据自身的特点，把群众反映最强烈、制约科学发展最突出、推进当前工作最迫切的问题定为调研课题，理论联系实际，带着问题“沉下去”，问计于民，求智于民，取策于民，形成解决思路“带回来”。同时广泛采用“班子集体‘研’”、党员干部交流‘研’、征求群众意见‘研’、走出去与请进来‘研’等多种形式，找准一条真正适合本村科学发展的好路子。
第二阶段：分析检查（2009年11月上旬—2009年12月中旬）。统筹抓好召开各支部党组织领导班子专题民主生活会、找准突出问题，积极探索解决问题的办法措施，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告等工作。
1．召开村党组织领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观，认真组织召开好村党组织领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会。要按照加强党员思想政治建设和党性修养的要求，紧扣党的十六大以来本村的发展实际，深入查找村班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，特别是要注意紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、责任心和事业心、艰苦奋斗工作作风、组织纪律等方面查找问题；
要广泛地发动群众，坚持走群众路线，吸收群众参与，主动征求群众意见，组织好群众评议，认真倾听群众呼声，正确对待群众批评，自觉接受群众的监督，把群众是否满意、是否能得到实惠，作为评价、衡量、检验学习实践活动的最终标准，保证群众的参与权、决策权、知情权、监督权，真正做到发展的思路向人民群众问计，查找问题听取人民群众意见，改进发展措施向人民群众请教，落实发展的任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众批判。召开村党组织领导班子专题民主生活会。要坚持批评与自我批评的原则，通过“一对一”、“一对多”、“多对多”等形式普遍开展谈心活动，按照科学发展的要求对照检查自身存在的不足，党员干部带头开展批评与自我批评，并做到“五个必要”，即：解放思想程度必谈、存在突出问题必谈、解决问题具体措施必谈、创新工作制度思路必谈、今后努力的方向必谈，既严肃认真，又团结活泼，民主空气浓，达到沟通思想、交流感情、交换看法、找准问题的目的。可适当扩大参会人员范围参加村党组织领导班子专题民主生活会。同时，在召开村党组织领导班子专题民主生活会的基础上，要组织党员认真召开专题组织生活会，充分发扬民主，交心谈心，按照科学发展观要求认真分析查找自身差距和不足，反复征求党员意见，对村党组织领导班子专题民主生活会形成的初步方案进行修改和完善，并做到“四讲四不讲”，即：讲近不讲远、讲实不讲虚、讲真不讲假、讲要害不讲枝节。
2．形成分析检查报告。通过深刻分析检查各方面存在的突出问题，如实反映客观情况，各支部要撰写出有观点、有分析、有依据、针对性强的党组织领导班子分析检查报告，报告要围绕理清科学发展思路、明确工作措施这个重点，做到“五防三看”。“五防”即：防止讲成绩多，讲问题少；
防止讲单位问题多，讲领导班子问题少；
防止讲业务工作问题多，讲党性党风党纪方面问题少；
防止讲客观原因多，讲主观原因少；
防止讲表面现象多，讲深层次分析少。“三看”即：一看是否反映出领导班了和党员干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识；
二看是否找准了影响和制约科学发展的突出问题，剖析到其根源；
三看是否提出了解决问题的有效措施，明确了今后科学发展的清晰思路，避免写成工作总结或工作报告。要充分运用学习调研和解放思想大讨论的成果，突出特色，简明扼要地概述本支部贯彻落实科学发展观的实际情况、取得的成效，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因；
要深入分析当前经济环境对本村本单位带来的挑战和不利的影响，充分反映广大党员、干部在以科学发展观为指导，推动经济又好又快发展上形成的共识，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。并采用适当的方式向群众公开，广泛听取各方面意见，反复修改完善，使之成为一个指导本村本单位科学发展的重要文件。
第三阶段：整改落实（2009年12月下旬—2010年2月中旬）。统筹抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题和建立完善工作制度及村规民约等工作。
