中小学党建工作培训心得体会(4篇)

中小学党建工作培训心得体会(4篇)中小学党建工作培训心得体会　　中小学基层党建工作培训心得　　作为学校教师，要关心学校的党建工作，要让三会一课成为党员工作的常态，提高党员的政治觉悟。下面是小编带来下面是小编为大家整理的中小学党建工作培训心得体会(4篇),供大家参考。

篇一：中小学党建工作培训心得体会

　　作为学校教师，要关心学校的党建工作，要让三会一课成为党员工作的常态，提高党员的政治觉悟。下面是小编带来的中小学基层党建工作培训心得【4篇】，快来看一看吧。

　　1.中小学基层党建要突出问题导向学习体会今天听了曾院长的报告，感受颇深。曾院长讲到，通过调研，发现中小学校普遍存在党员没有存在感，只有在收党费或者开展党的活动时才觉得自己是共产党员。这反映的是党员的党性意识不强的问题，确实是普遍现象，一语中的。基层党建的终极目标是要让党员保持先进性纯洁性，在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用。因此，基层党建工作必须坚持问题导向，以提高党员的党性意识为重点来开展。如何才能增强党员的党性意识？结合曾院长的报告，我认为应当从以下5个方面入手。1.抓“三会一课”。让“三会一课”活动成为常态，党员参加“三会一课”活动成为自觉。2.抓党员教育。要利用党课、政治学习等多种手段对党员进行党的理论教育，不断强化党员的政治觉悟。3.充分发挥党员作用。有意识给党员特别是党员

　　中的骨干压担子，派任务，比如让他们担任二层领导、年级领导、教研（备课）组长，让党员上公开课、示范课，等等，充分发挥他们在教育教学工作中的示范引领作用。

　　4.坚持教育教学业务与党建工作深度融合。比如平时的党小组会与教研活动结合起来，支委会与年级工作例会结合起来，党课与教职工政治学习结合起来，党的创先争优活动与提升教育教学质量结合起来，等等。

　　5.开展形式多样、内容丰富多彩的党组织活动。比如组织党员开展读书竞赛活动，到爱国主义教育基层进行现场教育，到校外开展公益活动，充分挖掘身边的先进典型，讲好党员微故事，宣传党员微感动，弘扬正能量，增强党员的存在感和幸福感。

　　2.加强立德树人提升党建工作水平金秋十月，我能参加全区2018年全区中小学党建工作专题培训班（第二期）学习，感到非常荣幸！10月15日聆听了广西师范学院马克思主义学院院长**教授的三场专题讲座，即《新时代党建总体要求与实践路径》、《关于自治区党委组织部、自治区教育厅的解读》、《新时代中小学党组织负责人党建核心素养发展的实践路径》。曾教授的报告内容丰富，给人精神大宴。尤其是专题报告《新时代中小学党建总体要求与实践路径》对我启发更大。整个讲座，

　　深刻阐述了新时代中小学党建总体要求与实践路径。曾教授充满激情、理论与实际生动结合的讲述，让人顿悟。曾教授的讲座在以下两个方面给我印象最深刻、启发最大。

　　1要做好党建工作，必须要加强学校的德育工作曾教授说：“一个好学校，一定是德育工作做得好的学校；一个好的老师，一定是德育工作能力强的老师。”加强中小学校党的建设，是保证党对中小学教育事业坚强领导的重要举措，是全面贯彻党的方针、坚持社会主义办学方向的基本要求。中小学校担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。德智体美全面发展，是以德育为首，认真落实立德树人的根本任务。曾教授阐述的案例证明，哪怕是决定学生学习成绩提高的情商培养，如学生学习动机、兴趣、毅力等非智力因素还主要是来自德育工作的成功。为此，今后党建工作要更进一步加强德育工作。2要将党建工作覆盖在学校工作的各个领域曾教授说：“党建工作是无处不在，它像空气一样弥漫在整个校园。”党建工作与学校的业务工作是要深度融合的，要同部署、同落实、同考核、同监督。如何将党建工作与学校教育教学工作进行有效深度融合，曾教授在讲授

　　中提出的这个观点，让人眼前一亮，为学校党建工作指明了方向和出路。

　　曾教授还提出的“党建+课堂”、“党建+管理”、“党建+文化”、“党建+服务”等模式，给我如何做好党建工作，有了很好的指导作用。提倡大家以丰富的载体为抓手，将党建工作的精神和力量全面辐射到学校教育教学各个方面和各个环节，鼓励大家不断探索党建工作的新形式新路径，释放党建新活力，让学校党建力量无处不在。

　　曾教授精彩的讲座，让我们有如醍醐灌顶、甘露洒心，更增添了我们做好党建工作的信心，对中小学党建的重大意义有了更深刻的认识和思考。

　　下一步，我们要紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，以加强中小学党建工作为引领，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，创新育人方式，创新党组织生活载体，做实做活党建工作。

　　3.党建与教育要深度融合听了曾院长的三个专题讲座，对曾院长深厚的功底由衷敬佩，深深地感觉到自己的理论知识和实践经验实在是太浅薄，学习之路漫漫。今天曾院长提到，我们在发现问题、思考问题、

　　解决问题时都运用了马克思观点，而我们本身或许并没有意识到。确实是这样的，而这些都源于党建与教育教学的深度融合。

　　小学到高中每周一早上都进行升旗仪式、国旗下宣誓、国旗下讲话，至今我耳旁依然清晰地回荡着“做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人”的坚定誓言，而每次国旗下讲话都是积极向上、充满正能量的励志主题；也还曾记得自己在大学学习《马哲》这一门课程期间花了三天的时间研读、整理、提炼《马哲》的观点；而在来宾高级中学，每天升旗、降旗时国歌一奏起，每个来高人不论是在运动、在学习，还是在劳动都会瞬间停止一切行动，向着国旗的方向行注目礼，并举起右手高呼“祖国利益高于一切”——我认为这些便是爱国主义教育的最高形式，是坚定理想信念的最佳形式，是学生永恒的记忆，是学校不朽的历史！

　　作为一名一线教师、一名基层党务工作者，我在今后的工作中，要更多地思考与尝试：如何使党的理论、党的指导思想悄然地与学生身上的每个细胞融合——自然而又深刻；如何将家国情怀、个人命运与国家命运统一起来——清晰而又具体。

　　4.学习新时代党建总体要求心得体会

　　2018年10月15日，听取了**院长的课程，真的是受益匪浅。特别是对新时代党建总体要求这方面的认识，有了进一步的了解。党的十九大对党的建设提出了一系列新要求，是党建设的创新性发展，对新时代实现新目标、踏上新征程具有重大的理论和现实意义。下面结合学习谈谈我的几点体会：

篇二：中小学党建工作培训心得体会

　　在这4天的学习中，不仅聆听了曾院长的《新时代党建总体要求与实践路径》《新时代中小学党建现状诊断分析与整体化建设》等课程，还实地参观了玉林一中、玉林高中等学校的党建展厅，并认真聆听各校的经验总结报告，作为一个最基层的党务工作者，我深有感悟，同时在思想认识上有了极大的提高，也明确了自己今后党建工作的方向和思路。

　　很长一段时间以来，我所在的学校确实存在着党建与行政脱节的“两张皮”的现象，学校党支部没能够真正发挥领导作用。在今后工作中，党支部将坚持党的领导，加强党的建设贯穿学校教育教学全过程，努力健全党支部机制，扎实推动学校党的建设与学校的全面发展、全面进步紧密结合。

　　一、以党建促德育，贯彻落实”;立德树人”的教育思想党的十八大提出把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，学校党支部要切实指导德育处加强学生的思想品德教育工作;以党建促团建，加强学生的理想教育，增强他们的共产主义信念，激励他们争做“有理想、有本领、有担当”的社会主义接班人和建设者。二、以党建促进教师队伍的建设切实发挥党员教师的先锋带头作用，以点带面，激励更多的非党员教师见贤思齐，积极投入到教育教学工作中，并感受到党