1．认真制定整改落实方案。结合群众的意见建议，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，研究制定整改落实方案，在根据群众的意见和建议，制定整改方案和整改措施的基础上，反复征求群众意见，对整改方案和整改措施进行修改完善，找准制约科学发展的热点问题、难点问题、突出问题，并按轻重缓急和难易程度做到“七明确”，即：明确整改落实项目、目标、方式、时限要求、措施、责任领导、直接责任人；
整改落实方案形成后，采取适当方式向党员、群众公布，作出“销号整改”公开承诺，寻找差距，并逐项进行整改；
能办的事情立即办，重点解决群众反映强烈的突出问题、解决基层组织建设中存在的突出问题和维护村安全稳定等方面的突出问题，一时不能办的事要向群众解释清楚，限期整改；
整改落实情况要向党员、群众通报，坚持边学边改、边查边改，集中力量办好群众看得见、摸得着的实事，让群众从学习实践活动中得到实惠、取信于民；
努力转变作风、改进工作，促进整改工作的落实，开展满意度测评，接受群众监督和评判，着力研究解决制约村发展的瓶颈问题，认真转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，更好解决思想观念问题、工作作风问题、班子整体水平问题，增强推进科学发展的主动性和针对性，确保整改实效。
2．切实解决突出问题、建立完善工作制度及村规民约。按照整改落实方案的要求，着力把解决突出问题，推动科学发展，作为学习实践活动的出发点和落脚点，切实解决查找出来的突出问题，下大力解决涉及基层群众切身利益的问题，多为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。特别是要解决保发展、保民生、保稳定方面突出的问题。解决突出问题要实事求是，尽力而为，量力而行，切忌搞形式主义。按照科学发展观要求，认真清理现有的规章制度和村规民约，该废的废、该改的改、该立的立，并在创新和完善工作制度及村规民约等方面下功夫，制定有特色、有效率、更开放、有利于科学发展的工作制度和村规民约。
总结测评：学习实践活动即将结束时，要认真组织群众进行满意度测评，测评结果要以适当方式向群众公布，要根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。测评满意度不过半的村，要认真研究、分析原因，限期整改。要全面总结活动情况，切实做好“回头看”，实事求是地评价学习实践活动取得的成效，指出存在的不足，提出巩固和扩大活动成果的努力方向和主要措施，一切要以群众满意不满意为标准，多为群众做好事办实事，倾力打造群众满意工程。要认真做好转段衔接工作。每个阶段的工作基本完成后，要写出本阶段工作小结，并对下一阶段工作做出安排部署。
四、组织保障
要切实加强对学习实践活动的领导和指导，思想上高度重视、工作上落实责任、组织上提供保障，确保学习实践活动各项要求落到实处。
1．落实领导责任。各党支部书记要认真履行好第一责任人的职责，班子成员要发挥带头作用，形成工作合力，真抓实干，确保学习实践活动取得实效。
讲解员工作总结范文第4篇
论文关键词：平面图像处理，教学模式，教学方案，实例，任务驱动，案例法
随着计算机应用技术的发展，计算机图像处理技术逐渐成为一种新的视觉语言，并越来越广泛地应用在广告制作、网页制作、动画制作、动漫制作、印刷出版、服装设计等众多领域中。相关课程于是成为很多大专院校计算机应用专业课程体系的一个重要组成部分，《Photoshop图像处理》这门课程是以讲授计算机图像编辑软件为主要内容的新媒体技术，要求学员掌握用计算机进行图像处理的基本知识和方法，形成处理图像的基本能，从而培养学员的软件应用能力、创新精神、研究能力。我们学校作为一所专科学校，在校内普通生计算机应用专业开设了这门课程，同时，开放教育计算机信息管理专科也选择了这门课程作为选修课，本人作为本门课程的主讲老师，通过这两年的教学实践，在教学中积极尝试，不断探索，总结经验，发现在这门课程的教学中，只有正确抓住学员的心理，有目标、有计划、按步骤地综合采用多种教学模式来实施教学，才能充分调动学员的学习积极性，激发他们的创作兴趣，从而有效地提高教学质量，把计算机基础教育与现代教育技术有机地结合起来平面图像处理，面向应用，全面培养提高学员的综合能力。下面，我就对开放教育计算机信息管理专业的成人生教学过程总结如下：
一、根据电大开放教育学员和课程特点制定切实可行的培养目标，设计教学实施方案。
过去设计工作必须由美术功底深厚的设计师来完成，而现在的设计工作不一定需要多么高的美术功底，只要有优秀的创意，良好的艺术鉴赏能力，以及熟练掌握计算机图形图像处理的方法和技巧，就可以完成工作了。因为图像处理软件已经给用户准备了大量的素材，软件的智能化程度越来越高，能够较好地模仿手工绘画的基本方法和技巧，这就为普通用户从事艺术设计和制作提供了条件。这也正好符合我校该专业学员的特点，对电大开放教育学员而言，选择这个专业主要是因为从事了这个专业的工作，或准备从事相关工作，在获得文凭的同时，更希望能学到一些马上可以用技能，所以，对于图像处理这门技术不是去搞研究，也不是去搞开发，而是做应用，能够熟练使用，进行创作就足够了。