　　的先进性，对党组织产生向往之情，积极向党组织靠拢，达成”;把党员培养成名师，把名师培养成党员”的目标。

　　三、创建“党建+历史名人激励”的品牌学校所在乡镇近代出现了一文一武两个历史名人。文是指清嘉庆年间的大儒、教育家冯敏昌。冯敏昌不仅聪颖好学，投身教育，而且还是个著名的孝子，可以用他的事迹和诗文教育学生懂得感恩，努力学习，爱国爱家乡。武是指为了推翻腐朽的清政府的统治，追随孙中山，戎马一生，孙中山去世后誓不附蒋的爱国将领黄明堂，可以激励学生爱国热情，努力练就本领，建设祖国，建设家乡。总之，新时代对党建工作提出了新的、更高的要求，每一位党务工作者都要认真按照党中央、习总书记的要求，贯彻落实好党的每一项决策和要求，把党建工作推向一个更高的台阶。

篇三：中小学党建工作培训心得体会

　　2018年全区中小学党建工作专题培训班(第一期)的第二天上午，聆听了**师范学院马克思主义学院院长**教授作了题为《新时代中小学党建现状诊断分析与整体化建设》的专题报告。曾教授采取开放、互动的形式对新时代下中小学党建现状进行诊断分析，并提出了整体化建设的思路。

　　“党建是不是只管党的建设，不管学校其他工作?”“党建是不是只管党员，不管非党员?”随着这两个问题的提出，各位学员各抒己见。曾教授结合十九大精神归纳指出，加强党对教育的全面领导，教育培养的不是旁观者和反对派，是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校要通过党组织带动团队、工会等组织，充分发挥党建引领，党员担当的作用。在学校党建现状诊断分析环节，曾教授把全体学员分为8个小组，指导我们用SWOT分析法对党组织机构内部条件和外部环境进行分析，让我们真切地了解到了党组织本身存在的优势和弱点，以及面临的机会和威胁。并逐步引导我们如何根据目前中小学党建现状进行整体化建设。曾教授的报告深入浅出、声情并茂，为我们今后做好中小学党建工作指明了方向。

　　9月27日下午，我们有幸聆听了**市教育局党组书记、局长**《新时代中小学校党建工作的**策略》的报告。蒋局长由抓党建之认识难、开头难、抓手难、人员难等四方面入手，开启了当天的专题报告。与我们分享了学校党建重不重要、学校党建难不难、学校党建要不要做、深刻阐述了学校党建工作的重要性。他从中小学党建遇到的5大难题、存在的七个问题分析了当前党建的现状，从应时而动，顺势而谋;靶向攻坚，砥砺前行;争创一流，硕果累累;不忘初心，展望未来

　　四个方面列举了大量的实例，如：突出顶层设计，建章立制，确保责任落到实处;夯实党建基础，确保“人、财、物”全面保障;推行“党建+”模式，促进党建与业务深度融合;强化党组织政治功能，提升战斗堡垒地位，介绍了**市抓党建的成功策略。蒋局长的报告让我们学到了理论，掌握了方法，明确了方向，把握了重点，受益匪浅，感触颜深。具体来说，有以下几点体会：

　　一、增强了责任感、使命感蒋局长的报告紧密结合实际，“虚”功实做，悟出实效，推动实践，给我们指明了方向。是的，基层党建工作亟待加强，我们这些党务工作者更是责无旁贷，作为一名党务工作者，要时刻牢记“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的责任与担当。二、丰富了自身党建知识常言道：温故而知新。作为一名党务工作者，应该熟悉党建理论基础知识，业务知识，才能让自己在工作中游刃有余，可常常因为工作忙碌而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书才能肯定，自己也很想有时间好好学习。这次能够专心地重温、学习党建业务知识，听蒋局长传授从理论到实际结合的运用，基层党建的业务具体知识，如何抓好学校党建实用而且理论性强的知识再次得到学习、复习，深植于脑，非常及时。三、开拓思路受启发在党建工作中，如何结合实际，以创新的精神，推进基层党建工作的发展，这也是个永恒的课题，永远没有一成不变的答案，只有不断去探素、去思考、去实践，才会有发展。蒋局长在报告中“党建这样做”的后示，到怎么去做的分析，非常到位，我们要以“如何培养人，培养什么样的人，为谁培养人为核心”的思

　　想，贯穿于党建工作中，要有信念、有设计、有方法，促进学校的发展。特别是实施“党建+”模式，更是突破了中小学党建工作如何抓的瓶颈，真正将党建工作与教学工作深度融洽。

　　四、明确了工作方向党建工作今年工作重点是什么?薄弱环节在哪?我们在实际工作中常常会有“眉毛胡子一把抓”的思想，而“见子打子”的做法更是无序。蒋局长对今年学校党建工作举措，让我们对工作方向更明确。对照我们的薄弱环节，结合实际，大力推进中小学党建质的提升。其实各项工作也都是相辅相成，每一样工作的推进，必将带动关联工作的前进。中小学党建要以加强“点”“线”“面”工作这一重点，带动党员发展、探索党建工作新机制等各项工作全面推进。今天听了**市教育局党组书记、局长**的授课—新时代中小学党建工作的**策略，使我倍受鼓舞，作为一名工作的领导者、设计者，他是成功的。这次授课，针对性强，讲课理论结合实际，对我们党建工作指明了方向。一是深刻体会到学校党建工作的重要性。它不仅关乎到社会主义办学方向、关乎教师对于建设、更是关乎立德树人的教育目的。紧扣十九大精神，突出学校党建价值所在。二是设计学校建文化突出内涵。不仅需要上级领导指导，还需学校班子深入研究本校所拥有的教育特色，把党建工作融入到各项工作中，彰显学校处处存在党建氛围，让学生从小认识党、懂党、明党，树立尊党、重党的情怀。三是党建工作模式多样化。通过推行“党建+”，让党建工作多方合发力，实现党建工作与教学工作深度融合，共同发展。四是将以本次学习为契机，把我区教育系统党建带动起来，达到学以致用，

　　吸收借鉴好的经验，结合我区教育系统实际，积极开展学校党建工作。

　　《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解

　　原生生物的主要类群》习题

　　一、选择题

　　1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）

　　A、子房

　　B、子房壁

　　C、胚珠

　　D、受精卵

　　2、呼吸作用的实质是（）

　　A、分解有机物，贮存能量

　　B、分解有机物，释放能量

　　C、合成有机物，贮存能量

　　D、合成有机物，释放能量

　　3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）

　　A、叶的光合作用

　　B、叶的蒸腾作用

　　C、根的呼吸作用

　　D、根的吸水

　　4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）

　　A、提高作物对水分的吸收

　　B、提高作物对土壤中无机盐的利用率

　　C、提高作物的蒸腾作用

　　D、提高作物的光合作用

　　5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（

　　）

　　A、光合作用的原料是二氧化碳

　　B、光合作用的唯一原料是二氧化碳

　　C、二氧化碳和水都用于制造淀粉

　　D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

　　6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）

篇四：中小学党建工作培训心得体会

　　加强中小学校党的建设工作培训心得体会3篇

　　[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　加强中小学校党的建设工作培训心得体会1今天听了曾教授的《新时代中小学党建工作的现状诊断分析与整体化建设》和梁副局长的《新时代中小学党建工作**策略》的课，作为一个最基层的党支部书记，我深有感悟，同时在思想认识上有了极大的提高，也明确了自己今后党建工作的方向和思路。很长一段时间以来，我所在的学校确实存在着党建与行政脱节的“两张皮”的现象，学校党支部没能够真正发挥领导作用。在今后工作中，党支部将坚持党的领导，加强党的建设贯穿学校教育教学全过程，努力健全党支部机制，扎实推动学校党的建设与学校的全面发展、全面进步紧密结合。一、以党建促德育，贯彻落实“立德树人”的教育思想党的十九大提出把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，学校党支部要切实指导德育处加强学生的思想品德教育工作;以党建促团建，加强学生的理想教育，增强他们的共产主义信念，激励他们争做

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　　“有理想、有本领、有担当”的社会主义接班人和建设者。二、以党建促进教师队伍的建设切实发挥党员教师的先锋带头作用，以点带面，激励更多的