根据这门课程的应用领域广泛、软件功能强大以及实践性强等特点，首先要确立对于学员的培养目标，明确通过这门课程的学习学员必须掌握哪些相关理论，软件使用上能够达到一个什么样的应用和创作级别，这在设计教学实施方案之前必须做到胸中有数，只有确立了培养目标，形成了相关认识，才能够对教学内容各个主题进行教学方案设计。比如，根据确定的培养目标设计的教学实施方案要兼顾理论知识和软件实践，对应的就应该有理论主题部分和实践主题部分，在具体教学过程中就能够兼顾好理论教学与实践教学的关系。对于理论教学部分，应突出有重点地设置与实践密切相关的理论内容的培养目标。可以先用8%的理论课程讲解平面、色彩、创意等基础知识。再用85%的理论课讲解目前市场上最流行的、实用最广泛的图像处理软件Photoshop的操作方法和应用技巧，突出核心技术以及图像处理的先进理念。最后用7%的理论课让学员了解Coredraw、Illustrator、Painter等常用软件的知识。
对于实践教学部分，要突出能力培养的目标。通过制定教学实施方案，保证实践课时不少于理论课时，同时减少验证性实验，增加综合性(课程大作业)实验和课程实训。验证性实验，主要是让学员在理论教学后能马上进行实践操作，这样既巩固了理论知识，又很好的锻炼了动手能力。综合实验(课程大作业)一般在理论课结束时同期完成，主要是让学员在分节实验中形成的能力点综合起来，形成图像处理的综合能力论文格式。课程实训则是以行业标准要求学员，让其形成职业能力。根据这样的计划安排平面图像处理，合理地设计各个知识点的教学方案，这样，目标明确了，也形成了具体的各个知识点的教学方案，那么整个教学过程就可以有条不紊的按计划实施了。
这里需要说明一点的是，这里设计的是针对这门课程总体内容的把握的教学实施方案细则，但受课时量的限制，在执行上就不能完全将所有的知识点详尽讲解和验证，主要是采用几个典型的实例以任务驱动的方式来贯穿理论知识点的。
二、抓住学员心理，应用多种教学模式，激发学员学习兴趣，激励学员的创新精神。
根据我上课观察，成人学员存在基础差、底子薄、学习方法不当、工学矛盾冲突等一些不利因素，这就导致了一些学员出现了学习兴趣不浓厚，学习积极性不高、的情况。但是也要看到还是有积极的一面的，那就他们计算机在他们眼里是很热衷很时尚也很需要掌握的技术，尤其是如果掌握了这个软件对于需要求职的学员来说无疑又扩宽了就业面。如果能够利用这些优势，让他们对所学的摘要了。总结下来，基本采用这样几种教学模式相结合的手段来实施教学的：
1、优秀作品展示—激发学习欲望
在教学过程中，我们可以充分利用现代电教手段进行实例教学激发学员的学习兴趣。备课时收集一些与本次授课主题相关的、漂亮、时尚、有创意、内容丰富、与学员生活贴近而且容易实现的优秀作品在授课之前展示给学员观看，比如讲图层的时候给学员事先展示了精美的手机广告制作实例、洗发水广告制作实例，从图片的整体构思、创意、色彩、整体布局等审美角度给学员进行讲解，先吸引住他们的眼球，在他们惊叹画面的精致和优美的同时展开本次主题，具体理论先暂且不讲，先讲实例制作过程简单讲解一遍，让学员能够感受到其实不难，我也可以做到。当学员产生了兴趣和动手的欲望后，那么老师在灌输理论时也会轻松和快乐。通过这种方式，拓宽了学员视野，激发学员学习的愿望和动手的欲望，同时也给学员带来一种兴奋感，使他们相信，在完成Photoshop的学习之后，自己也能制作一些精美的图像效果，让学员从思想上由"要我学"转变为"我要学"。学习态度的转变也是十分重要的，态度能决定一切，也决定了学员能否真正学好这门课。
按照通常的授课思路，工具要一章一章地讲，个人认为这种波澜不惊、按部就班的模式会让学员产生麻痹和厌烦的情绪，严格按照教材的顺序讲下去未必就能获得好的效果，用实例引出工具不失为一个好方法，比如：图层的混合模式，共有22个类型，如果连续讲解完平面图像处理，学员一定会晕头转向。由一个简单实例入手，用到的工具才作详细讲解，这样才能让学员学得更有趣、更有目的。例如：修复旧照片一例，就用到了修复和修补工具、亮度和对比度的调整、色彩平衡。教师演示一遍后，再把所用到工具的用法要领讲解后，让学员自己做实例，并且准备多个旧照片作为练习。photoshop各个工具之间基本上是独立的，所以不同的工具是可以同时讲授的。再比如：两个人物合成一例，用到的工具有移动工具，自由变换，图层顺序的调整等知识点。每个实例介绍的工具都可以不同类，当然所选用的实例最好尽量按照工具的使用难度来安排。界面管理类，如面板管理、标尺等操作放在学员初步熟悉软件后，工具面板上的工具和绘画工具放前介绍，路径、通道、蒙版等难度较高的工具放在后面介绍。总之，要避免单讲某个工具，尽量让知识点和实例联系起来。
2、任务驱动—感知心智
任务驱动就是在学习过程中，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，在完成既定任务的同时，引导学员产生一种学习实践活动。要求任务应具有针对性、创新性、有吸引力、能满足教学情境的创建，使学员带着真实的任务在探索中学习。
在教学过程中，学员会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个活动的良性循环，从而培养独立探索、勇于开拓进取的自学能力。在Photoshop教学中，任务驱动教学法一般应用于分专题教学前半过程以及专项训练这个阶段中，任务的设计是关键，它直接决定教学的效果。
例如，课堂讲授示范结束，展示几幅看似简单，其实经过巧妙的加工的合成图片，这些图片是具有一定趣味含义的作品，告诉学员们合成图像带给我们的奇妙之处。通过这种作品展示，让学员了解本课的趣味性，激发学习欲望，为接下来他们自己动手制作打下基础。然后开始创设问题情景：让同学们在网上找到自己喜欢城市的夜景，然后每人通过所学的知识制作烟火和自己喜欢的城市的夜景合成图，要求合成的痕迹不要太明显。当学员接受问题后，就进入了自主基本操作学习，协作学习阶段了。学员们可以在网络上查阅关于图像合成的基本知识，查找一些图片素材以及图层模式和蒙板的相关知识。老师在学员中进行走动，及时了解学员的问题，对学员提出的问题进行回答平面图像处理，发现操作有误的学员及时给以指正，并对问题比较多的个别学员进行单独的辅导。如果发现一个问题大部分学员都不理解，再可对此问题进行讲授。通过这种形式，学员能够很快地自主掌握操作技能，基本能够完成学习任务。
3、案例剖析—培养创造能力
案例教学法是一种运用案例进行教学的方法，在教学过程中，以实际案例作为被剖析的对象，在教师的指导下，教师和学员要共同参与案例的分析、讨论和寻找实现途径等工作。
案例的选择多是紧密联系实际，能创设一个良好的宽松的教学实践情，，把真实的典型问题展现在学员面前，让学员去思考、去分析、去讨论，对于激发学员的学习兴趣，培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处论文格式。
案例教学一般放在Photoshop专题教学的后半部分，在进行了专项训练后，对专题的知识有了较深的了解以后就可以实施。例如:在讲授了选区和图层后，就可以就一些平面设计的广告作品进行案例分析，如具有立体效果的奥迪汽车四环标志的制作。提出问题后组织学员分析和解决问题，引导学员分阶段通过群体合作探究问题的解决办法，最后总结评价，从而形成一个最好的解决方案，甚至还可以在这个案例的基础上创作出其它的作品。实践证明，运用案例教学法能使课堂生动有趣，激发学员的学习兴趣，拓展思维，积极思考，形成良好的学风，加深学员对一些抽象概念、术语的理解和内化。
4、及时进行学习总结和学员评价
在一个主题学习完成后，要及时进行归纳总结。比如工具箱里的工具讲解练习完后，要归纳工具?啾鸷褪视梅段В帮助学员理解。结合大量的练习题，必要的工具要反复练习? Photoshop中的工具的参数设置是要靠经验来确定的， 比如画笔的笔刷直径和硬度，以及颜色的调配。再比如钢笔工具，对于初学者是比较难掌握的工具，一定要掌握各种锚点的类型及特点，配合路径选择工具和直接选择工具以及辅助键，要配合大量的练习，才可以掌握其用法。基础工具的使用一定要多练，它关系到以后修图的质量和效果。再比如抠图的方法，在讲解时，可能是讲到哪个工具时它可以实现这种功能，而并没有把抠图方法总结在一起来进行综合讲解平面图像处理，那么就可以进行归纳总结，为学员理清思路，去发现学过的知识之间的联系，并在分析问题和解决问题中对学到的知识有更深切的体会，使之真正成为自己的东西。
另外，对学员作品的评价也是很重要的一个环节。在教学中，根据要求要完成四次大作业，认真填写实训报告书并分次上交。对每次上交的作业除了评分以外，还对每位学员的作业即作品的优缺点做出评价，同时指出改进的要点和方法，再反馈给学员，这些意见和建议既可以帮助他们对知识的进一步理解和掌握，又增强了学员的成就感和被认同、被重视的情感，那么对于新知识的学习和下次作业的完成就因此异常积极。这种方法可以大大提高学员的积极性，起到很好的效果。
总而言之，平面图像处理教学的最终目的是要学员自己动手做出作品，起初学员要根据老师的指令完成力所能及的任务，并将所学的知识消化吸收。中后期老师就要培养学员自己动手能力，多给学员自由空间，根据所学的知识，自己创作作品。想要达到这个教学效果，就要把各种方法都运用上去。通过两年的实践，学员对于这种综合教学手段的改革尝试，还是比较肯定的，而且自己也有一定的感悟和收获。当然其中还有不完善之处，需要在以后的教学过程中不断地总结和改进，以期取得更好的教学效果。