　　非党员教师见贤思齐，积极投入到教育教学工作中，并感受到党的先进性，对党组织产生向往之情，积极向党组织靠拢，达成“把党员培养成名师，把名师培养成党员”的目标。

　　总之，新时代对党建工作提出了新的、更高的要求，每一位党支部书记都要认真按照党中央、习总书记的要求，贯彻落实好党的每一项决策和要求，把党建工作推向一个更高的台阶，办好人民满意的学校。

　　2个人心得体会10月22日下午，***院长在专题二讲座中解读了中共****委员会组织部、中共****教育厅党组《关于加强全区中小学校党建工作的实施意见》，《意见》指出：加强中小学校党的建设工作，是保证党对中小学教育事业坚强领导的重要举措，是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的根本要求，对于落实立德树人根本任务、推进中小学校事业发展，对于维护中小学校稳定、构建和谐校园，对于办好人民满意教育、加快实现我区“两个建成”目标具有重要意义，作为一名学校基层党支部书记，如何在

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　　教育教学管理中抓住工作机遇，以教育教学为中心，开展好学校党建工作呢?就这个问题，我谈谈自己的粗浅想法。

　　一、发挥党员在教育教学中的先锋模范作用。学校的中心工作是教育教学工作。我校在职在岗党员有48人，占全校教职工的35%，每位党员爱岗敬业，勇于担当，大部分党员都担任学校领导和班主任及教学一线工作，充分发挥党员的模范作用，在党员同志的模范带领下，全校教师全身心投入到教育教学工作中，涌现中一批教坛新秀和学科带头人，使我校的教育教学质量稳步提高，在近几年的中考中，我校中考成绩稳居我市第二名。二、发挥党组织在教育教学中的保证监督作用。发挥学校基层党组织在教育教学的保证监督作用，推动教育教学的开拓发展。学校党组织在教育教学的保证监督作用的发挥必须要根据自身工作特点进行。学校在校长负责制的体制下，党组织应发挥监督保证作用和政治核心作用。在日常工作中，党组织应积极参与重大决策，形成决议后要全力贯彻执行，努力多干事，多出力，多支持，多排忧，形成良好的工作氛围，做到支持而不包办，保障而不代替，监督而不挑剔。做到“引领、凝聚、不越权。”完善学校的管理机制，建设一支具有现代教育理念的优秀教师队伍，全面推进素质教育。

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　　综上所述，只要我们全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建、抓好党建促教学，开拓创新谋发展。党建工作就会充满生机活力，就能促进教学、管理等各项工作的全面发展。让我们不忘初心，牢记党建工作没有完成时，只有进行时，党建工作永远在路上。

　　3弘扬优势与机会，做好中小学党建10月23日是培训的第二天，上午由**师范学院马克思主义学院院长***教授主讲，专题是《新时代中小学党建现状诊断分析与整体化建设》。在讲座中，曾教授就如何运用SWoT分析法来确定党组织自身的优势、劣势、机会和威胁，同时指导我们基层党组织书记在学校党建中心工作中如何抓出成效。下午由**市教育局党组成员梁兴波副局长主讲，题目是《新时代中小学党建工作的**策略》，梁局长从政治站位阐述了加强中小学校党建工作的重要性，其次向我们介绍新时代中小学党建工作的**策略，主要通过应势而动、顺势而谋;靶向攻坚、砥砺前行;凝心聚力、争先创优三大策略来强化党的组织建设、阵地建设、队伍建设、党员教育管理、党建建设、全面开创中小学党建工作新局面，取得了很好的成效。今天的两个讲座内容丰富，案例生动，实效性很强，对我们日后开展党建工作给与很大的的帮助和很好的指导。

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　　面对全面从严治党不断推进的新形势，面对教育强国建设的新征程，面对人民享受更公平优质教育的需求同教育不均衡不充分发展的新矛盾，中小学党建工作必须有新气象新作为。就象**市开展“中小党的建设年”活动那样，以创建党建示范校为“点”;以打造集团党建共同体为“线”;以打造县域党建特色品牌为“面”。达到点上开花，线上结果，面上出彩，亮点纷呈的效果。

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