参考文献:
[1]赵鹏.大师之路-Photoshop中文版完全解析[M]. 北京:人民邮电出版社,2007.
[2]梁平.Photoshop案例教学探讨[J]. 广西警官高等专科学校学报,2006(3):68-70.
[3]祝俞刚.图像处理(Photoshop)课程实现课程能力标准改革初探[J]. 课程与教材，2007，(14).
讲解员工作总结范文第5篇
根据中央、省委和市委有关文件精神，为深入贯彻落实党的十八届六中全会精神，推进市直教育系统“两学一做”学习教育常态化制度化，特制定本实施方案。
一、总体目标和要求
（一）总体目标
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，对于进一步用系列重要讲话精神武装全党，确保全党更加紧密地团结在以同志为核心的党中央周围，不断开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面贯彻落实中央、省委和市委精神，特别是对江西工作提出的“新的希望，三个着力、四个坚持”重要要求，是深入贯彻落实省委“创新引领、绿色崛起、担当实干、兴赣富民”工作方针的重要举措，是建设美丽宜春决胜全面小康的必然要求。
（二）总体要求
做到“三必须三坚持”，实现“三增强三确保”。必须坚定维护以同志为核心的党中央权威和集中统一领导；
必须坚持思想建党、组织建党、制度治党相结合；
必须紧密联系实际，把思想教育作为首要任务。坚持用党章党规规范党组织和党员行为，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作；
坚持学思践悟、知行合一；
坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用；
确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用；
确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，为建设美丽宜春决胜全面小康，切实办好人民满意教育，推进全市教育现代化提供坚强组织保证。
二、学习内容安排
坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。
1.学习党章党规。深入学习《中国共产党章程》，深刻认识党章是管党治党的总规矩总遵循，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格共产党员的标准和条件。深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党巡视工作条例》等，积极践行党内法规有关要求。
2.学习系列讲话。深入学习《谈治国理政》《系列重要讲话读本（2017年版）》《系列重要讲话文章选编（领导干部读本）》，及时跟进学习最新讲话精神，深刻认识讲话的重大理论意义和实践意义，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要把学习系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来。
三、推进落实举措
市直教育系统各党组织要严格按照中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》和省委、市委推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施意见等文件要求抓好学习教育。
（一）丰富学习形式
1.组织专题学习。以学习党章党规、学习系列讲话作为重要内容，重点开展围绕中心、服务大局的学习，每2个月安排一次集体学习研讨。5月—6月，“讲政治、有信念——做政治合格的共产党员”专题学习；
7月—8月，“讲规矩、有纪律——做执行纪律合格的共产党员”专题学习；
9月—10月，“讲道德、有品行——做品德合格的共产党员”专题学习；
11月—12月，“讲奉献、有作为——做发挥作用合格的共产党员”专题学习。局党委中心组带头进行专题学习研讨，各党总支、党支部也要安排专题学习研讨，并将每个专题结合实际细化为2—3个小的专题，要以“党员学习活动日”为主要载体集中分段落实“三会一课”要求，把“两学一做”作为党员教育的重要内容，制定年度学习计划，做到有时间、有篇目、有目标。
2.推动党员自学。党员要结合自身实际制定个人自学计划，报所在党支部备案，特别是党员领导干部要根据自身实际制定个人自学计划，每年完成好党委中心组理论学习规定的学习任务。基层党支部根据实际情况，对党员自学提出要求。鼓励党员创新形式，积极运用微党课、微动漫、微视频等开展多样化学习。引导党员利用共产党员网、江西党建微平台、五星党建、支部微信群和江西网络干部学院等开展在线学习。
3.坚持“党员学习活动日”制度。党支部和党员要以“党员学习活动日”为主要形式，支部党员大会、支委会、党小组会、党课和组织生活会可安排在“党员学习活动日”进行。各支部要坚持一月一计划，按照“学、讲、听、评、议、定”六字程序和突出仪式感的要求，每月相对固定一天，组织党员开展学习交流、民主议事、交纳党费、入党纪念日、参加服务群众、咏唱红歌、吟诵红诗、讲述红色故事等活动，并将计划和活动开展情况报上级党组织，如实记录“党员学习活动日”开展情况。坚持党员领导干部讲党课制度，各级党组织书记每年要讲党课1次以上。
4.严肃组织生活。根据上级党委统一部署要求，每年围绕主题召开民主生活会和组织生活会。认真开展警示教育，将严重违纪违法干部忏悔录作为反面教材。民主生活会和组织生活会要严肃开展批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争，红红脸、出出汗，严于自我解剖，热忱帮助同志。每年以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”的党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。对优秀党员予以表扬；
对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，严格稳慎处置。认真开展谈心谈话活动，谈心谈话要坦诚交流、真诚交心，扯扯袖子、咬咬耳朵，发现问题及时提醒。加强政治文化建设，规范和纯洁党内同志交往，在党内建立起清清爽爽的同志关系，规规矩矩的上下级关系。
（二）引导党员做到“四个合格”
建立完善引导党员发挥作用的好形式好载体，引导广大党员按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格，推动广大党员在学习、工作、生活中发挥先锋模范作用，以实际行动彰显党性本色。把“管理引导立在前面”，在市直教育系统党员中广泛开展“两亮一争，喜迎”主题实践活动，通过开展承诺践诺、党员亮身份、亮业绩、党员示范岗等活动，在具体实践中坚定理想信念、增强组织纪律、继承发扬党的优良传统、发挥党员作用，营造创先争优的浓厚氛围。积极组织开展在职党员进社区、结对帮扶、认领微心愿等活动，发挥党员先锋模范带头作用。同时，引导党员从注重家庭、家教、家风做起，通过开展“党员家访”“晒家风家训”等活动，把合格党员标准融入家庭建设。深化教育系统学习宣传支月英同志主题活动，加强和改进教育系统作风建设，倡导人人争做支月英式好党员、好干部、好教师。同时，充分运用好“四讲四有”负面清单，剖析反面典型，通过专题研讨深挖根源，认清危害，知敬畏、明底线、受警醒。
（三）坚持问题导向
坚持学做结合、以学促做、知行合一，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的着眼点、落脚点。
1.党员重点查找解决的问题。党员要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，对照作风集中整治要求，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，重点围绕以下四个方面进行查找分析：一是理想信念是否坚定。坚守党的信仰信念，牢记党的历史使命，把正确的理想追求转化为行动的力量，在各自岗位上发挥先锋模范作用。二是对党是否忠诚老实。必须增强党的意识，时刻牢记自己第一身份是党员，加强党性锻炼，听党话、跟党走，在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党。三是大是大非面前是否旗帜鲜明。坚持正确的政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，敢于同各种错误思想、错误言论作斗争。四是否做到在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。始终做到向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，坚决维护党中央的权威。要通过查找，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。
2.党委（党总支）重点查找解决的问题。重点围绕以下三个方面进行查找分析：一是否落实全面从严治党主体责任。树立抓好党建是最大政绩的意识，坚持思想建党和制度治党相结合，把从严的要求贯穿党的建设全过程、各方面。二是否坚决执行党的理论和路线方针政策。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，全面贯彻执行党的基本路线，认真贯彻新发展理念。三是否认真坚持民主集中制。坚持集体领导制度，实行集体领导和个人分工负责相结合，重要决策注重听取下级党组织和党员群众意见等。要通过查找，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。
3.党支部重点查找解决的问题。重点围绕以下三个方面进行查找分析：一是组织生活是否经常、认真、严肃。按照规定要求和程序开展组织生活，不走过场，形式多样、氛围庄重。二是党员教育管理监督是否严格、规范。认真组织党员开展政治理论学习，经常与党员干部谈话交心，深入了解党员干部的思想状况，做好党员思想工作。三是团结教育服务群众是否有力、到位。坚持以人为本，建立健全内部激励关怀帮扶机制，热情帮助党员、干部、教职工解决实际困难。要通过查找，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。
4.坚持边学边查边改。坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。要把真改实改贯穿学习教育全过程，重点对自身查摆出来的问题、群众集中反映上来的问题、上级点出来的问题与督查巡查发现的问题进行整治，结合全市干部作风突出问题集中整治工作，加大对书记及班子成员、党支部自身以及基层党员干部教师存在突出问题的整治力度。制定具体实在的整改清单，实行整改通告制度，通过板报、简报、党务公开栏和各类媒体公示整改落实情况，让广大群众切身感受到学习教育带来的新变化和新成效。
四、加强组织领导
市直教育系统各党组织要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程，高度重视，精心组织，抓常抓细抓长。
1.抓好责任落实。局党委将切实履行主体责任，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为一项重大的政治任务，列入全面从严治党的责任清单，纳入对市直教育系统基层党建工作考核的重要内容。各市直学校党总支要切实履行主体责任，每年专题研究本校党建工作，把“两学一做”作为重要内容，制定具体工作举措。局机关党委、学校党总支要加强督促指导把关，对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导，帮助党支部制订计划，派员参加党支部活动。市教育局党委将进一步完善和加强推进“两学一做”学习教育常态化制度化领导小组建设，具体工作由局机关党委抓好落实。各市直学校党总支要按要求成立机构，落实人员和经费，抓好工作协调推进。
2.坚持领导带头。领导班子理论学习中心组学习要为基层党支部“三会一课”学习作示范，支委成员要在本支部作示范。领导干部要把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，加强政治能力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程，带头参加组织生活，时刻牢记自己第一身份是党员，无论职务高低，都要以普通党员身份参加党的组织生活，与党员一起学习交流、一起查摆问题、一起接受教育。要带头学习，读原著、学原文、悟原理，做到入脑入心，通过自身学习，带动其他党员干部的学习。要带头执行中央八项规定精神，以严和实的工作作风，经常深入群众中、深入基层一线，严格要求自己和身边的工作人员，保持清正廉洁的政治本色。
3.推进支部建设。树立党的一切工作到支部的鲜明导向，强化“党建+”理念，深入推进“三大工程”，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。合理设置党组织，不断延伸党组织触角，抓好党小组的建设。选优配强支部书记，把优秀党员选拔到支部书记岗位，加强对支部书记的培训，提高做党务工作的能力。扎实做好基础性工作。指导党支部健全完善“党员学习活动日”“三会一课”等工作制度。充分调动党支部的积极性主动性创造性，鼓励大胆创新，及时总结鲜活经验，使支部真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。
4.加强督促指导。局党委将采取随机询问、随机抽考、定期通报等措施对基层党组织“两学一做”学习教育进行督查。市直学校党总支每月要对所属党支部“党员学习活动日”制度执行情况进行一次督查，局党委每季度开展一次重点抽查，不定期组织开展工作经验交流会，及时总结交流新鲜经验，发现和解决存在问题。对工作落实不力、搞形式走过场的，将严肃批评、追责问责。
各市直学校党总支要结合实际，强化自身特色，研究提出贯彻落实的具体方案，请于6月20日前报局机关党委。文章来源
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